生产与经济制度教案模板（精选8篇）_生产与经济制度教案
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第1篇：生产与经济制度教案
生产与经济制度
第一课时 发展生产 满足消费
一、教学目标
1、知识与能力目标
理解生产与消费的关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾。懂得社会主义初级阶段大力发展生产力的积极意义。
2、过程与方法目标
通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力。准确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。
3、情感、态度和价值观目标
通过学习，牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念，自觉坚持党的基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。
二、教学重难点
1、生产与消费的关系。
2、社会主义的根本任务是大力发展生产力。
3、社会生产过程中各环节之间的关系。
三、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
四、教学工具
小品《昨天、今天、明天》
五、课时安排
一课时
六、教学设计
导入新课
请同学观看小品《昨天、今天、明天》回答问题：
1、黑土家唯一的家用电器是什么？（手电筒）
2、白云为什么不去买个毛衣送给黑土，而去冒着被生产队抓起来的危险去拔羊毛织毛衣？
3、我们现在家用电器都有哪些呢？
通过同学们的回答我们不难得出这样的结论：生产决定消费，没有生产就没有消费。我们现在的生活用品越来越先进、越来越多，完全得益于改革开放这一伟大实践，使得生产力得到了大发展。今天这节课我就要学习：发展生产 满足消费
一、生产与消费的关系
1、生产决定消费
生产决定消费的对象；
生产决定消费的方式； 首位太空女游客
〈学生活动讨论〉首位太空女游客出现的原因？
提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？
教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。
2、消费对生产的反作用
（展示）手机发展历程：大哥大→黑白屏移动电话→彩屏手机→可摄像、拍照、录音等多功能的手机→3G手机
问题：是什么原因导致这样的变化呢？
消费对生产有反作用，消费所形成新的需要对生产的调整起导向作用。
〈展示材料〉 10月1日至7日，全国实现社会消费品零售总额约3000亿元，比去年同期增长14.5%。
十一”黄金周期间，商品销售稳定增长，四川省、北京市社会消费品零售额同比分别增长18.0%和15.5%，山西、贵州和吉林省重点监测零售企业销售额同比分别增长26.9%、23.8%和20.0%。
一个新的消费热点的出现能带动一个产业的出现和成长（消费是生产的动力）材料中的消费热点即“黄金周旅游消费”，带动了黄金周相关行业的发展。通过对生产力中起主导作用的劳动者这一要素的分析，让学生在自主的分析活动中，并结合书本引出并理解相关结论：
消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性、创造性，最终提高劳动生产率。
二、大力发展生产力
由于本节内容学生在初中时已经有所学习，因此本节内容采取学生资助学习的方法，教师提出问题，学生带着问题去学习：
1、为什么要大力发展生产力？
2、怎样大力发展生产力？
1、为什么要大力发展生产力
（1）必要性：①解决社会初级阶段的主要矛盾的要求
②社会主义本质要求
（2）重要性
2、怎样大力发展生产力
①坚持基本路线不动摇，以经济建设为中心
②全面提高劳动者的素质
③加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新
④通过改革，完善社会主义的各项基本制度〈超链接〉邓小平关于改革的讲话
【板书设计】
【作业】
举例说明我国现阶段应该如何大力发展生产力？
【教学反思】
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。
第二课时 我国的基本经济制度
一、教学目标
1、知识与能力目标
识记我国现阶段的基本经济制度的内容；了解社会主义公有制的地位；了解公有制经济和非公有制经济的构成；并懂得我国基本经济制度的决定性因素。
2、过程与方法目标
通过情景导入，引领学生辨别我国不同经济实体所有制性质的能力。
3、情感、态度和价值观目标
通过对我国基本经济制度的学习，培养学生树立多种所有制平等竞争的观念；树立勤俭节约、科学理财的观念。
二、教学重难点
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用
2、非公有制经济地位
3、公有制的实现形式：股份制与股份合作制
三、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
四、教学工具
公有制经济形式和非公有制经济形式的教学图片
五、课时安排 一课时
六、教学设计
导入新课
2008年我国可谓是喜事不断，2008年5月2号杭州湾跨海大桥顺利通车、2008年8月北京奥运会的成功召开之后、又迎来了神七的成功发射，这些都跟我国的所有制性质有着直接的关系，公有制经济不断发挥他巨大的威力。今天我们就来探讨、学习一下我国的基本经济制度。
一、公有制为主体
1、我国基本经济制度的含义。
我国经济中存在着多种所有制经济成分，能清楚的认清它们在我国经济中具有不同的地位和作用至关重要。目前我国的现实状况决定了我国要实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是由我国的国家性质和初级阶段的国情决定的。
2、各种经济成份在我国基本的经济制度中的作用。
公有制经济为主体；国有经济是我国国民经济的基础，在国民经济中起主导作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
3、公有制的主体地位与国有经济的主导作用
社会生产总是在一定经济制度下进行的，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，对于我们认识国家经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活，大有裨益。而公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此公有制主体地位的表现是本课的重点。为此：
一要认识到我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。由此明确公有制的主体地位。
二是科学的界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济与集体经济的异同。让学生比较。
4、说明公有资产在社会总资产中占优势。
注意：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势既要有量的优势，又要注重质的提高。从量上看，正确认识公有制的主体地位，要克服两种片面的认识。第一种是要走出以纯国有经济代替公有制经济的主体地位。公有制占主体不等于国有经济占主体，国有经济有所下降，并不会改变公有制经济的主体地位。因为公有制的内涵包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有、集体成分。第二种是要走出片面强调数额、数量的误区。从质上看，公有资产占优势，更要注重质的提高。这就打破了过去认为国有经济越多越好、比重越大越好的传统观念。而是要抢提高公有制经济的科学技术水平、经营管理水平、企业领导人的领导水平和企业的整体素质，提高企业在市场中的竞争力和控制力。
5、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上，一是控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是做那些非国有企业做不了或不能做的事情，四是保证社会再生产的顺利进行，保证国民经济的社会主义性质和发展方向。同时要强调国有经济的控制力，不论要有数量上的优势，更要注重质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重少一些；在关系国民经济命脉的重要部门和关键领域必须居支配地位，这样才能控制国民经济的发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源，从而体现国有经济的“关键性作用”。
二、多种所有制经济共同发展
在我国现阶段，除了公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济成份。请同学区别一下下面几种经济形式分别属于哪一类？他们之间的地位如何？
①学校里的小卖部 ②欧尚购物中心 ③某镇上的小型灯泡厂 ④中国电信集团
