化妆课教案模板（精选3篇）_化妆课教案

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第1篇：化妆课教案

第一章

绪

论

教学目的1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能

2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础

教学内容

1、化妆的起源与发展

2、化妆品及化妆工具的认识

教学重点：

化妆品及化妆工具的认识

第一节

化妆的基本知识

一、组织教学（略）

二、导入新课

（一）中国化妆的起源与发展

1、原始时期——纹身

2、春秋时期——燕支（胭脂）

3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物

4、宋朝——染甲

5、清朝——新式与西式

6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展

（二）外国化妆的起源与发展

1、古埃及

2、古希腊

3、古罗马

4、日本

5、法国

6、欧洲

三、化妆的基本概念

（一）化妆的类别

（二）化妆的功能与特性

1、化妆的作用（1）美化容貌（2）增强自信（3）弥补缺憾

2、化妆的特点（1）因人而异（2）因地而异（3）因时而异

3、化妆的基本原则（1）扬长避短的原则（2）自然真实的原则（3）突出个性的原则（4）整体协调的原则

四、课堂小结 思考题：

1、简要说明化妆的类别

2、化妆应掌握的原则有哪些？

第二节

化妆品的应用

一、复习上节课内容

二、讲授新课

化妆品的分类及主要成分

（一）洁肤类

1、洁面皂

2、清洁霜

3、洗面奶

4、卸妆油（液）

（二）护肤类

1、化妆水

2、润肤霜

（三）粉饰类

1、粉底

2、蜜粉

3、胭脂

4、眼影

5、唇膏

三、化妆用具的应用

1、化妆海绵

2、粉扑

3、粉刷

4、胭脂刷

5、轮廓刷

6、眼影刷

7、眼影海绵

8、眼线刷

9、眉扫

10、眉梳、眉刷

11、眉钳

12、修眉刀

13、眉剪

14、睫毛夹

15、假睫毛

16、唇刷

17、美目胶带

四、学生练习

学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称 第二章 局部化妆修饰方法

教学目的：

1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法

2、认识色彩的搭配

3、掌握打底的基本技巧

教学内容：

1、眉的画法

2、打底的画法

3、眼线的画法

教学难点：眉、唇的画法

第一节 打 底

一、导入新课

肤色在化妆当中的作用

化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。

（一）粉底的作用

1、调整统一皮肤的色调。

2、掩盖皮肤的瑕疵。

3、改善皮肤的质地。

4、保护皮肤。

（二）常用底色的色调

1、基础底色：通过皮肤色调的作用，使皮肤外观有透明度及光泽感。

2、高光色：浅于基础底色，具有开阔和鼓突的作用。

3、阴影色：深于基础底色，具有收缩和后退、凹陷的作用。

（三）粉底的涂抹手法【可视皮肤情况相互结合运用】

1、印按法【拍擦法】

打出来可使粉底涂抹均匀，附着力强，效果自然。

2、点拍法【拍法】 可使粉底与皮肤结合得更牢固，附着力强，但速度慢、偏厚：需加厚时用此手法。

3、平涂法【擦法】

适合眼睛周围；力度轻、附着力不强。

（四）肤色修饰的注意事项

1、底色要涂抹均匀。

2、各部位要衔接自然，不能有明显的界线。在鼻翼两侧、下眼睑、唇周围等海绵难以深入的细小部位；可用手指进行调整。

3、阴影色、高光色的位置；根据具体的面部特征而有所变化。

4、定妆要牢固；扑粉要均匀；在易脱妆的部位可多进行几遍定妆。【先定眼、鼻、再定其它

部位；以摸上去手感觉干爽、光滑为佳。

二、教师示范

三、学生练习

四、课堂小结

第二节 唇的画法

一、画唇 l、轮廓色

用较深的颜色去勾画轮廓

2、表现色

然后用唇刷在轮廓内涂上颜色

3、强调色

其次用亮色涂在唇珠和唇结。

二、画唇的注意事项

l、唇线的颜色要与唇膏的色调一致，并略深于唇膏色。

2、唇线的线条要流畅，左右对称。

3、唇膏色的色彩变化规律为：上唇略深下唇。嘴角色深于嘴的中部唇色，中间浅；两头深。

4、唇膏色要饱满，充分体现唇部的立体感。

三、常见唇的表现风格 l、标准唇形

唇峰位于唇中至嘴角的1/3处，给入亲切、自然的印象。

2、丰满唇形

唇峰位于唇中至嘴角的l/2处，此种唇形轮廓匀称，唇峰的高度和下唇的厚度基本相同，给人以丰满的感觉。

3、性感唇形

唇峰位于唇中至嘴角的2/3处，此种唇形有平整、宽广和优美的微笑感，给入以热情的印象。

4、敏锐唇形

唇峰凸起，略带尖锐倾向，嘴角处稍向上提，给人以冷峻、严肃的印象。

5、可爱唇形

上唇呈心形，下唇较丰满，给人娇小、甜美、可爱的印象。

四、教师示范

五、学生练习

第三节 腮红的画法

一、腮红的基本方法

l、标准腮红的位置位于颧骨上；微笑时两颊能隆起的部位。

