四年级语文上册 《猫》(第二课时) 5教案 人教新课标版_人教版五上册语文教案

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15猫（第二课时教学设计）

教学内容：人教版小学语文第七册第四组课文《猫》

教学目标:

1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情，感受“人爱猫，猫亲人”的生活情趣。

2、激起学生热爱生活的情趣。激发学生课外观察动物的兴趣.3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。

教学重点:

1、在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

2、引导学生体会作者对猫的喜爱之情.教学难点：

学习用具体事例描写动物性格的写法，初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。

教 具：

课件（有关猫的图片，重点词句）

教学理念：

1、注重学生情感体验，生活体验，围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读书，体会作者的情感，在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体，将学生的语文实践落到实处。

2、以读为本，注重自读自悟，指导学生通过各种形式的读再现猫的性格古怪和淘气可爱,使语言积累落到实处。

3、重视拓展阅读，利用好课文后面的“阅读链接”。

教 法：

读中感悟，读中体验 学 法：

自主学习，合作学习

教学过程:

一、激趣导入：

1、激趣：展示各种类型及姿态的猫（出示课件1）

2、说一说：如果要你来写一写猫，你会写些什么？

3、导入、揭题：板书 猫

二、自由读文,整体感知

体会老舍笔下的猫有哪些特点？

1、学生自由读，边读边批画。

2、汇报，交流。

三、自读自悟，体会情感。

领悟猫的性格“古怪”

1、默读第一自然段，你能发现猫的哪些性格？找出描写猫性格的词

（老实、贪玩、尽职）.1、抓住重点词句理解“老实”、“贪玩”、“尽职”，体验作者对猫的

喜爱。体会用具体事例来写猫的性格的写法。（出示课件2）

① 任凭 ．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。② 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可

．．．！

3、指导朗读

进一步理解猫的性格“古怪”。

1、自主发现：自读第2、3自然段，找出猫矛盾的性格，体会猫的

古怪。

2、汇报交流,教师相机点拨，重点理解“蹭”“印„„小梅花”“丰富

多腔”“无论„„也„„”等词句。体会其中流露出的作者对猫的喜

爱之情，感受“猫亲人，人爱猫”,人与动物和谐相处的生活情趣,并

体会拟人的写法.（出示课件3）

3、指导有感情地朗读。

小结：填一填，读一读（出示课件4）

猫的性格古怪,主要表现在:既老实又(),既贪玩又();既

胆小又();高兴时(),不高兴时().读中感悟，体会猫“淘气可爱”

1、齐读第四自然段，感受满月小猫的可爱、淘气。

2、从“枝折花落”而“绝不会”中体会作者对小猫的喜爱。

3、体会总分式的构段方式.4、创设情境朗读，升华情感。

四、总结全文，提炼写法

1、总分式的构段方式

2、运用具体事例写动物的性格。

3、用拟人手法把动物写得生动有趣。

五、拓展

1、小组合作学习，阅读“阅读链接”中的两段话，比较老舍笔下的猫与作家周而复和夏丏尊笔下的猫的异同，体会不同作者同样的爱猫之情，以及不同作者的不同表达方法。

2、课后查阅资料，了解有关猫的身上的学问及猫有趣的地方，如猫

眼、猫须、猫爪子，猫尾巴,并运用学到的方法写一写.