①属于个体经济，以个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。具有规模小、投资少、设备简单、经营灵活的特点。
②属于外资经济，有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入的作用。
③属于私营经济，以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的，规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高，对提高国家的综合经济实力有积极的作用。
④属于我国的国有经济，在国民经济中居于主导地位。
不同所有制经济的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社会主义经济必不可少的重要力量，为我国的社会经济大繁荣、大发展起到了不可磨灭的作用。因此我们必须毫不动摇的坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度不动摇；毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成种种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
【板书设计】
【作业】
辨析：国有经济在社会总资产中的比重有所下降意味着国有经济的主导作用逐步削弱。
生产与经济制度
第一课时：发展生产 满足消费
第二课时：我国的基本经济制度
经典题例
1、（2008全国高考文科卷）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为l5万人，到2007年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。个体经济待以恢复和发展的原因在于（）
①它是社会主义市场经济的重要组成部分 ②它适应了我国现实生产力的状况 ③它可以吸纳大量人口就业 ④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分
A．①② B． ①③
C ．②③
D． ②④
【答案】A
2、近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因为商品滞销而减产甚至停产。这说明（）
A．生产水平决定消费水平
B．消费对生产具有反作用
C．消费结构决定生产结构
D．消费方式决定生产方式
解析：解答此题首先要知道买方市场的含义。买方市场是指在商品供过于求的条件下对消费者有利的市场，在买方市场的条件下，企业和商品生产者能否根据市场的消费需求来组织生产，适应市场消费需求的变化，对企业和商品生产者的生死存亡具有重要意义。题中一些企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，而另外一些企业生产的产品不适应市场需求的变化，导致产品滞销或停产，这从正反两方面充分说明了消费对生产的反作用。所以，正确答案应选B。A项说法虽然正确，但不符合题意。选项C、D本身不正确，颠倒了生产和消费的关系，不能选。
【答案】B
3、现阶段，我国国民经济按其所有制的根本性质分为（）
A．公有制经济和集体所有制经济
B．国有经济和私营经济
C．全民所有制经济和集体经济
D．公有制经济和非公有制经济
解析：此题考察的是我国经济成分的根本性质，我国现阶段的国民经济按性质可分为公有制经济和非公有制经济。A、B、C三项都不是从根本性质来区别的。
【答案】D
4、江苏常熟市是全国百强县(市)之一。2007年底，常熟农民人均纯收入11700元，城镇职工人均可支配收入19016元，常熟的统计表明，税收的33%来自个体私营经济，工业产值的49%来自个体私营经济，工业投人的50%来自个体私营经济，农民增收的60%来自个体私营经济。个体私营经济的发展不仅壮大了经济实力，而且还吸收了大量劳动力。
从经济学上看，常熟市的实践给了我们什么启示？
【答案】
(1)常熟市的实践启示我们，要统筹城乡发展，就要把发展县域经济的重点放在实现充分就业和增加农民收入上，通过努力实现农民的小康来全面建设小康社会。
(2)常熟市的实践证明，壮大县域经济就是要大力发展个体私营经济。个体私营经济是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济，是我国社会主义市场经济的重要组成部分；发展个体私营经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。发展个体私营经济能实现劳动力的充分就业，统筹城乡的发展，对发展经济、增加农民收入有着十分重要的意义。
5、材料一：我国整个国民经济技术水平不高，农村基本上是以手工工具和分散劳动为主，工业上重工业技术装备比世界先进水平落后20年。但在国民经济各部门中，有机械化、自动化程度较高的现代化生产，也有手工为主的落后生产。在全国工农业生产总值中，东部地区占58.5％，西部地区占6.6％，中部地区占34.9％。
材料二：在我国现阶段的所有制结构中，既有国有经济和集体经济，又有个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。
阅读上述材料，运用已学过的经济知识，回答：
(1)材料一、二分别反映了什么经济现象？
(2)两则材料反映的经济现象之间有什么联系？
【答案】
(1)材料一反映了我国生产力的总体水平仍不高，而且发展水平不平衡，我国仍处于社会主义初级阶段。材料二表明在生产关系上，我国现阶段实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。
(2)两则材料揭示了生产力总体水平低、发展不平衡的状况决定了我国必须采取多种所有制形式与之相适应，而不能采取单一的公有制。
{生产与经济制度其他补充}
第一课时：发展生产 满足消费
1、大力发展生产力的原因
（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。
2、生产与消费的关系：生产决定消费，消费对生产起着重要的反作用。
首先，生产决定消费。一是生产决定消费的对象。二是生产决定消费方式。三是生产决定消费的质量和水平。四是生产为消费创造动力。
其次，消费对生产起着重要的反作用。一是消费是生产的目的。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满是人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，即为了满足人们的生活消费。二是消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用：消费扩张--供不应求--价格上涨--生产扩大，消费萎缩--供过于求--价格下降--生产缩小。另一方面消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大影响，对企业起着导向作用。三是消费是生产的动力。四是消费为生产创造出新的劳动力。
第二课时：我国的基本经济制度
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用
（1）“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面，发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础地位。
（2）我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
2、集体经济的作用：
（1）有利于实现共同富裕；可以广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；
（2）增加公共积累和国家税收。
第2篇：基本经济制度教案
基本经济制度教案
一、引课、利用“用制度体系保证人民当家作主”---习近平引出第五课我国基本制度 简介我国社会主义制度体系即：基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度 各方面体制机制等具体制度，我们首先学习基本经济制度。
二、学习目标：
1.知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容； 2.理解国家对公有制经济和非公有制经济的地位和作用。
3.认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心
三、自主学习：
请同学们自主学习教材P60----63。思考并解决下列问题：（时间5分钟）
1.我国现阶段的基本经济制度是什么？ 2.我国的公有制经济的地位、内容? 3.国有经济的含义、地位、作用及国家的政策是什么？ 4.集体经济的含义、作用及国家的政策是什么？ 5.非公有制经济的内容、作用及国家的政策是什么? 6.坚持现阶段基本经济制度有何意义？
四、新课学习
（一）公有制为主体
1..运用你的经验1.我爸爸是国有企业的技术人员，妈妈在外资企业工作。2.我爸爸妈妈开了一家小餐馆3.我爸爸在我伯父的建筑公司里负责项目管理，我妈妈在家乡的村办企业上班
