鸟语教案_鸟语教学设计教案

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鸟语教案

一、教学目标： 1.2.3.的热爱。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“疏忽”“顽强”造句。凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。

二、教学重难点及突破

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，会用“疏忽”“顽强”造句。

凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

三、教学准备 投影仪、多媒体设备

四、课时安排:三课时

五、教学设计

第一课时

教学内容：

初读课文，学会生字，在初步感知课文大意的基础上给课文分段。教学目标：

1、2、一、正确流利地朗读课文，感知课文大意。学习文中生字，指导学生描红。导入新课

激趣导入：

读了课题，你想问些什么问题呢？ 板书课题，齐读课题。

二、1、（1）初读课文

学生自学，自学流程如下。自由读课文，力求读得正确、流利。

（2）画出生字新词，读准生字字音，找出自己识记本课生字的方法，尝试理解文中新词的意思。

（3）再读课文，说说你读懂了什么，有什么感受，尝试给课文分段。可书面提出自己遇到的问题。

2、交流（1）（2）的理解。

（3）

3、指名读课文，注意引导学生读准字音，读好一些较长和较难的句子。注意引导学生读准生字字音，交流自己识字的方法，尝试说说自己对一些生词 说说自己读课文的所得，也可提出自己在读课文的过程中遇到的问题。分组练读课文，加深体会课文内容。

布置作业：

1、2、练写本课生字新词，完成课后描红。练读课文。

第二课时

教学内容：

精读课文，指导学生有感情地朗读。教学目标：

1、2、一、1、2、哇！”

二、有感情地朗读课文。

理解课文内容，懂得鸟事人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。检查预习情况

检查学生对生字字词的理解与识记。

检查学生对课文内容的归纳总结。引出作者的感慨“鸟儿的确是我们的好朋友学习1—3自然段。

画出体现作者喜爱鸟的语句并交流。

三、1、（1）（2）（3）（4）

2、学习布谷鸟

作者是怎样与布谷鸟成为朋友的？ 自由读对话；

倾听布谷鸟叫声，模仿叫声进行对话； 体会押韵，进行自由对话；

理解“无拘无束”，体会作者与布谷鸟对话的自由。体会布谷鸟的勤奋，理解布谷鸟给我们的启示。

抓“催促”一词，进行扩展，体会布谷鸟是我的好朋友。

四、小组合作学习喜鹊。

根据布谷鸟“抓关键词句”“品味鸟儿语言”“悟启示道理”“爱鸟”的这一学法，自学。

1、2、人们为什么喜爱喜鹊？

从喜鹊的叫声中得到什么启示？

五、品味其他鸟语

体会排比句，并学用句式进行说话。

六、总结全文，体会有详有略，详略得当的写作手法。

拓展阅读：

主语文主题学习3中《鸟音》 布置作业：

运用详略得当的写作手法，抓主要特点，写自己喜爱的鸟儿的样子和叫声。板书：

爱鸟

鸟语 懂鸟

学鸟 第三课时

练习设计：

一、造句

„„疏忽„„ „„倍感亲切„„

二、1、2、3、积累

写4个含有“鸟”的成语。写2个含有“鸟”的诗句。

听鸟语谈感想，找一种鸟，听听鸟鸣，谈谈自己的感受。

4、围绕“爱鸟周”的活动，写一封爱鸟护鸟的倡议书，或者招贴画，来呼吁大家一起保护鸟。