艺术教案_艺术学教案
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音乐名称：请你和我跳个舞 教学目的：
1．能用自然、欢快的声音唱歌，感 受歌曲的基本节奏。2．学会听间奏，并能用拍手、拍腿等动作表现歌曲 教学重难点：
重：初步唱会歌曲 难：区分左右 教学准备：
风琴、音乐、复习歌曲《请你和我跳个舞》、教学过程：
1．幼儿律动：拍手、跺脚、点头 2．幼儿练练声； 3．学唱新歌：
1）教师范唱，幼儿体验歌曲情绪； 2）幼儿跟着老师学唱2-3遍； 3）幼儿配动作唱歌；
4）请做得好的小朋友唱歌；
3、教师表扬唱得认真的小朋友，对个别幼儿提出下次课的要求。
4、教师引导幼儿为歌曲创编动作，教师可示范怎样邀请别人和转圈。
5、教师与一幼儿示范舞蹈。6.结束。
音乐游戏：种葵花
1．幼儿边唱歌曲边随音乐节拍做动作。2．幼儿体验音乐带给自己的乐趣。
舞蹈：请你和我跳个舞 教学目的：
1.能与同伴交流，体验结伴跳舞的乐趣。
2.尝试用不同的舞蹈动作表现出歌曲不同的节奏和歌词，体验成功的喜悦。教学重难点：
重：初步学会舞蹈
:难：合音乐节奏舞蹈 教学准备：
请一个能干的幼儿与老师一起跳舞，活动时为小朋友示范。风琴、音乐 教学过程：
1．结合歌曲的内容，进行节奏练习，认识左右。2．幼儿练练声。
3．复习歌曲《请你和我跳个舞》。
4.教师引导幼儿为歌曲创编动作，教师可示范怎样邀请别人和转圈。6.小朋友跟老师一起跳完整的邀请舞
歌曲名称：小花伞 教学目的：
1．感知歌曲欢快与抒情的不同乐句，体验同伴互助互爱的友情。2．能用轻快、愉悦的歌声表达对歌曲内容的理解。3．能与同伴合作表演唱。教学重难点：
初步唱会歌曲，理解歌曲内容。教学准备：
有平面伞的图片 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动 2．发声练习
3．欣赏歌曲：引导幼儿理解歌曲内容，并随音乐节奏朗诵歌词 4．幼儿学唱 1）幼儿跟唱
2）教师纠正错误
3）引导幼儿用轻快、愉悦的歌声唱 5．鼓励幼儿合作表演唱。
美术活动：有趣的房子 教学目的：
大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。
教学重难点：
能大胆表述自己设计的房子 教学准备：
小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。教学过程：
1.激起幼儿兴趣，点出房子课题。小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
2.2.引导幼儿讲述房子特征。兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。3.幼儿自由创作，教师巡回辅导。4..幼儿对自己画的房子进行介绍。
表演游戏：邮递员 教学目的：
目的：幼儿大胆表演邮递员，尽量多说出城市的名称。教学过程： 幼儿学儿歌：“叮叮咚咚敲门啦，你是谁呀﹖我是送信的邮递员呀，哪儿来的信呀﹖X X来的信呀，信要送给送给谁呀？信要送给X X”
音乐游戏：十个小矮人 教学目的：
1.能随音乐节奏愉快地参加游戏，点人者随节奏点数十个小朋友； 2.幼儿随音乐节奏做高人和矮人的动作；
歌曲：娃哈哈 教学目的：
1．感受新疆音乐舞蹈的民族风格，能体验到生长在祖国怀抱的温暖与美好。2．学习新疆基本动作“垫步”、“挽花”、“托帽”等。3．能有表情的完成动作 教学重难点：
重：唱会歌曲
难：学习“垫步” 教学准备： 风琴、音乐教学过程：
1．幼儿律动：拍手、跺脚、点头
2、幼儿练练声；
3．学唱新歌：1）教师范唱，幼儿体验歌曲情绪；2）幼儿跟着老师学唱2-3遍；3）幼儿配动作唱歌；4）请做得好的小朋友演唱歌曲； 4.老师带领幼儿学习“垫步”、“挽花”、“托帽
5.教师伴奏，幼儿一边唱歌一边做动作 6．教师纠正难点
7.幼儿完整唱一遍。
音乐：各族小朋友在一起 教学目的：
1．体验各族儿童幸福生活的愉快情绪。
2．能感受独唱、齐唱混合延长形式的美感和分辨ABA三段体音乐的的结构变化。