思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济 让学生整体感知公有制和非公有制经济
2.教师讲述基本经济制度及确立的依据，公有制的地位及包括的内容 公有制为主体，多种所有制经济共同发展
由我国的社会主义国家性质和初级阶段国情决定
3.课件演示国有经济，让学生了解我国的支柱产业
4.通过探究与分享：南街村位于河南省临颍县城南隅，村里有26家村营企业，诸如拉面工厂等。1984年，村办企业的总产值只有70万元，到1995年已经达到12亿，实现了飞跃发展。改革开放以来，南街村大力发展集体经济，走集体共同富裕道路，实现了物质文明和精神文明建设的飞速发展。
思考：材料反映了我国的什么性质的经济？它有何作用？国家对它有何政策？
了解国有经济的作用及国家的政策
5.师生共同学习国有经济的含义，地位，作用及国家对国有经济的政策 6.通过图片了解中国第一村，通过探究与分享了解集体经济 7.师生共同学习集体经济的含义，地位，作用及国家对国有经济的政策
(二)多种所有制经济共同发展
1.师讲述非公有制经济的内容利用ppt演示个体，私营，和外资经济等 2.利用图示区分个体经济和私营经济的不同
3.讲述非公有制经济的地位、作用和国家对于非公有制的政策 并 练习。
4.具体讲述公有制经济和非公有制经济的地位及基本经济制度的作用。
五、课堂小结
第3篇：基本经济制度教案
基本经济制度
教学目标
1、知识目标：
（1）了解我国的基本经济制度，以及我国实行这种制度的原因；（2）掌握国有经济、集体经济的含义、作用，掌握非公有制经济的作用；
（3）理解各种所有制经济的相互关系。
2、能力目标：培养自己的分析比较能力、逻辑思维能力。
3、情感、态度、价值观：体会中国特色社会主义制度的优越性，增强爱党、爱国的感情。教学重难点:
1、把握我国的基本经济制度，明确公有制、非公有制经济的范围、地位和作用以及二者之间的关系。
2、理解和把握在社会主义初级阶段我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。
教学方法:教师启发、引导等学生主体参与的教学形式。教学过程：
导入：复习检查：实行市场经济的优势？（学生回答，这位学生回答的很好，引入下一课）
一、合作探究
1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济的地位和范围
地位：公有制是社会主义经济制度的基础
范围：国有经济，集体经济，混合所有制中的国有、集体成分
二、阅读课本、回答问题
1、国有经济
阅读教材P114至P115，思考问题：国有经济的含义是什么？其地位、作用如何？
（1）含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，国有经济可以有多种实现形式。
（2）地位：国有经济是国民经济的支柱。
（3）作用：①国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。②发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。（教师讲解：国有经济的作用）
2、集体经济
有个街道办的食品厂，原来不景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者和投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
探究：这家食品厂属于什么性质的企业？说说它的特点和作用？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。可增加
④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
3、非公有制经济的内容和作用
阅读教材，思考下列问题：
（1）非公有制经济成分包括哪几种形式？ 个体经济、私营经济和外资经济等。（2）非公有制经济的地位、作用表现在哪里？
①个体、私营和外资等非公有制经济蓬勃发展，弥补了公有制经济的不足，推动了各地经济的飞速发展。②个体、私营和外资等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
师：非公有制经济——社会主义市场经济的重要组成部分 包括：个体经济、私营经济、外资经济（国外投资、港澳台商在大陆投资）
阅读材料：有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
问题：①上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？（个体经济）。②“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？（私营经济）
三、小组讨论，强化知识：
讨论：我们应该如何看待非公有制经济？
各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励，支持和引导非公有制经济。
坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。
分析：各种所有制经济的关系如何？
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，这两者不是对立的，而是统一的。
我国坚持的政策和态度是：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；同时，必须鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
我国坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，原因是什么？
1、具体说来，这是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2、实践证明，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合“三个有利于”标准。小结 课堂练习
第4篇：我国的基本经济制度教案
第四课生产与经济制度 第二框我国的基本经济制度
一、教材分析
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标
（一）知识目标
识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标
通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
3、股份制作为公有制实现形式的原因
四、学情分析
本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。
五、教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
2．教师的教学准备：收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学课件。课前预习本框导学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
情境导入：
中学生张丽周末回到家中，刚进屋，一家亲戚就围坐在一起，畅谈幸福生活......。
爸爸： “我在村上开的小旅馆规模又扩大了，请了18个员工，国庆节之前就有旅客用电话预定房间了。” 妈妈：“我们那个果汁原料加工厂是乡镇企业，特别注重科技研发，厂里还经常组织我们外出学习。今年又引进了一套先进生产流水线，光是税收就上缴了30万元。” 表哥王强：“我们铁路运输部门每到逢年过节就特别忙碌。瞧，国庆节没过完我就得赶回去
上班了。”表姐王芳：“我自己开的油茶店生意好得不得了，有时候客人来晚了还找不到座位。” 请你结合材料内容，简单介绍一下张丽一家从事的各个行业的情况，从中你得到什么启示? 学生活动：略
教师归纳：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。
这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那么我国基本经济制度是什么？
引出：我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位
公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
（注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）
2、公有制经济的组成学生活动：阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。
（1）国有经济
①含义：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。
（多媒体展示材料）
“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：帐篷、日常生活用品„„
探究：（1）上述材料说明了什么问题?
