高中生物 稳态和环境教案模板（精选5篇）_高中生物教案稳态

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第1篇：高一生物内环境与稳态教案

内环境与稳态

【教学目的】

理解内环境的知识；理解体内细胞物质交换是通过内环境而实现的；理解内环境稳态的概念及其意义。

【重点难点】

重点：稳态的概念及其意义。难点：稳态的概念。

【教学过程】

1、内环境

（1）内环境的概念

（2）内环境的组成和关系

．

内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。体内细胞和内环境之间可以进行物质交换。血浆中的水分和一切能透过毛细血管壁的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大部分组织液可以通过毛细血管壁又回到血浆中，小部分组织液可透过毛细淋巴管形成淋巴；淋巴液经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中。

2、稳态的概念（1）缓冲物质

概念 组成作用

（2）稳态概念（3）意义

【疑难辨析】

一、体内细胞的气体交换

（一）单细胞动物的气体交换 直接与环境进行气体交换

（二）多细胞动物的气体交换 通过呼吸系统和内环境而实现的。

包括：

1、外呼吸

2、气体在血液中的运输

3、内呼吸

二、体内细胞与外界的物质交换

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与新陈代谢直接有关的四个系统是循环、呼吸、消化、泌尿系统。但其他各种器官、系统与新陈代谢也都有一定的关系，例如：内分泌、神经系统对新陈代谢起着调节作用。

三．尿液的形成：

⑴肾小球的过滤作用 将血液过滤,形成原尿(每日约150----180升);⑵ 肾小管的重吸收作用 将原尿中对人体有用的物质重新吸收回血液，剩余物为尿液（含尿素、水和部分无机盐）, 排尿不仅是排出废物，而且对调节体内水和无机盐的含量，使内环境成分保持相对稳定起重要作用。

四．排泄和泌尿的区别：排泄是将体内代谢终产物排出体外的过程。代谢终产物是指含氮废物（如尿素、尿酸等）、二氧化碳、代谢中产生的多余的水分和无机盐。

排泄有三条途径：人体中除二氧化碳以外的大部分代谢终产物通过泌尿系统排出体外；二氧化碳的排出是由呼吸系统来完成的，同时也排出了少量的水分；出汗也是一种排泄方式，可排出少量的水、无机盐和尿素，并且出汗还具有调节体温的作用。

由此可知泌尿是一种排泄途径，但排泄的概念远比泌尿为大。此外，粪便的主要成分是食物残渣，故排粪不能称作为排泄，而称作排遗

【练习】

1人体中占体液总量百分比最大的是（）

A.细胞内液 B.细胞外液 C.血液 D.淋巴液 2在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）

A.血液和组织液 B.组织液和淋巴 C.淋巴和血液 D.血浆

3毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（）A.淋巴 B.组织液 C.血浆 D.淋巴和组织液 4血浆中的水来自（）

A.组织液、细胞液 B.消化道、组织液、淋巴 C.淋巴、组织液 D.血浆、消化道 5脂类物质被小肠绒毛上皮细胞吸收后，输送到各部分组织细胞，依次经过的内环境是（）①血浆②组织液③淋巴

A。①③② B。②③① C。①② D。②③①②

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6下列各项中，是血液中一对缓冲物质的是（）

A.H2CO3/NaHCO3 B.NaHCO3/Na2CO3 C.HCl/NaOH D.HNO3/NaNO3 7图是人体内细胞与内环境物质交换示意图,请据图回答:

(1)指出图中各部分的名称:①;

②;③;④.(2)组成内环境成分的是图中标号.8图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

（1）图中虚线内物质总称为其中A代表，B代

表，C代表。

（2）填写图中D、E系统的名称：D ；E ；

9运动员在剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸和碳酸等物质，并且进入血液，但血液中的PH值始终在7.35-7.45之间,请分析原因。