3．会听前奏和间奏，能大胆、乐意的担任独唱，齐唱时能控制自己的声音，不大声喊唱。教学重难点：
能用独唱，齐唱的方式演唱歌曲 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1.幼儿律动； 2.幼儿练声；
3.幼儿欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的愉快情绪；
4.播放歌曲，幼儿跟随老师一起拍手、拍肩、叉腰轻轻跺脚等方式进一步感受歌曲的情绪；
5.幼儿学唱歌曲
6.教师纠正错误
7.教师引导幼儿独唱、齐唱
8.小结可的情况绘画：甜葡萄 教学目的：
1．指导幼儿根据歌曲的内容进行合理构图。
2．尝试通过不同的构图方式来表现自己对维吾尔族生活的想象。教学重难点： 画出葡萄的特征 教学准备： 范画一张 教学过程：
1．幼儿欣赏歌曲
2．教师出示范画，引起幼儿兴趣；
3．教师引导幼儿观察画面内容，用歌词讲述； 4．听音乐画画，教师给予指导 5．教师评讲作品。
舞蹈：我是小牧民 教学目的：
1．初步感受蒙古族舞蹈的风格。
2．能随音乐大胆表现蒙古族的舞蹈动作，学习踏踮步、压手腕等。3．体验与同伴一起跳舞的欢乐情绪。教学重难点： 动作协调地舞蹈 教学准备：
唱会歌曲、风琴、音乐 教学过程：
1．幼儿律动 2．幼儿练练声
3．复习歌曲《我是小牧民》。4.教师引导幼儿为歌曲创编动作
5.教师指导幼儿协调地做舞蹈动作。6.小朋友跟老师一起舞蹈
7、纠正错误
8、小朋友跟老师一起完整舞蹈。
音乐游戏：洗手帕 教学目的：
1．幼儿边唱歌曲边随音乐节拍做动作； 2．幼儿体验音乐带给自己的乐趣。
绘画：快乐的国庆节 教学目的：
1．指导幼儿进行意愿画，把国庆节高兴的事情画出来。2．教师指导幼儿进行画面布局。教学重难点：
画出过节的欢乐气氛 教学准备： 范画一张 教学过程：
1．教师组织幼儿进行谈话活动，引起幼儿回忆过节最高兴的事情。2．教师出示范画
3．幼儿作画，教师给予指导，鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。4．教师评价幼儿作品。
音乐游戏：十个小矮人
1、能随音乐愉快地参加游戏
2、有节奏地点数十个小矮人
歌曲：小树叶 教学目的：
1.体验歌曲中小树叶依恋大树妈妈的情感。
2.会用连贯、跳跃的方法及亲切、柔和的声音歌唱。3.能大胆想象，模仿风吹树叶飘落的各种姿态 教学重难点：
用小树叶依恋大树妈妈的情感来歌唱
教学准备： 风琴、音乐 教学过程：
1.幼儿律动 2.发声练习
3.学唱新歌1）教师示范演唱歌曲 3）幼儿跟老师有节奏地念歌词 4）幼儿跟着老师唱歌，5）纠正幼儿错误，激发幼儿想象自己离开妈妈要过很长一段时间才能回来和妈妈在一起的心情 6）有表情地唱歌
4.教师小结课的情况。
歌曲：烫火锅 教学目的：
1．能感受歌曲中浓厚的地方特色，体验歌曲中表现烫火锅的乐趣2．会用说唱的方式自然地表现歌曲的幽默和活泼的情趣 教学重难点： 初步唱会歌曲 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动
2．呼吸与发声练习
3．引导幼儿回忆烫火锅的感受 4．教师示范唱歌曲 5．幼儿学唱歌曲： 1）朗诵歌词 2）跟老师慢唱
3）说白段用重庆方言说 4）教师纠正错误
5）教师带领幼儿练习，鼓励幼儿表现出烫火锅的高兴心情 6．教师小结。
泥工：漂亮的水瓶 教学目的：
1．感知用彩泥装饰水瓶的立体花纹的美
2．利用彩泥，尝试用团、搓压、刻等方法装饰水瓶； 3．能分类有序地收放物品 教学重难点：
装饰水瓶的多种方法 教学准备： 彩泥
教学过程：
1．观赏装饰花瓶，感知花瓶色彩及图案的美； 2．教师示范装饰花瓶
3．幼儿尝试制作装饰花瓶，教师有针对性地重点指导幼儿运用压、搓、团、刻等简单技巧； 4．作品欣赏，5、教师小结
树叶贴画：快乐的叶宝宝 教学目的：
1．体验用自然物制作艺术品的乐趣 2．能用剪、粘贴等方法制作树叶装饰画
3．有良好的整理习惯，会有序、整齐、分类收放材料 教学重难点： 制作树叶装饰画 教学准备：
收集树叶、胶水、手帕 教学过程：