（2）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？在各行业、各领域都占支配地位？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
②地位：国有经济是国民经济的支柱。（或在国民经济中居于主导地位）
③作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（必须）占支配地位。
强调：在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，并不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域，在各行业、各领域都占支配地位。因为，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。这也就是说，国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向作用，对经济运行整体态势的控制力上，而 不是国有资产的面面俱到。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；其他领域则可以通过
资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的质量。这也就是说，随着社会主义市场发展，国有经济需要从过于广泛的竞 争性行业逐步，集中力量控制关系国民经济命脉重要行业和关键领域，以便更好地发挥国有经济的主导作用。）
又如：只要国有经济的控制力和竞争力得到增强，国有经济比重减少一些，并不会削弱国有经济的主导作用，而不必要求国有经济在一切领域和一切行业中都占数量上的优势。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防 实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。（发展、壮大国有经济的意义）播放影片剪辑，让学生观看完后谈谈自己的体会。
（2）集体经济
教材32页：有个街道办的食品厂，原来不景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者和投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
探究：这家食品厂属于什么性质的企业？列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点和作用？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。
④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（3）混合所有制经济
探究：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非公有制经济发展的能力。
（1）这家企业是什么性质的企业？
（2）这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
（3）从性质上看公有制经济还是非公有制经济？
学生甲：不能笼统地说是公有制还是私有制，关键要看控股权掌握在谁的手里，从图中可以知道，该企业中国有和集体股份占59%，是绝对控股。所以从性质上看是公有的性质。学生乙：如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。如果在股权分散的情况下，不一定需要50%以上的股份，照样能够实现控股权，比如30%，甚至20%，起到了“四两拨千斤”的作用。
注意：不是把两种不同的所有制联合在一起，就是混合所有制经济，混合所有制经济是把公有制和私有制结合起来的新的所有制实现形式。混合所有制经济≠公有制经济 3公有制实现形式的多样性
（1）股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现形式，其中股份制是公有制的主要实现形式。
（2）公有制的实现形式是多种多样的。股份制是社会化大生产的产物，资本主义可以用，社会主义也可以用，如果国家和集体控股，则 具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
4、公有制主体地位的表现（区别于国有经济的主导作用）
第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
要注意两点：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。同时要强调国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。
区分：公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位。
内涵不一样：“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求；“主导地位”主要指方向上的引导。
外延不一样：公有制经济包含三个：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。而国有经济只是公有制经济的一种。
5、如何增强公有制主体地位
议一议：国有企业如何改革,才能增强公有制的主体地位?
学生活动：阅读课本，积极讨论
教师归纳：为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
二、多种所有制经济共同发展
师：现场询问学生日常学习用品的从何处购买；让学生介绍临清的特产，如临清酱菜、狮猫、李家烧鸡、武德奎肉饼等，让学生了解个体、私营经济、外资经济的作用。这一目内容比较简单,主要由学生自主讨论完成下表,老师稍做补充深化.1、多种所有制经济
含义 特点作用 国家态度：
（主要是让学生从中得出为何要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度）
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
（1）为什么？
教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。
因而，根本原因：由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。
教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。
教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？
学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。
因而，具体原因：适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，另外也符合社会主义的本质要求。
教师引导：那么，基本经济制度的实施有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。（意义）
（2）怎么办？
学生回答：坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，（坚持两个“毫不动摇”）形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
【误区警示】
1、国有经济是社会主义经济制度的基础。
注意：公有制是基础，国有经济是主导。
2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势
注意：应该是公有资产在社会总资产中占优势。
3、公有资产占优势，主要是看量的优势。
注意：既要有量的优势，又要注重质的提高。
4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。
注意：个体经济以劳动者自己的劳动为基础。
5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。注意：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同；是推动我国生产力发展的重要力量而不是主要力量。
6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。
注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
7、公有制和非公有制在国民经济中的地位是相同的 注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
8、外资经济都属于混合所有制经济 注意：在中外合资、中外合作和外商独资三种形式中，都有外资经济，但外商独资企业不属于混合所有制经济。
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
利用学案及时组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
通过本课的学习，我们了解了现阶段我国的基本经济制度，那么，在社会主义市场经济下，我们日常所需的商品和服务是如何产生的呢？在下一节课我们一起来学习企业与劳动者的内容。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读我国公司的形式与经营策略，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
我国的基本经济制度
一、公有制为主体
1、公有制经济的地位、组成和作用
2、公有制实现形式多样性
3、公有制的主体地位的体现
二、多种所有制经济共同发展
1、多种所有制经济的内容、特点、作用
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
十、教学反思
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
第5篇：我国的基本经济制度教案
一、教材分析：
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标：
（一）知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
2、对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法：
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程：
教学内容与流程教 师 活 动学生活动教学目的导入在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。学生感知导入新 课 基本经济制度材料一：2007年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。
材料二：2007年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2007年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。
提出问题：上述材料说明什么问题？积极思考，展开讨论，发表见解明确我国基本的经济制度概况
结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图，见课件）公有制经济问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？学生阅读课文，回答问题整体感知不同
国有经济问题：国有经济的地位、含义和作用学生讨论，回答知识理解 探究深化展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用
名次地区企业名称纳税（万元）
1黑龙江大庆油田有限责任公司3146569 2北京中国石油天然气股份有限公司1753151 3北京中国银行股份有限公司1459126 4山东中国石化胜利油田有限公司1371656 5上海宝山钢铁股份有限公司1279719 学生讨论、感知国有经济的地位和作用 结 论地位：国有经济是国民经济的支柱。作用：
1、在国民经济中起主导作用。
2、对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国国际地位有关键作用。（壮大国有经济的意义）
国有经济的主导作用展示材料：问题：国有经济的主导作用是如何实现的？
材料：2006年，广西国有及国有控股（非金融）企业实现销售收入1409亿元，比2004年增加380亿元，增长36.86%；利润总额65.69亿元，比2004年增加28.46亿元，增长76.44%；资产总额3006亿元，比2004年增加480亿元，增长18.97%；所有者权益1117亿元，比2004年增加163亿元，增长17.09%；国有资产总量1061亿元，比2004年增加185亿元，增长21.12%。一批事关广西经济发展大局的重要骨干企业发展势头尤为迅猛，带动作用明显。2007年上半年，广西柳州钢铁（集团）公司实现销售收入119亿元，利润总额6.84亿元；广西建工集团有限责任公司、广西投资集团有限公司分别实现销售收入48亿元和44亿元。目前，广西国有及国有控股企业在港口、机场、高速公路、地方铁路和内河航运建设占有主导地位，有色金属、林业和林产工业、农垦等领域的国有企业在广西乃至全国具有重要的影响，汽车机械、钢铁锰业、电力工业、水泥建材、石油化工、机电物资经营等行业国有企业的发展对广西同行业的发展具有支撑作用。学生讨论分析： 作用——主导作用 体现在控制力上。表现：
2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。深化理解国有经济的控制力 集体经济材料：有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火．
这家食品厂属于什么性质的企业？说说它有些什么特点，能起到什么样的作用。依据材料分析集体经济的作用和特点认识集体经济
探究论证含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式。
形式：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。作用：
1、有利于实现共同富裕
2、可以广泛吸收社会分散资金
3、缓解就业压力
4、增加公共积累和国家税收。
知识区分问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？ 国有经济，集体经济的异同 国有经济集体经济 不同点地位 作用
公有化程度 相同点
学生对比分析知识对比
混合所有制经济材料：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。问题：这家公司是什么性质的企业？
公司的国家股和集体股属于什么性质？阅读分析材料 混合所有制企业国有经济、集体经济认识混合所有制经济
结 论混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。
公有制的实现形式材料：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现 了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。
1、上海电气化集团有限公司是什么所有制类型的企业？
2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义?