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第2篇：人体内环境与稳态教案

《人体内环境与稳态》教案设计

【扫描高考】

本节知识点主要有内环境的组成及各组分间的相互关系、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介、内环境的动态变化、对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等。从近几年的高考试题来看，细胞内环境的局部模式图、细胞与外界环境的物质交换图是常用的命题素材，常以选择题的形式出现，主要考查一些和内环境与稳态相关的基础知识。

一、教学目标：

1、知识目标：掌握内环境概念、作用及理化特性，理解稳态意义。

2、能力目标：训练图文转化能力、获取信息能力、识图析图能力、设计实验能力

3、a)以自己为例，认识生物体局部与整体的辩证统一关系。

b)通过对内环境与新陈代谢关系的分析，逐步树立科学保健的生活观念。

二、教学重、难点：

重

点：稳态的概念及其生理意义

落实方案：

1、以人体为例，首先阐明内环境的概念、内环境的组成及其成分间的相互关系。

2、精讲典型实例——缓仲物质对pH的调节过程，说明pH对内环境稳态的影响。

3、结合新陈代谢的过程与实例归纳出内环境稳态的生理意义。

难 点：内环境稳态的概念

突破策略：

1、理解内环境组成成分之间的相互关系。

2、通过人体内血液的PH调节过程，使学生掌握内环境稳态的基本原理。

3、配合典型题例加深理解。

三、学法指导

1．指导学生预习。列出预习提纲，寻找相关疑点。

2．指导学生思考。根据预习情况对提出的疑点寻找思考线索。

3．指导学生归纳。通过运用实例分析，图解说明、小组讨论等教学手段，最终引导学生归纳出核心内容“内环境稳态“的概念。教学方法：谈话法、讨论法、四、课时安排： 1课时

五、教学过程

1、导入本节学习内容。

2、学生预习并思考：

A、内环境： 体液的概念及组成；内环境及其各组分之问的关系并用图形描述。B、内环境与外界环境的物质交换过程

概念：---。

血液PH维持 正常值：----------

维持因素：血液中存在许多多对酸碱度起：-----------。

C、稳态 机制：在-------------共同调节下，各系统器、官协调活动的结果。

意义：是机体正常生命活动的----------------------------------。

破坏：将引起代谢紊乱，导致疾病。如血液中Ca、P含量降低时，会导致----病（成年）和-------------------病（儿童）；血钙过高导致--------。

六、课时演练：

1、在人体内，何处的水分不属于体液（）

A、血液中的水分B、组织间隙中的水分 C、线粒体基质中的水分D、消化道中的水分

2、毛细血管壁和毛细淋巴管壁所处的内环境分别是（）A、血浆和组织液、淋巴和组织液 B、淋巴和组织液、血浆

C、血浆、淋巴 D、血浆和组织液、淋巴和组织液

3、长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，原因是 A.血浆渗入组织液的速度降低 B.组织液回渗速率降低 C.血浆中的酒精增多了 D.血浆中的K+减少了

4、下列哪些疾病与体内营养与内环境稳态无关（）

1糖尿病 ○2坏血病 ○3抽搐 ○4色盲 ○5性腺发育不全 ○A、1、2、3 B、3、4 C、2、5 D、4、5

5、正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏含量最高，在血浆中含量很低。当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为下列哪项结论的证据 A.内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据 C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢 D.内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响

答案： 稳态：

课时演练

1、D2、D3、B4、D5、B

第3篇：2 内环境稳态的重要性 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1.1知识与技能：

①说出内环境稳态的概念。②说出对稳态调节机制的认识历程。②说出稳态调节机制现代观点。1.2过程与方法：

①分析归纳内环境稳态的概念。②尝试解释生物体维持pH稳态的机制。1.3情感态度与价值：

①体会到内环境稳态的重要性。②认同“科学在不断发展”这一观点。

③建立敢于质疑尊重事实，严谨、仔细的科学精神和科学态度。

2.教学重点/难点

2.1教学重点： ①内环境稳态的概念。②内环境稳态的重要意义。2.2教学难点：

生物体维持pH稳定机制的实验操作

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

问题探讨 引入新课 设问：随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行内环境的各种化学成分和理化性质会发生变化吗？