1．激发幼儿兴趣：“小朋友猜一猜，今天要用这些树叶来做什么什么？” 2．幼儿欣赏做好的树叶装饰画 3．教师示范制作方法
4．幼儿制作树叶装饰画，教师巡回观察指导幼儿 5．相互欣赏评价作品。
打击乐：会跳舞的叶子 教学目的：
1．喜欢进行节奏探索，能根据不同打击乐器的音色为歌曲伴奏 2．会用身体动作探索出三拍子歌曲的节奏特点 教学重难点：
能用乐器为歌曲伴奏 教学准备：
打击乐器、音乐 教学过程：
1．幼儿扮树叶娃娃，随音乐《会跳舞的叶子》飘进活动室——提问：“怎样让你的动作轻柔、很优美？”
2．引导幼儿用身体动作表现三拍子的节奏特点，如拍手、拍肩、弹手指、跺脚等
3．幼儿用乐器打击三拍子，探索每种乐器的声音特点 4．引导幼儿为歌曲《会跳舞的叶子》伴奏 5．幼儿进行歌曲表演。
绘画：果园 教学目的：
1．体验小组分工合作作画的乐趣
2、能用较丰富的色彩表现果园丰收的景象 3．能与同伴交流画面的内容和布局 教学重难点：
重：能表现果园丰收的景象 难：画面布局 教学准备：
家长带孩子参观果园 教学过程：
1．音乐欣赏，你能听出歌曲里有谁？他们在干什么？ 2．欣赏范画，“你觉得画中的果园美在哪里？” 3．幼儿作画教师巡回观察指导幼儿 4．作品展示。
5、小结评价歌曲：小鱼的梦 教学目的：
1．感受三拍子音乐旋律的舒缓、优美
2．能在听听、讲讲、跳跳、画画中学习歌曲 教学重难点： 初步学会歌曲 教学准备： 风琴、音乐 教学过程：
1．幼儿律动，做小鱼游
2．幼儿练声，提醒幼儿轻声唱，不大声吼叫 3．幼儿欣赏音乐故事《小鱼的梦》 4．教师范唱
5．幼儿学唱歌曲 1）朗读歌词 2）幼儿跟唱
3）教师纠正错误 4）幼儿跟琴练习
喷刷画：树叶拼画 教学目的：
1．对喷画感兴趣，能主动积极尝试制作
2．能用不同的树叶通过想象组合成自己喜欢的图案，感受树叶造型的美3．有良好的操作习惯 教学重难点： 掌握喷画的方法 教学准备：
颜料、牙刷、树叶、梳子 教学过程：
1．与幼儿一起回忆拾落叶的情景
2．教师出示喷刷画，体验树叶变形的乐趣，了解喷画的方法 3．教师示范作画
4．幼儿制作喷画，老师巡回观察指导幼儿 5．欣赏评价。
6、展示作品
听音游戏：猜猜我是谁
1．对各种声音感兴趣，能认真、仔细地听辩。2．体验活动中与同伴交流、合作的愉悦。
歌曲：大家来运动 教学目的：
1．熟悉歌曲内容，初步学会新歌，能用打击节奏的方式来填充歌曲中的节奏 2．能用活泼、欢快的歌声演唱
教学重难点： 初步学会新歌 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1.幼儿律动
2．发生练习1 1 3│5 5 3│x x x│x x x│x x‖
来 来来 打乒乓 乒乒乒
乓乓乓 好 球
3、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和风格，理解歌词内容，提问：歌中唱了哪些体育项目，歌中的运动员是怎么做的？
4、学唱歌曲 1）听歌曲 2）跟唱歌曲
3）采用对唱、接唱的方式填充节奏 4）鼓励幼儿分组表演唱 4．小结评价
撕贴画：狮子王 教学目的：
1．能用撕贴的形式表现狮子的形态 2．愿意自由添画，展现丰富的画面内容
3．能适量地使用胶水，保持画面的干净、美观 教学重难点：
能用撕贴的形式表现狮子的特征 教学准备：撕贴画一张 教学过程
1．自由想象、讨论，老师画一个圆形，引导幼儿大胆想象：“这个太阳可以变成哪些东西？”
2．欣赏图片，感受狮子的明显特征
3．尝试自由撕贴，表现他们心目中的狮子 1）提问：你喜欢什么样的狮子？
2）鼓励幼儿自由表现自己喜欢的狮子的摸样，并适当添画场景和相关内容 3）教师巡回指导
4．幼儿畅谈自己的“画面内容”
音乐游戏：数高楼
1．体验玩音乐游戏的愉快 2．遵守游戏规则
线描画：可爱的大象
教学目的：
1．感受线描作品线条变化的美2．尝试用线描的形式表现 教学重难点： 画出大象的特征 教学准备： 范画一张 教学过程：
1.引导幼儿观察书中大象的画有什么不同？ 线描画的特点：没有涂颜色，有很多形状和线条
2．说说大象在干什么？
3．幼儿进行线描画，教师巡回指导 4．欣赏画面中的大象
