28_丑小鸭教案_28丑小鸭教案
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28、丑小鸭
教学目标
1．会认10个生字，会写4个生字：“鸭、鹅、翅膀”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3．懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重难点
教学重点：
1、认识14个生字。会写4个生字，4个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容。教学准备 教学课件 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
孩子们，100多年前，在遥远的丹麦，有一位童话作家，他写过《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等作品，相信你们一定知道他是谁吧？没错，他就是安徒生爷爷。这节课，就让我们一起走进安徒生爷爷的童话世界，走近丑小鸭吧。
1、齐读课题。
2、听故事
师：这是一个非常美的故事，大家想听一听吗？播放mp3《丑小鸭》
3、谈感受
听了这故事你知道些什么呢？ 生：我知道丑小鸭最后变成了白天鹅。生：原来他长得很丑。
生：我还知道这是个童话故事，是安徒生写的。板书：童话 安徒生 生：„„
4、初读课文
师：丑小鸭，这个故事不仅听起来很有意思，读起来会更感人。打开书126页，读读课文吧，提出朗读要求：读准字音，遇到生字词，多读几遍，二、学习课文
1、初步感知，集体填空
师：刚才孩子们读得非常认真，现在我们一起来填一填。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都 他。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，就连养鸭的小姑娘也 他。丑小鸭感到非常，就钻出篱笆，离
开了家。（齐读）
2、学习第二自然段
师：读得可真好，谁知道丑小鸭为什么会被欺负吗？ 生：因为丑小鸭长得很丑，师：从哪儿知道他长得丑呢？课文中告诉了我们，请大家打开书默读第二自然段。注意听清楚要求：边读边想那些句子写出丑小鸭长得丑。师：好，现在请拿上你的笔勾出描写丑小鸭丑的句子。课件出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
指名读，指导读出丑小鸭的丑。指导朗读：通过重读哪些词更能表现出这是一只丑小鸭？如果把这些词读得重一些、慢一些，你一定会读得更好。（抽生读、齐读）
师：刚才我们是通过找重点词语进行朗读、感悟，这是一种很好的学习方法，希望能用在你们今后的学习中。
师：在这个自然段中还有一个词语最能概况出丑小鸭的外貌特点，请你找出来。（板书：又大又丑）怪不得大家都叫他“丑小鸭”呢。（板书：丑小鸭）师：瞧，这就是丑小鸭小时候的样子，丑吧。而他的哥哥姐姐毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的，真很可爱呀！
语言点训练：仿写：其他的鸭子毛，嘴巴，身子。
3、学习第七自然段
师：因为长得丑，一出生就有了一个这么难听的名字，是否就一直这样丑下去呢？生：不，它长大后变成了---白天鹅。板书：变成 白天鹅
课件出示（白天鹅图片）师：刚才老师听到有同学发出了惊叹声，你在惊叹什么？（随机板书：美丽极了）
师:书上哪些句子写出了他的美丽？默读七自然段，勾出描写白天鹅美丽的句子。
课件出示句子：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（指名读、齐读）
4、学习三到六自然段
（1）请同学们自由朗读三到六自然段，边读边想：这是一只（）的丑小鸭。（2）学习三段
师：同学们，家对我们来说是温暖的，丑小鸭却因为长相丑陋，在家里受到了怎样的待遇呢？
出示图片，观察：你从图上看到了什么？用自己的话说一说。（抽生表演养鸭的小姑娘，注意加上表情、动作和语言。）
师：这个孩子能从人物的动作、神态观察到、了解到人物的内心，这是一种很好的学习方法，我们要学会观察。
师:如果你是丑小鸭，受到这么多人的欺负，心情会怎样？ 生：伤心、难过、孤单 „„
师：谁能带着这样的感情读一读。（抽生朗读、齐读）（3）学习四段
孤单的丑小鸭离开了家，来到了树林里，又经历了怎样的遭遇呢？（课件出示第四段图片及内容）
生：小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
师：讥笑是什么意思？（嘲笑）小鸟会怎样讥笑他呢？（4）学习五段
师：可怜的丑小鸭啊，走到哪里都被人瞧不起。他只好躲起来，一个人悄悄地过日子。一天傍晚，丑小鸭在湖边看到了一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
师：此时此刻，丑小鸭又在想些什么？
师：天鹅所拥有的美丽丑小鸭没有，但是丑小鸭却非常想拥有，这就是羡慕。（理解“羡慕”）生活中，你羡慕过谁？
师：孩子们，让我们带着这种又惊奇又羡慕的语气一起读一读吧！（5）学习六段
师：离家出走的丑小鸭原本以为可以改变自己的命运，没想到等待他的却是更悲催的命运。冬天来了，天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。（课件出示六段及配乐图片）
师：丑小鸭想划动他的双脚，可是脚被（冻僵了）；他想拍动他的双翅，可是翅膀也被（冻僵了）；他想扭动脖子，大声呼喊，可是脖子也被（冻僵了）。雪越下越大，冰越结越厚，丑小鸭越来越冷，他再也支撑不住了，趴在冰上，渐渐地失去了知觉。同学们，快来呼唤呼唤丑小鸭吧！你会对他说些什么？又会对他做些什么呢？
师：你们真是有爱心的孩子。不幸的丑小鸭又是幸运的，一位好心的农夫把他带回了家，救活了他。（6）小结
师：丑小鸭面对小鸟的讥笑，面对猎狗的追赶，他依然没有放弃生活的勇气。即使在寒冷的冬天，他仍然在顽强地同寒冷作斗争，你又看到了一只怎样的丑小鸭呢？（板书：坚强）（7）学习七段
师：同学们，有着美好梦想的丑小鸭熬过了凄凉的秋天，熬过了寒冷的冬天，终于迎来了温暖而美丽的春天。丑小鸭经历了重重磨难，终于蜕变成了一只美丽的白天鹅。他简直不敢相信，引读：这难道是自己的影子？（课件出示句子及图片）
师：丑小鸭兴奋地从心底发出快乐的呼喊，女生齐读：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
师：此时此刻，丑小鸭太激动了，他再次向着天空呐喊，男生齐读：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
三、拓展训练
1、丑小鸭如果不离家出走，会变成一只天鹅吗？
师：是的，其实丑小鸭不离开家也会慢慢变成一只白天鹅的实，可惜丑小鸭自己和周围的人开始都不知道这一点。如果一开始就知道他是一只白天鹅的话，那他就不会经历那么多痛苦的事了，甚至还差点丢掉了性命！
2、丑小鸭的故事带给我们太多的感受与感动，你想对故事中的角色说些什么？任选一个，想好以后和你的同桌说一说。
3、学生交流感受
4、老师也有话想对你们说：其实我们每个人都像丑小鸭一样，在努力中去成长。多一份宽容与尊重，就会发现他人的光芒；多一份坚强与自信，就会发现自己的璀璨。总有一天，你们也会像丑小鸭一样展翅高飞，变成一只真正美丽的白天鹅！
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