3、公有制的主要实现形式是什么？依据材料分析； 明确股份制改造的意义认识股份制改革
结 论
1、股份制、股份合作制等都可以作为公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。
2、股份制的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。
3、实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用
案例论证据国家统计局对全国4371家重点企业进行的跟踪调查统计,截止2001年底,所调查的重点企业中已有3322家企业实行公司制改造,改造面为76%;2002年底,完成公司制改造的为3488家,改造面接近80%.目前由重点企业改制形成的3000多家股份制企业中,国家投入7710亿元人民币的资本,但所支配的资本达13304亿元,扩大了近一倍!公有制主体地位问题：
1、公有制经济在我国国民经济中的地位？
2、这一地位是如何体现出来的？
3、我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样会不会改变我国社会主义国家的性质？学生讨论，回答问题，认识主体地位的含义与体现难点挖掘 阶段总结教师出示图表，学生填写 公有制经济的地位和含义（1）地位：（2）含义：
国有经济集体经济混合所有制经济中的国有和集体成分 含义 地位 作用 态度
学生自主填写整体认识三种不同的公有制经济形式
教学过渡现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？学生 回答引入新知识
非公有制经济有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？ 问题：“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？
这两种所有制经济有什么不同？学生依据课文知识分析区分个体经济与私营经济 类型个体私营 区别 联系
学生完成图表深化 认识
外资经济同学们知识那些外资经济，举例说明学生举例感知 知识
问题：什么是外资经济，它的作用如何学生依据举例来分析回答深化 认识
知识整合个体私营外资 区别含义 特点 作用 联系
学生完成图表整合认识知识
认识非公有制经济的地位与作用问题：你如何看待非公有制经济，它在国民经济中的地位和作用如何，我们该如何对待？学生讨论探究知识深化认识
案例论证教师出示非公有制发展的案例，让学生感知作用，明确态度（案例见课件）阅读案例，分析，主要分析非公有制经济的作用。
结 论 各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。幻灯片总结我国基本经济制度
课堂探究
1、非公有制经济全都是私有制经济吗?
2、非公有制经济是社会主义经济的组成部分？
判断正误，说明原因
1、错误，中外合资、中外合作经营企业中的中方投资部分则不一定是私有制
2、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分。
小 结 这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。课堂练习
一、选择题
1、下列说法不正确地是（）a．公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济 b．国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的d．国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键 答案：a2、对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）a．公有资产要在社会总资产中占据多数
b．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势 d．在社会的各个地区、行业都要占优势 答案：d3、个体经济与私营经济的主要区别是（）a．经济规模较小 b．劳动生产率低非公有制经济在我国国民经济中的地位是（）答案 a5、2005年3月国务院通过了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，允许非公有资本进入垄断行业和领域，加快垄断行业改革，在电力、电信、铁路、石油等行业和领域进一步引入市场竞争机制。这有利于（）①坚持和完善我国的基本经济制度 ②在市场中形成充分竞争的局面
③非公有制经济支配关键行业和领域 ④完善社会主义市场经济体制
6、目前，西部地区已有个体工商户、私营企业650余万户，外商投资企业近2万户，从业人员1620多万，他们每年为国家创造的税收达到200亿左右。这表明()a.非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出 b.公有制的实现形式是多种多样的d.必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 到2010年，我国对国有经济布局和结构的战略性调整基本完成，新的国有资产管理体制有效运行，多种形式的公有制经济为主体的所有制经济产权清晰、融合互补、协调发展。
7、实行多种所有制经济协调发展，从根本上来说，是由 决定的（）a.公有制经济占主体地位
b.生产力整体水平低，发展不平衡 d.我国社会的主要矛盾 二.问答题
８.我国的基本经济制度是什么？它包括哪些经济成分？我国国民经济的主体、基础、支柱分别是什么？
课后习题试分析说明我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？
七、教学反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学过程中要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，通过设计灵活、具体的问题设计调动学生的积极性和创造性。让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，进行分析比较和辩证思维，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，坚定社会主义制度的信念。
第6篇：我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案
一、教材分析：
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标：
（一）知识目标、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
2、对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法：
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程：
教学内容与流程
教
师
活
动
学生活动
教学目的导入
在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。
学生感知
导入新
基本经济制度
材料一：XX年我国国有及国有控股工业企业4112个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的226％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48％、609％、437％，利润总额、应交增值税的比重为412％、76％。
材料二：XX年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工693％、石油921％、电力906％、汽车72％、铁路831％、冶金644％、船舶与航空航天84％。
材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到XX年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。
提出问题：上述材料说明什么问题？
积极思考，展开讨论，发表见解
明确我国基本的经济制度概况
结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图，见）
公有制经济
问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？
学生阅读文，回答问题
整体感知不同
国有经济
问题：国有经济的地位、含义和作用
学生讨论，回答
知识理解
探究深化
展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用
名次
地区
企业名称
纳税（万元）
黑龙江
大庆油田有限责任公司
314669
北京
中国石油天然气股份有限公司
7311
北京
中国银行股份有限公司
49126
山东
中国石化胜利油田有限公司
37166
上海
宝山钢铁股份有限公司
279719
学生讨论、感知
国有经济的地位和作用
结
论
地位：国有经济是国民经济的支柱。
作用：、在国民经济中起主导作用。
2、对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国国际地位有关键作用。（壮大国有经济的意义）
国有经济的主导作用
展示材料：问题：国有经济的主导作用是如何实现的？