歌曲：小木马 教学目的：
1．初步唱会歌曲，并能配合音乐的节奏做动作 2．体验用不同节奏表现马儿奔跑的乐趣 教学重难点： 初步唱会歌曲 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1．发音练习：“今天，我们到大草原去旅行，怎么去呢？”（乘火车，坐飞机），引导幼儿用交通工具编成的歌曲进行发生练习 2．教师范唱歌曲 3．幼儿学唱歌曲
1）随音乐节奏朗诵歌词 2）幼儿边做律动边哼唱
3）幼儿随老师的音乐练习唱歌 4．小结评价
剪贴：窗花 教学目的：
1．感知窗花的审美特征，体验剪纸活动的乐趣2．大胆设计和剪出多种样式的窗花
教学重难点：
重：有剪窗花的兴趣
难：窗花的折剪方法 教学准备：
剪刀、正方形纸 教学过程：
1．欣赏窗花，初步感知剪纸艺术的美，观察窗花的特征（对称、简洁），你喜欢哪一张，为什么？
2．老师示范窗花的折剪方法
3．幼儿折剪窗花，教师鼓励并指导幼儿折剪不同花纹的窗花，提醒幼儿正确使用剪刀
4．贴窗花：相互欣赏歌曲：新年来了 教学目的：
1．体验乐曲欢快热烈的情绪，理解歌曲内容，大胆演唱 2．想象过新年的欢乐情景
教学重难点： 理解歌曲内容 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动 2．幼儿练声
3．幼儿欣赏歌曲《过新年》
4．教师与幼儿一起理解歌词，练习打节拍，提问：过新年人们都要干什么？他们心里有什么感觉？你想过新年吗？ 5．幼儿学习歌曲 1）集体跟唱
2）教师纠正错误 3）分组表演唱
6．小结：过新年，小朋友又长大一岁，你们应该怎么做呢？
绘画：放鞭炮 教学目的：
1．感受节日的喜庆气氛，体验过节的愉快 2．尝试表现人们放鞭炮的各种动态及情景 3．能保持画面的整洁、物品摆放有序 教学重难点：
画出人们放鞭炮的各种动态 教学准备： 范画一张 教学过程：
1．播放音乐，感受节日的气氛：引导幼儿讨论：怎样过新年 2．欣赏范画，请幼儿说出画面内容
3．自由作画，鼓励幼儿把自己放鞭炮的样子画下来 4．幼儿互相欣赏
制作：小灯笼 教学目的：
1．感受自制灯笼的美
2．会用彩纸、绳子等工具制作简单的灯笼 3．能安全使用工具并进行分类有序地收放物品 教学重难点：
能自制一个小灯笼 教学准备： 一个小灯笼 教学过程：
1．欣赏教师自制的灯笼，幼儿讨论灯笼的做法 2．教师示范灯笼的制作过程
3．幼儿制作灯笼教师巡回观察指导鼓励幼儿大胆做 4．用幼儿制作的灯笼布置教室
歌曲：小雪花 教学目的：
1．能感受三拍子音乐的抒情、优美，能体验歌曲对小雪花的赞美之情和爱大自然的情感
2．理解歌曲内容，吐词清楚地进行歌唱 教学重难点： 初步唱会歌曲 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动 2．幼儿练声
3．引入情景，激发学唱歌曲的兴趣，观看教室悬挂的雪花，引导幼儿讲述歌曲的内容：这是什么季节？你怎么知道，雪花有几瓣？带领幼儿朗读歌词 4．欣赏歌曲《小雪花》感受音乐的节拍、节奏及歌词内容 5．幼儿学唱歌曲，体验爱小雪花、爱冬天的情感 6．小结活动内容
歌曲：小花灯 教学目标：
1．感知音乐欢快、活泼的情绪和民歌风格，体验舞蹈的乐趣 2．会用舞蹈动作表现自己对新年的向往 教学重难点： 理解歌曲的内容 教学准备： 音乐、风琴 教学过程： 1．幼儿练声
2．幼儿复习歌曲，提醒幼儿用最好听的声音歌唱 3．欣赏舞蹈，教师完整地示范一遍 4．幼儿练习舞蹈《小花灯》 5．教师纠正动作 6．幼儿完整舞蹈 7．鼓励幼儿相互评价
绘画：冬天 教学目的：
1．引导幼儿画出冬天人物、景物的特征2．鼓励幼儿大胆构图 教学重难点：
画出冬天人物、景物的特征
难：合理布局画面 教学准备： 范画一张 教学过程：
1．引出绘画主题“现在是什么季节？（冬天），你看到的冬天是什么样子的？想把它画下来吗？”
2．教师出示范画让幼儿欣赏
3．幼儿开始作画，教师巡回指导，鼓励大胆幼儿画，学习布局画面 4．幼儿互相欣赏 5．结束
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