学生答：会。

设问：内环境的各种化学成分和理化性质会发生变剧烈化吗 学生答：不会。

讲述：在进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。右图是某人血液生化六项检查的化验单。

设问：为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？ 学生答：健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。

点拨：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性升高。

设问：每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ 学生答：内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的。

点拨：内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定；不同个体存在一定差异。

设问：从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？

课件呈现：血液生化六项检查化验单。

学生答：肌酐超出正常范围，肾脏的排泄功能有障碍。葡萄糖超出正常范围，糖尿病。甘油三脂超出正常范围，高脂血症。

点拨：肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。甘油三脂超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化。

过渡：内环境的变化有何特点呢？我们通过下面的体温测定活动来进行了解。

一、内环境的动态变化

讲述：我们先来进行体温的日变化规律的调查。下图是我校高三某同学一家三口12月25日不同时间段的体温测量值。

课件呈现：体温的日变化规律的调查和坐标曲线图。设问：同一个人在一日内的体温变化有何特点？

学生答：正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超过1℃。而且，同一个人的体温随昼夜变化也不同。

设问：不同的人(年龄、性别不同)体温变化有何异同？

学生答：不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。设问：人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？

C，处于动态平衡中，与外界气温的日变化没有明学生答：健康人的体温始终接近37º显关系。

过渡：象体温的变化情况一样，健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中，这种动态平衡机体的调节作用来实现的。

设问：生理学家是如何给稳态下定义的？ 学生答：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

设问：具体维持内环境的什么处于相对稳定状态？ 学生答：成分和理化性质。

设问：主要包括哪些主要成分和理化性质的稳定？

学生答：包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。

点拨：相对稳定≠恒定不变；相对稳定≠剧烈变化；相对稳定=动态平衡。【例1】三人的体温变化如下，哪位可能处于稳态？甲

C，处于动态平衡中。同时，正常人的体温波动解题指导：健康人的体温始终接近37º一范围一般不超过1℃。

过渡：通过以上的问题探究，可以说明健康人体内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。即内环境保持着相对稳定的状态。那么，正常机体的内环境为什么能保持相对稳定的状态呢？内环境保持相对稳定的基础是什么？

二、对稳态调节机制的认识

讲述：内环境稳态是怎样实现的呢？下面以内环境中的营养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分为例来分析。

课件呈现： 设问：消化系统参与了那些生理活动？

学生答：食物的消化和吸收，对于未被吸收的物质以粪便形式排出体外。设问：呼吸系统参与了那些生理活动？

学生答：通过呼吸，机体从大气摄取新陈代谢所需要的O2排出所产生的CO2，点拨：呼吸是维持机体新陈代谢和其它功能活动所必需的基本生理过程之一，一旦呼吸停止，生命也将终止。、设问：泌尿系统参与了那些生理活动？ 学生答：排泄有机废物、多余的水和无机盐等。

点拨：肾脏是排泄的主要器官，皮肤和呼吸器官也具有有排泄功能。肾脏是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现尿毒症，最终会引起死亡。

设问：循环系统参与了那些生理活动？

学生答：它将呼吸系统得到的氧气、消化系统获取的营养物质等运送道身体各组织细胞，又将身体各组织细胞代谢废物和二氧化塘运送到具有排泄功能的器官排出体外。

设问：通过以上分析，你对内环境稳态的维持有何认识？ 学生答：人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。点拨：内环境的主要成分和理化性质要保持相对稳定，首先与消化、呼吸、循环、泌尿等系统的功能及细胞代谢功能的实现有直接关系。其次与各器官、系统的协调有关。