材料：XX年，广西国有及国有控股（非金融）企业实现销售收入1409亿元，比XX年增加380亿元，增长3686%；利润总额669亿元，比XX年增加2846亿元，增长7644%；资产总额3006亿元，比XX年增加480亿元，增长1897%；所有者权益1117亿元，比XX年增加163亿元，增长1709%；国有资产总量1061亿元，比XX年增加18亿元，增长2112%。一批事关广西经济发展大局的重要骨干企业发展势头尤为迅猛，带动作用明显。XX年上半年，广西柳州钢铁（集团）公司实现销售收入119亿元，利润总额684亿元；广西建工集团有限责任公司、广西投资集团有限公司分别实现销售收入48亿元和44亿元。目前，广西国有及国有控股企业在港口、机场、高速公路、地方铁路和内河航运建设占有主导地位，有色金属、林业和林产工业、农垦等领域的国有企业在广西乃至全国具有重要的影响，汽车机械、钢铁锰业、电力工业、水泥建材、石油化工、机电物资经营等行业国有企业的发展对广西同行业的发展具有支撑作用。
学生讨论分析：
作用——主导作用
体现在控制力上。
表现：、控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力。
2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。
深化理解国有经济的控制力
集体经济
材料：有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火．
这家食品厂属于什么性质的企业？说说它有些什么特点，能起到什么样的作用。
依据材料分析集体经济的作用和特点
认识集体经济
探究论证
含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式。
形式：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。
作用：、有利于实现共同富裕
2、可以广泛吸收社会分散资金
3、缓解就业压力
4、增加公共积累和国家税收。
知识区分
问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？
国有经济，集体经济的异同
国有经济
集体经济
不同点
地位
作用
公有化程度
相同点
学生对比分析
知识对比
混合所有制经济
材料：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。
问题：这家公司是什么性质的企业？
公司的国家股和集体股属于什么性质？
阅读分析材料
混合所有制企业国有经济、集体经济
认识混合所有制经济
结
论
混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。
公有制的实现形式
材料：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为9011亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。、上海电气化集团有限公司是什么所有制类型的企业？
2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义?
3、公有制的主要实现形式是什么？
依据材料分析；
明确股份制改造的意义
认识股份制改革
结
论、股份制、股份合作制等都可以作为公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。
2、股份制的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。
3、实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用
案例论证
据国家统计局对全国4371家重点企业进行的跟踪调查统计,截止XX年底,所调查的重点企业中已有3322家企业实行公司制改造,改造面为76%;XX年底,完成公司制改造的为3488家,改造面接近80%目前由重点企业改制形成的3000多家股份制企业中,国家投入7710亿元人民币的资本,但所支配的资本达13304亿元,扩大了近一倍!
公有制主体地位
问题：
1、公有制经济在我国国民经济中的地位？
2、这一地位是如何体现出来的？
3、我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样会不会改变我国社会主义国家的性质？
学生讨论，回答问题，认识主体地位的含义与体现
难点挖掘
结
论
第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。
阶段总结
教师出示图表，学生填写
公有制经济的地位和含义
（1）地位：
（2）含义：
国有经济
集体经济
混合所有制经济中的国有和集体成分
含义
地位
作用
态度
学生自主填写
整体认识三种不同的公有制经济形式
教学过渡
现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？
学生
回答
引入新知识
非公有制经济
有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？
问题：“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？
这两种所有制经济有什么不同？
学生依据文知识分析
区分个体经济与私营经济
类型
个体
私营
区别
联系
学生完成图表
深化
认识
外资经济
同学们知识那些外资经济，举例说明
学生举例
感知
知识
问题：什么是外资经济，它的作用如何
学生依据举例来分析回答
深化
认识
知识整合个体
私营
外资
区别
含义
特点
作用
联系
学生完成图表
整合认识知识
认识非公有制经济的地位与作用
问题：你如何看待非公有制经济，它在国民经济中的地位和作用如何，我们该如何对待？
学生讨论探究知识
深化认识
案例论证
教师出示非公有制发展的案例，让学生感知作用，明确态度（案例见）
阅读案例，分析，主要分析非公有制经济的作用。
结
论
各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。
认识基本经济制度
问题：我国基本经济制度存在的原因是什么？我们如何看待这种制度？
学生分析，讨论、回答
挖掘根源
幻灯片总结我国基本经济制度
堂探究、非公有制经济全都是私有制经济吗?
2、非公有制经济是社会主义经济的组成部分？
判断正误，说明原因、错误，中外合资、中外合作经营企业中的中方投资部分则不一定是私有制
2、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分。
小
结
这节我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
堂练习
一、选择题、下列说法不正确地是（）
A．
公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
B．
国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的．
国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
D．
国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
答案：A2、对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）
A．公有资产要在社会总资产中占据多数
B．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势
．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势
D．在社会的各个地区、行业都要占优势
答案：D3、个体经济与私营经济的主要区别是（）
A．经济规模较小
B．劳动生产率低
．不以雇用劳动为基础
D．不以赢利为目的答案：
4非公有制经济在我国国民经济中的地位是
（）
A．社会主义市场经济的重要组成部分B社会主义公有制经济的重要组成部分
我国国民经济的支柱
D扩大就业，增加国家收入的重要途径
答案A、XX年3月国务院通过了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，允许非公有资本进入垄断行业和领域，加快垄断行业改革，在电力、电信、铁路、石油等行业和领域进一步引入市场竞争机制。这有利于
（）
①坚持和完善我国的基本经济制度
②在市场中形成充分竞争的局面
③非公有制经济支配关键行业和领域
④完善社会主义市场经济体制
A①②③
B①②④
②③④
D①③④
6、目前，西部地区已有个体工商户、私营企业60余万户，外商投资企业近2万户，从业人员1620多万，他们每年为国家创造的税收达到200亿左右。这表明
A非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出
B公有制的实现形式是多种多样的一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用
D必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
到XX年，我国对国有经济布局和结构的战略性调整基本完成，新的国有资产管理体制有效运行，多种形式的公有制经济为主体的所有制经济产权清晰、融合互补、协调发展。
7、实行多种所有制经济协调发展，从根本上来说，是由
决定的（）
A公有制经济占主体地位
B生产力整体水平低，发展不平衡
国有经济的控制力不强
D我国社会的主要矛盾
二问答题
８我国的基本经济制度是什么？它包括哪些经济成分？我国国民经济的主体、基础、支柱分别是什么？
后习题
试分析说明我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？
