乌鸦喝水教案_乌鸦喝水的教案

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乌鸦喝水 教学目标：

1、复习、巩固第一课时所学字词。

2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。

3、懂得遇到困难要仔细观察，认真思考，积极想办法解决问题。教学重难点：

1、朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。

2、使学生在动手实践的过程中培养自我探究能力。教具准备：

课件、实验用具

教学过程：

一、看图引入课题

1、（出示课文第二幅插图）谁来说说：这幅图上画着谁？它在做什么？

2、引导用最简短的话说出课题，齐读课题。

二、听课文朗读

三、自由读课文。

出示读书提示：字音读准确；词语要连读；句子不读破；标点要停顿。

四、复习词语。

1、开火车认读词语，正音。

2、齐读词语

五、了解课文结构

1、用手势表示共有三个自然段。

2、指名分自然段朗读课文，学生评议朗读

3、由“喝”字入手，从课文中找出带有“喝”字的词语，概括课文大意：找水喝-------喝不着-------喝着水

六、学习课文

1、找水喝

（1）了解找水喝的原因

（2）结合学生口渴的经验指导朗读

（3）句式说话：乌鸦飞呀飞，飞到了_________。（4）相机理解“到处”的意思（5）指导朗读

2、喝不着

（1）出示实物，学生上台分辨乌鸦找到的瓶子

（2）出示文中语句。用“因为------所以------”的句式说出乌鸦喝不着水的原因。（3）指导朗读

（4）小组讨论：如果_______________________,乌鸦就能喝着水了。（5）了解乌鸦想出办法的原因

3、喝着水

（1）学生从文中找出乌鸦想的办法

（2）实验演示：乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

（3）在实验中理解乌鸦的办法，相机指导读好“一个一个”（4）指导读好第三自然段

4、揭示故事的启发

（1）、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？

课件：爱我你就夸夸我小乌鸦，______________________。

（2）、如果你以后在学习、生活遇到了困难，怎么办呢？（3）、结合学生的回答，相机完成板书： 仔细观察，认真思考

5、欣赏儿歌：乌鸦喝水

6、用连环画和文字提示的方法练习背诵课文

6、拓展：老办法不行了

七、总结全文

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