设问：通过对稳态的学习，你现在最想了解的是什么？

学生答：人体各个器官、系统协调，为什么能够保持协调一致呢。设问：法国生理学家贝尔纳对此有何推测？ 学生答：主要依赖于神经调节。

点拨：贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节，这里恒定实际上指的是一种动态平衡，这种动态变化保持在一定范围内。

设问：美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释是什么？

学生答：在神经调节和体液调节的共同作用下，通过各器官、系统分工合作、协调统一而实现。

点拨：这是因为人们对稳态维持机制的认识有了新的发现，例如1889年德国医学家发现胰腺和糖尿病之间存在关联。1921年夏天，班亭分离出胰岛素，并确定胰岛素具有降低实验动物的血糖的作用。

设问：目前普遍认为稳态调节的机制是什么？ 学生答：神经——体液——免疫调节网络。

点拨：稳态调节直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。起调节作用的系统：神经系统、内分泌系统和免疫系统。

【例2】人体对内环境稳态起调节作用的系统是(D)A.消化系统和呼吸系统 B.循环系统和运动系统 C.排泄系统和生殖系统

D.神经系统、内分泌系统和免疫系统 解题指导：考查参与内环境稳态调节的系统.对内环境稳态调节起作用的系统是神经系统、内分泌系统和免疫系统,所以D选项正确.设问：稳态既然是在神经—体液—免疫这样完善的调节机制下维持的，那是否意味着内环境稳态一定不会出现失调的情形呢？

学生答：会。

点拨：机体对稳态进行调节的能力是有限的，当外界环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境稳态就会遭到破坏。

设问：你有过发烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高为什么要采取物理降温或药物降温的措施？

学生答：有头疼、头晕、食欲不振等感受，体温过高酶促反应受阻，代谢紊乱。降温是为了防止稳态失调。

点拨：正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，由于内环境发生一系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。

设问：大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的后果？

学生答：渗透压会变小。细胞吸水肿胀致细胞代谢和功能紊乱。

点拨：这样内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。

设问：有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境之间有什么关系？ 学生答：体内缺氧。说明外界环境变化剧烈，会影响身体健康。

点拨：因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机体代偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维持稳态；若外界环境变化剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。

设问：当血液中钙的含量过低或过高时，会有什么现象？

学生答：当血液中钙的含量过低可能会引起肌肉抽搐，或血液中钙的含量过高会引起肌无力等症状。

点拨：血液中钙的含量长期过低，会使儿童患佝偻病，成人患软骨病，老人患骨质疏松症。

设问：体内的尿素和无机盐过多时将会导致什么后果？ 学生答：引起尿毒症等疾病。

点拨：尿毒症就是由于肾功能受损以致代谢产物及某些毒性物质不能排出体外，所导致的全身中毒症状。

设问：夏天使用空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。请你从内环境稳态失调的角度，分析“空调病”的原因？

学生答：空气不流通，致病微生物容易滋生。

点拨：夏天时，空调房间与室外的温差较大，长时间在空调环境下工作学习的人，因空间相对密闭，空气不流通，致病微生物容易滋生，且室内外温差较大，机体适应不良，会出现鼻塞、头昏、打喷嚏、耳鸣、乏力、记忆力减退、四肢肌肉关节酸痛等症状，常有一些皮肤过敏的症状，如皮肤发紧发干、易过敏、皮肤变差等等。这类现象在现代医学上称之为“空调综合征”，俗称空调病。主要表现为：感冒、过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注意力难以集中、头痛，等等。对人的影响主要在于：空调风使人体表面水分蒸发量加大，毛孔收缩，不能正常排汗，也会引起内分泌的紊乱由于气流方向经常变换，气流速度增加，空气热量不断变动等因素，干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应。房间内湿度太低，会对眼、鼻等处的黏膜产生不利作用，导致黏膜病。过渡：通过这些现象充分说明稳态失调带来了疾病，进而影响人体的健康。可见维持内环境的稳态具有极其重要的意义。