六、教学媒体和资源：多媒体、教材和新闻资源。
七、教学反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学过程中要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，通过设计灵活、具体的问题设计调动学生的积极性和创造性。让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，进行分析比较和辩证思维，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，坚定社会主义制度的信念。
第7篇：我国的基本经济制度教案
《我国的基本经济制度》教学设计
四川武胜县乐善中学杜艳
一、教学分析（1）、教材分析：《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产 满足消费》的延续，同时又为生产与经营提供制度背景和制度保障。因此本框题具有承接上框“发展生产 满足消费”，开启下框“企业劳动者”的作用。
（2）、学生分析：我校学生基础较差，学习死记硬背多，理解运用较少，再加上平时考试也考得死。所以在学内容理论性较强的时候，学生的理解掌握难。尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，应加以多种教法、学法。
二、教学目标（1）、知识与技能：
识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。(2)、过程与方法：
学生通过学习用辨证生产力与生产关系的原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识的迁移能力。能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（3）、情感、态度、价值观：
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
3、股份制作为公有制实现形式的原因
四、教学难点： 本课时理论性强，所以学生学习时掌握公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性较难。
五、教学方法
讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课时安排：1课时
七、教学过程
一、新课研学
(一)学生自主学习、总结疑惑
出示问题，引导学生自主学习，教师了解学生的学习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）材料导入、展示目标。
大家来看一则材料（幻灯片放映）：“阿Q致富记”阿Q原来工作在镇政府和村委共同拥有的一家养殖场。随后工作的厂是公有国营纺织厂，刚发行了股票，后转向下岗后到一家外企做秘书，失败。后来，阿Q想自主创业，于是他拿出自己的所有积蓄，先在武胜县沿口镇街边摆起小摊卖阿Q烧烤兼本色烧腊生意越来越红火，于是他雇了几个小工，租了一家小店铺，挂上“阿Q”的招牌，自己做起老板来了。十年的努力，“阿Q”规模不断发展，又开了服装厂，员工达数百人，资产已达几亿，阿Q在回忆创业时说道：“是国家的政策让我有了今天的事业”。
看了这则材料，大家来思考两个问题：⑴材料中你接触到几种不同性质的经济成分？⑵我国主要有哪些经济成分？它们各处于什么地位、发挥着什么作用？同学们带着对这两个问题的思考，让我们今天一起来学习我国的基本经济制度。
学生活动：略
教师归纳：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。
这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那么我国基本经济制度是什么？
引出：我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位
公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
（注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）
2、公有制经济的组成学生活动：阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。
（1）国有经济和集体经济
（多媒体展示材料）大家来看一下这两则材料：
材料
一、“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：帐篷、日常生活用品„„
探究：（1）上述材料说明了什么问题?
（2）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？在各行业、各领域都占支配地位？
学生活动：阅读课本，得出结论 教师归纳：
①含义：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。
②地位：国有经济是国民经济的支柱。（或在国民经济中居于主导地位）
③作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（必须）占支配地位。
材料
二、作为社会主义新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。目前，江苏华西集团公司下辖冶金、建材、纺织、旅游等多家分公司，2008年实现销售收入突破500亿元，村人均交税超过60万元，人均收入超过13000美元。经济实力增强了，环境建设的投入就增多了，人民生活水平就提高了。”近年来，他们又秉持共同富裕的宗旨，将周边16个村纳入华西，使大华西村总人口达到3万，面积达到30平方公里。展望新的征程，华西人正在朝着具有自身特色的社会主义新农村迈进。
（1）、这是一个集体经济的成功典范，那么什么是集体经济呢？（学生回答教师归纳）集体经济：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。（2）、请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？ 对，同学们回答的很好，这些都属于集体经济。（3）、它的地位作用是怎样的？（学生回答教师归纳）集体经济的作用表现在：是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则；可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收；发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用
教师归纳：
①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。
④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（3）混合所有制经济
探究：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非公有制经济发展的能力。
（1）这家企业是什么性质的企业？
（2）这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
（3）从性质上看公有制经济还是非公有制经济？
学生甲：不能笼统地说是公有制还是私有制，关键要看控股权掌握在谁的手里，从图中可以知道，该企业中国有和集体股份占59%，是绝对控股。所以从性质上看是公有的性质。
学生乙：如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。如果在股权分散的情况下，不一定需要50%以上的股份，照样能够实现控股权，比如30%，甚至20%，起到了“四两拨千斤”的作用。
注意：不是把两种不同的所有制联合在一起，就是混合所有制经济，混合所有制经济是把公有制和私有制结合起来的新的所有制实现形式。混合所有制经济≠公有制经济
3公有制实现形式的多样性
（1）股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现形式，其中股份制是公有制的主要实现形式。
（2）公有制的实现形式是多种多样的。股份制是社会化大生产的产物，资本主义可以用，社会主义也可以用，如果国家和集体控股，则 具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
4、公有制主体地位的表现（区别于国有经济的主导作用）
第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
要注意两点：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。
第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。同时要强调国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。
区分：公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位。
内涵不一样：“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求；“主导地位”主要指方向上的引导。
外延不一样：公有制经济包含三个：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。而国有经济只是公有制经济的一种。
5、如何增强公有制主体地位
议一议：国有企业如何改革,才能增强公有制的主体地位?
学生活动：阅读课本，积极讨论
教师归纳：为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
二、多种所有制经济共同发展
材料：党的十七大报告指出：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。同学们，结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。
（提问）为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度呢？
（总结）公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。从根本上说，这是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。它有利于发展社会主义社会的生产力，提高人民生活水平，增强社会主义国家的综合国力。
6、【走出误区】
1、国有经济是社会主义经济制度的基础。
注意：公有制是基础，国有经济是主导。
2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势
注意：应该是公有资产在社会总资产中占优势。
3、公有资产占优势，主要是看量的优势。
注意：既要有量的优势，又要注重质的提高。
4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。
注意：个体经济以劳动者自己的劳动为基础。
5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。
注意：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同；是推动我国生产力发展的重要力量而不是主要力量。
6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。
注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
7、公有制和非公有制在国民经济中的地位是相同的注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
8、外资经济都属于混合所有制经济
注意：在中外合资、中外合作和外商独资三种形式中，都有外资经济，但外商独资企业不属于混合所有制经济。
四、总结
这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
五、课堂练习。
1、多媒体展示
2、通过本课的学习，我们了解了现阶段我国的基本经济制度，那么，在社会主义市场经济下，我们日常所需的商品和服务是如何产生的呢？在下一节课我们一起来学习企业与劳动者的内容。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读我国公司的形式与经营策略，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
六、板书设计
我国的基本经济制度
一、公有制为主体
1、公有制经济的地位、组成和作用
2、公有制实现形式多样性
3、公有制的主体地位的体现
二、多种所有制经济共同发展
1、多种所有制经济的内容、特点、作用
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
七、教学反思
本节内容多采用学生生活中的生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。这样为解决基础差的学生学习找一条适合我校的教学之路。
第8篇：第四课《生产与经济制度》基础训练
《经济生活》第四课生产与经济制度
一、判断改错
1．生产决定消费,消费也决定生产。凡是消费都能促进生产的发展。（）
2、国有经济是社会主义经济制度的基础。（）
3、公有制的主导地位主要体现在国有资产在社会总资产中占优势。（）
4、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分，公有制经济与非公有制经济地位平等。
5、混合所有制经济就是公有制经济。（）
二、选择题
1、在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效益的取得在于
①流通环节能够产生更大的利润②“前港后厂”模式节省运输成本 ③流通时间的缩短加快了资金的周转④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率
A．①②B．②③C．②④D．③④
2、《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了
①创造公平竞争的市场环境②消除对非公有制经济的歧视性障碍
③取消不同所有制企业的投资准入门槛④发挥市场在资源配置中的基础性作用
A．①③④B.①②③C.①②④D.②③④/ 53、目前，我国非公有制经济上缴国家的税收比重不断增加，95％中小企业
是非公有制经济，私营企业和个体工商户从业人员共约1.5亿。这说明非公有制经济。
A对国民经济起支配作用B是支撑国民经济的主体
C为国民经济注入活力D主要分布在第三产业
4、生产决定消费，消费对生产具有反作用。下列体现消费对生产具有重要
反作用的是：
A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品
B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分
C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本
D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展
5、目前，全国各地纷纷开展“家电下乡”活动，政府对农民购买家电产品
给予补贴。“家电下乡”活动的推出有利于：①缩小城乡收入差距②拉动国内的消费需求
③通过消费带动家电企业的生产④调整农村的产业结构
A．①②B．②③C．①④D． ③④
6、生产“民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“仓廪实而知礼节，衣食足
则知荣辱”。古人的这些话揭示了一个道理
A.物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产
B.物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平
C.物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础D.社会的生产关系就是
社会的道德关系
7、改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体
经济快速发展。个体经济待以恢复和发展的原因在于
①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况
③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基
础的经济成分
A．①②B．①③C．②③D．②④
8、对我国基本经济制度中“公有制为主体”的正确理解是：
A．公有制在各个经济领域必须占支配地位
B．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势
C．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上
D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉
9、在手机议政大厅、手机分组讨论等特色平台上“游戏”两会、短信议政，成为2009年两会一道亮丽的风景线。没有手机的生产，现代人就不可能通过手机短信议政。这说明
①生产决定消费的对象②人们的消费需求决定生产方式
③生产决定消费的方式④生产为消费创造动力
A．①②B.①③C.②④D.③④
10、人们对手机的功能和通信服务的要求越来越高，这使得3G（第三代移
动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明①消费对生产的调整和升级起着导向作用 ②消费的增加带来产品质量的提高③消费热点的出现能带动相关产业的成长 ④消费是社会再生产过程中起决定作用的A．①②B.①③C.②③D.③④
11、当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为。促进这类个体经济的发展有利于：①实现按劳分配的收入分配原则②扩大政府调控范围
③解决低收入群体的就业④方便群众的日常生活
A．①③B．②③C．①④D．②④
12、以公有制为主体多种经济成分共同发展的所有制结构，是中国经济体制
改革的重大成果。为了更加有利于发展生产力，公有制的具体实现形式应该而且可以是多样的。以下能作为公有制具体实现形式的是
①外商控股形式②股份合作形式③新型农村合作社形式④国家控股
形式
A．②③④B．②④C．①②④D．①②③④
13、国务院国资委明确了161户中央企业国有资本的调整路线图，提出要合理收缩中央企业的分布范围，推进国有资本向关系国家安全、国民经济重要行业和重大基础设施等六大领域集中。这种调整：①有利于增强国有经济在关键领域的控制力②有利于国有资产质的提高③有利于国有资产在社会总资产中占优势④有利于巩固国有经济的主体地位
A．①③B．①②C．②④D．③④
14、在新农村建设中，某村民以土地承包经营权入股，村集体以农田水利设施和部分建筑物入股，合作成立了股份有限公司，村民和村集体都成为公司股东，村民同时成为公司的雇员。这种做法：①发展了农村公共服务体系②改变了农村集体经济的性质
③有利于农业产业化经营④发展了家庭承包经营制度
A.①②B.①③C.②③D.③④
15、近年来我国私营经济保持了平稳快速发展，至2007年底，私营企业户数占企业总数的60%以上，在全国工业增加值中私营经济产值增长率居首位。这一材料表明
A.私营经济的发展促进了生产力的发展B.私营经济在社会总资产中占有优势
C.私营经济已成为我国国民经济的主体D.私营经济已成为我国社会主义经济制度的基础
《经济生活》第四课答案
一、判断改错
1．错。生产决定消费，不能说消费决定生产。消费对生产有反作用，不能说凡消费都能促进生产，只有适度的消费才能促进生产的发展。直接生产过程是社会再生产中起决定作用的环节。
2．错。公有制是社会主义经济制度的基础，不能说是国有经济。
3．错。公有制的主体（不是主导）地位主要体现在两个方面。第一，公有（不是国有）资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有资产在社会总资产中占优势，只是公有制的主体地位主要体现之一。
4．错。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分而不是社会主义经济的重要组成部分。
公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的，但在基本经济制度中公有制占主体地位，不能说是平等的。
5．错。混合所有制经济是公有制经济和非公有制经济的一种联合，不能说混合所有制经济就是公有制经济或者非公有制经济。
二、选择题：1—5：BCCDB6—10：CADBB11—15DABDA
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