三、内环境稳态的重要意义

设问：请大家分析：渗透压、体温、酸碱度、血糖和血氧、钙离子的稳态各有什么功能？

学生答：渗透压的稳态能维持细胞正常的形态和功能。体温和酸碱度的稳态保证酶正常催化作用。血糖、血氧的稳态保证细胞能量需求。钙离子的稳态维持细胞正常的兴奋性。

设问：内环境稳态的重要意义是什么？

学生答：稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

点拨：内环境稳态失调引起的病例有：尿毒症、感冒发烧、高原反应、空调病等。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

设问：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，请举例说明内环境会出现哪些失调的情形。

【例3】下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症(C)A.浮肿 B.手足抽搐 C.贫血 D.尿毒症

解题指导：浮肿是组织水肿，是由于内环境成分的变化引起的，故A是。手足抽搐是血浆缺少钙离子，故B是。贫血是红细胞数量过少或者血红蛋白含量不足引起的，故C不是。尿毒症是肾功能障碍，内环境代谢废物不能排出，故D是。

考点：本题考查内环境相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

【例4】某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是()A.提供能量 B.供给营养

C.维持水分代谢的平衡 D.维持无机盐代谢的平衡 解题指导：急性肠胃炎多次腹泻后，人体内的无机离子钠离子大量流失，细胞渗透压主要由细胞外液钠离子的含量决定，需要补充含钠离子的盐来维持无机盐代谢的平衡．故选D．

四、实验：生物体维持pH稳定的机制

讲述：细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等,人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质,这些酸性或碱性物质进入内环境,常使pH发生偏移，但一般情况下，机体能使pH稳定在一定范围内，这是为什么呢？

设问：正常人的血浆接近中性，其PH值为多少？ 学生答：7.35～7.45。

设问：血浆的PH为什么能够保持稳定？ 学生答：与它含有HCO3-和HPO42-等离子有关。设问：参与维持PH的HCO3-是怎样形成的？

学生答：细胞代谢产生的CO2与H2O结合形成H2CO3。H2CO3电离产生HCO3-离和H+。设问：实验的目的要求是什么？

学生答：比较自来水、缓冲液、生物材料在加入酸或碱后PH变化，看生物材料的情况跟那种无机材料更相近，推测生物体是如何维持pH稳定的。

课件呈现：生物体维持pH稳定的机制的实验的方法步骤。① 4人为一组。在记录本中，画一个如下表所示的记录表。② 将25ml自来水倒入５0ml烧杯中。

③ 用pH计或pH试纸测试起始的pH，并作记录。

④ 一次加入一滴０.１mol/LHCl，然后轻轻摇动。加入５滴后再测pH。重复这一步骤直到加入了３０滴为止。将pH测定结果记入表中。

⑤ 充分冲洗烧杯并向其中倒入25ml自来水．测定并记录起始的pH。再如步骤４，一滴一滴地加入０．１mol/LNaoＨ，测定并记录pH。

⑥ 充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤２至步骤５，记录结果。

① 充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤２至步骤５，记录结果。② 根据所得数据，以酸或碱的滴数为横轴，以pH为纵轴，画出自来水、生物材料、缓冲液pH变化的曲线。

设问：就加入HCl或NaOH后的pH的变化来说，生物材料是更像自来水还是更像缓冲液？

学生答：更像缓冲液

设问：尝试对生物材料维持pH稳定的机制进行解释。

学生答：生物材料中含有缓冲物质，在加入酸或碱时，能使pH的变化减弱． 设问：HCO3-和HPO42-等离子使血浆的PH保持稳定，你还想知道什么？ 学生答：HCO3-和HPO42-等离子为什么能使血浆的PH保持稳定？

讲述：血液中有很多对酸碱度起缓冲作用的物质——弱酸和相应的强碱盐组成。例如：H2CO3 和 HCO3-，H2PO4-和 HPO42-

课件呈现：血液中的蝗虫物质对乳酸和碳酸钠缓冲原理。

课堂小结

本节课大家学习了内环境稳态的重要性。以体温日变化规律了解了体温调节的内环境的动态变化。用生理学家对稳态调节机制的认识的科学史话阐述稳态调节机制的认识。知道了神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。内环境稳态是机体进行正常生活的必要条件。用实验证明了生物体内有很多对酸碱度起缓冲作用的物质。

板书

第2节 内环境稳态的重要性

一、内环境的动态变化。

二、对稳态调节机制的认识。

神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

三、内环境稳态的重要意义。

内环境稳态是机体进行正常生活的必要条件。

四、实验。

第4篇：人体的内环境与稳态复习教案2

人体的内环境与稳态复习教案2

考点整合三：血糖的平衡与调节

1．人和动物体内血糖的来源和去路，可用图表示

2．人体内血糖平衡的调节，可用图表示

（1）血糖正常含量：0.8～1.2g/L（或80mg/dL～120mg/dL）；

（2）血糖平衡的调节中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用，其中胰岛素是人体内惟一降低血糖浓度的激素；

（3）血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。【例3】 血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的

A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺 B． ③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系 C． 血糖平衡的调节方式是神经—体液调节

D． ②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④

[解析] 图中①②③④⑤⑥分别表示：胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素；肾上腺素和胰高血糖素能使血糖浓度升高，两者之间可表现为协同作用；血糖调节过程既有神经调节（下丘脑调节），又有体液调节（激素调节）；胰高血糖素分泌增加后可以促进胰岛素的分泌。[答案] D 【互动探究3】 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：

（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内________分泌减少。

（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要________、________和___________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的________直接提供。胰高血糖素 肝糖原 B 胰岛素 核糖体 内质网 高尔基体 ATP [解析] 本题主要考查血糖平衡调节的机理以及细胞分泌功能的相关知识，意在考查考生对激素调节中血糖平衡知识的识记情况。（1）从低血糖状态恢复至正常水平主要是胰高血糖素分泌增多，促使肝糖原分解，从而使血糖水平升高。（2）当胰岛B细胞受损时，胰岛素分泌不足，导致高血糖。（3）分泌蛋白由核糖体合成，经内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜排出细胞，全过程需要由线粒体供能。考点整合四：体温调节

寒冷和炎热环境下体温调节过程——神经调节和体液调节[来源:Z*xx*k.Com] 意义。请据图判断下列说法中不正确的是

（1）调节体温的中枢在下丘脑；温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器；冷觉在大脑皮层中形成。

（2）相关的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素；相关的器官是皮肤、毛细血管、汗腺、肌肉等

知识总结] 内环境稳态的激素调节途径

【例4】（2010·上海卷，12）下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是

A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加

[解析] 本题以图形为载体考查引起体温变化的因素，意在考查考生识图分析及与生理现象相联系的能力。分析图形，ab段体温升高，产热量增加，bc段体温降低，散热量增加。分析四个选项，寒颤和剧烈运动会使产热增加，从而引起体温升高，出汗增加使机体散热量增加，使体温下降，故D选项正确。[答案] D 【互动探究4】（2010·南通模拟）下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述，正确的是

A．ATP水解加快，合成量减少 B．皮肤血管收缩，降低体内热运转 C．机体散热大于产热，体温下降 D．调节中枢在下丘脑，与大脑皮层无关

[解析] 本题考查体温的调节。寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，体内产生的热量运转减慢，散热减少；下丘脑是体温调节中枢，但体温调节过程离不开大脑皮层的调节作用。[答案] B

第5篇：届高三生物一轮复习 稳态与环境 1.2 内环境稳态的重要性课时训练 新人教版

1.2 内环境稳态的重要性 课时训练

1(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考).人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中属于内环境稳态失调的是: A．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高

B．胰岛素受体缺乏，导致血糖水平过高 C．抗原刺激，导致T淋巴细胞增殖分化

D．环境温度下降，甲状腺激素分泌增多

2(台州市2012届高三上学期期末质量评估).下列有关人体内环境与稳态的叙述，正确的是 A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B.O2、血红蛋白、葡萄糖、胰岛素等均属于内环境的成分 C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在内环境 D.长期营养不良容易导致机体组织水肿

3（吉林市普通中学2012届高三上学期期末）.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是

A.人体的内环境即指细胞外液，发生组织水肿一定是淋巴循环受阻所致 B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用，组织液中的物质是不断变化的 C.内环境的温度随气温的变化而变化，但渗透压基本不变

D.葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，组织液中的CO2有害无益 4(中山市2012接届高三上学期期末)．人体稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象属于内环境稳态失调的是

A．寒冷时出现寒颤

B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加

5（枣庄市2012届高三上学期期末）．内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是

A．“水宜生”保健杯可使饮用水呈弱碱性，长期使用可降低体液的酸度，改善体质 B．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C．免疫系统的主要功能是清除病原体，其作用对象是抗原，与内环境稳态的关系不大 D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境

6．(2011年江苏高三调查)稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，正常人体内环境的特征是()A．血浆的酸碱度近中性，pH为7.35～7.45 B．血浆的渗透压高于细胞内液的渗透压

C．男性每100 mL血液中血红蛋白含量约为12～15 g D．细胞外液的温度一般低于37 ℃

7．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起()A．酶促反应加快

C．细胞代谢异常

B．渗透压下降 D．血糖含量偏高

8．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A．有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态 B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关 C．人体维持内环境稳态的调节能力有限 D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

9．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是

A．降低、CO2、Na2CO3 C．升高、CO2、H2CO3

B．降低、乳酸、NaHCO3 D．升高、乳酸、NaHCO3

10．(2011年温州八校联考)在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是

A．剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势

B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿 C．中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关 D．佝偻病与内环境的稳态失调有一定的关系

11．(2011年厦门质检)内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是()A．长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH B．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．维持稳态的主要调节机制是神经－体液调节

D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境

12．(2011年泰州调研)人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是()A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱

B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件

C．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 D．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位 13．长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是

A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3 C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3

14．(2010年高考安徽理综)下列关于内环境的叙述，正确的是()A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B．内环境是一个主要由H2PO4/HPO4构成的缓冲体系 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

15．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高，该药物的作用可能是()A．增强血红蛋白的合成能力 B．提高血浆蛋白的含量 C．增加红细胞的生成数量 D．对红细胞有破坏作用

16．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是()A．葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C．内环境的温度随气温变化而变化 D．人体的内环境即指体液

17．(2011年威海质检)下列有关内环境稳态的叙述最确切的是()A．由于血浆中的缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B．内环境的温度、pH、渗透压是维持稳态恒定不变的因素

C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态

D．正常机体在神经系统、体液、免疫系统等的调节下，通过各组织、器官的协调活动共同维持内环境相对稳定的状态

18.如图所示，表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析一下BC段变化的原因()

－

2－A．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4 B．乳酸与血液中的O2发生氧化反应 C．乳酸与碳酸钠反应掉了 D．乳酸与NaHCO3反应生成CO2

19.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是()A．肝糖原的形成发生在③中 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C．图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境

D．正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡

20．科学家通过研究发现，人的血液pH通常在7.35～7.45之间，变化不大的原因是()①HCO3、HPO4等缓冲物质对血液酸碱度起缓冲作用 ②通过呼吸系统可不断排出CO2

③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外

④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定

⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pH A．① B．①②③ C．①②③④ D．①②③⑤

21.(2011年菏泽模拟)如图是人体局部内环境示意图。有关叙述正确的是()A．结构1和结构2中的细胞所处的具体内环境不同 B．当人体发生花粉过敏反应时，C液会减少

C．当组织细胞产生的代谢产物大量累积在C液中时，B液会增加 D．当人进食1小时后，A液中的胰高血糖素含量会迅速升高

22．(2011年南通联考)如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，实验条件下，不断改变海水盐度，它们血液浓度的变化情况(已知海水的浓度约为0.5 mol/L)，下列描述正确的是()－2－

①在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲 ②无法判断甲、乙、丙调节内环境相对稳定能力的强弱③调节内环境相对稳定能力最弱的是乙 ④维持内环境相对稳定能力最强的是丙

A．①③④ B．①③ C．③④ D．②

23．H1N1流感病毒会引起机体发烧、鼻塞等症状，有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药，使体温迅速下降。

(1)医生认为这样的做法不可取，因为一定限度内的发热是机体的良性反应，是人体________________调节网络维持机体稳态的集中体现。

(2)试列举发烧现象产生时，细胞中________(细胞器)产生的能量除了使体温上升，还能________________________________________________________________________。(3)与肌肉注射相比，静脉点滴将大剂量药物迅速送到全身细胞。请写出下图中4处内环境成分的名称：

A________、B________、C________、D________。答案：(1)神经—体液—免疫

(2)线粒体 为吞噬细胞吞噬病原体提供能量、为合成相应抗体提供能量(3)组织液 血浆 淋巴 组织液(B、C对应内环境成分可颠倒)24．内环境是人体内细胞生活的直接环境，内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学物质的含量，正常情况下能够维持相对稳定的状态，这是人体完成各项生命活动的必要条件。

(1)人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是________________。

(2)人体维

持

体

温

相

对

恒

定的调

节

方

式

是________________________________________。

(3)正常个体的特异性免疫存在差异，如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体，有的人体内却没有，造成这种差异的原因是

________________________________________________________________________。(4)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2。②不考虑CO2进入成熟红细胞内液。)5 血浆

成熟红细胞内液

组织液

答案：(1)细胞的代谢活动和外界环境的不断变化(2)神经调节和体液调节(3)不同个体在生活过程中会接受不同抗原的刺激(4)见下图

25．分析下图，回答问题：

(1)据图1写出以下各种结构的名称：a________、b_______、c________。

(2)发生过敏反应时图1中[ ]________的通透性增大，血浆蛋白进入[ ]________，使它的渗透压________；过度疲劳时，代谢产物的大量积累，导致[ ]____________渗透压________；严重营养不良使血浆蛋白含量下降，[ ]______的渗透压________，因而水分向________；淋巴循环[ ]受阻。以上原因都可能使组织液的量______而出现________现象。

(3)根据图2回答下列问题：

图中能直接相互交换物质的体液是(填标号)________。图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是(填标号)________。CO2浓度最高的内环境成分是标号________。

答案：(1)毛细血管 细胞膜 毛细淋巴管

(2)a 毛细血管 B 组织液 升高 B 组织液 升高 A 血浆 降低 组织液渗透 D 增加 组织水肿(3)①和③、③和② ③、④ ③26．H1N1流感病毒会引起机体发烧、鼻塞等症状，有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药，使体温迅速下降。

(1)医生认为这样的做法不可取，因为一定限度内的发热是机体的良性反应，是人体________调节网络维持机体稳态的集中体现。

(2)试列举发烧现象产生时，细胞中________(细胞器)产生的能量除了使体温上升，还能__________。

(3)与肌肉注射相比，静脉点滴将大剂量药物迅速送到全身细胞。请写出下图中4处内环境成分的名称：

A________、B________、C________、D________。答案：(1)神经－体液－免疫

(2)线粒体 为吞噬细胞吞噬病原体提供能量、为合成相应抗体提供能量(3)组织液 血浆 淋巴 组织液(B、C对应内环境成分可颠倒)