向下不要超过眼睛1／2的垂离线，向上不要超过外眼角的水平线。

2、腮红的打法

A横打【团式、娃娃式]：显得可爱，适合年龄小的人群。

是打往颧骨最高的地方最重，平着拉，往后渐渐变淡。B竖打：显得脸瘦、妩媚、成熟。

是打在发际线的边缘，越往前越淡。

3、腮红的作用

A修饰脸型 B表现健康的肤色

二、教师示范

三、学生练习

四、课堂小结

第四节 眼睛的画法

一、基本步骤 标准眼型的特点 l、双眼皮

2、眼裂大

3、睫毛浓密；长而翘。

4、眼珠、眼向黑臼分明；内、外眼角呈尖型。

5、整个眼型呈饱满杏仁型，上下眼线、眼型要流畅圆润；无忽然的角度。

6、内眼角略底；外眼角略离。

7、大小与脸型相适合；最高点位于瞳孔中央偏后的位置上。

二、教师示范

三、学生练习

五、课堂小结 第五节 眼线的画法

一、导入新课

画眼线的目的：强调睫毛根部；还可通过眼线调整眼型；使之向标准眼型靠拢。眼线的作用：A可调整眼烈。B可使眼睛清晰有神韵。C可调整两眼间距。l、画眼线时要将睫毛根部填满；以免留下-条白色的痕迹；会影响妆面效果。

2、上眼线画法：由外眼角1/4处起笔；向前勾画至内眼角；雨勾画外眼角【线条略平的同

时带有向上的弧度，生活妆不需拉太长。】。眼线的变化是前细后粗。画完后可用棉棒

将眼线轻晕开些，这样会更自然。

3、下眼线画法：由外眼角向内服角方向勾画；通常只画到2/3或1/3即可。

二、画眼影的要求 l、要衔接好边缘。

2、要有层次。

3、要有重点。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第三章 化妆的步骤

教学目的：

掌握化妆的基本步骤

教学内容

1、化妆的步骤

2、卸妆的方法

教学难点：化妆的基本步骤

一、导入新课 化妆的步骤 l、沽面

2、修眉

3、润肤【先拍化妆水；

4、美目贴

5、打底：A调肤、B基础底 C高光

遮大面积瑕疵【斑、黑眼圈、有色伤疤、面部色素不均】 D暗影 E遮小瑕疵、痣、痘印】

6、如是用眼影膏、腮红膏、此时可以用点拍+抹的手法使其上色。【不用就可定妆了】

7、定妆

8、修容

9、眼影、眼线、10、夹睫毛、刷睫毛膏、贴假睫毛

11、画眉【眉刷、眉粉、眉笔、眉毛膏】

12、画唇

13、腮红

14、颈部与面部的衔接。

二、检查整体妆面

1、妆面是否干净，是否有缺嘲和破坏的地方。

2、妆面各部位的晕染是否出现明显的界线。

3、眉毛、眼线、唇线及鼻侧影的描画是否对称，色调是否统一。

4、眼影色的搭配是否统一协调，过度是否自然柔和。

5、唇膏的涂抹是否规整，有无外溢残缺。

6、腮红色的位置和深浅是否一致。

三、卸 妆

1、将湿卸妆棉片垫在下眼睑上，用棉签蘸上眼部卸妆液由睫毛根部向睫毛梢滚动擦拭。

2、用卸妆棉或两巾擦拭嘴唇，将唇膏擦掉。

3、用卸妆油均匀涂在面部，用中指和无名指以打圈手法；由下向上、由内向外轻柔。

4、用卸妆棉由下向上、由内向外轻轻将污垢擦去。

5、洗面奶洗面

四、教师示范

五、学生练习

六、教师点评

七、课堂小结（略）

第四章 色 彩

一、色彩的形成在客观世界中，我们眼睛看见的一切物体，其表面的彩色形成，取决于三个方面：

A有一定光源照射。B物体本身所反射的色光。C环境与空间对物体色彩的折射。

以上的情况到达我们的视网膜之后在大脑中反应出的色，形成了人的感知。

1、标准色：太阳光通过三棱镜可被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩，这就是太

阳光的本色，称标准色[是可见的光]。[不可见光如：红外线、紫外线、等]

2、三原色：红色、黄色、蓝色又称为第 二 次色，没有任何色彩能调出三原色，但三原色能

混合成其它各种色彩。

3、三间色：又称第二次色，它是内两种原色混合而成。如：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，红 ’+蓝=紫色。

4、复色：更称第三次色[也称二次间色]，它是由一种间色和一种临近的原色混合而成的色彩。S、，互补色：三原色中的-原色与其他两原色混合而成的间色之关系，称‘互为补色’关系。

红与绿；黄与紫；蓝与橙；之间的关系称‘互补色’。

二、色彩的三要素

色彩的‘三要素’指色彩的色相、明度、纯度。在化妆时三者同时存在，不可分割。

I、色相：是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。如：红、橙、黄、绿、青、蓝，紫

等就是它们各自不同名称的色相。

2、明度：又称亮度，是指色彩的明暗，深浅程度。色彩的明度有两种含义；A指某一种

色本身在受光后产生深浅的变化；B指不同色相之问的明度差别，如黄色最明，紫色

最暗。

3、纯度：又称纯度、饱和度．是指色彩的饱和程度，即鲜艳和暗淡的程度。它反映出色

彩的饱和程度，例如，原色的纯度高于间色，间色又高于复色。

三、色彩的分类

I、有彩色类：是指色谱与光谱中的全部包彩，2、无彩色类：是指黑色、向色、灰色。它本身只有明暗变化而没有纯度变化。

3、独立色类：是指金色、银色。

第五章 眼影技法

教学目的：

1、通过学习掌握几种基本眼影技法

2、认识几种方法的差异性

教学内容：

1、平涂的方法

2、渐层的方法

3、内晕的方法

4、外晕的方法

5、结构的方法

6、断层的方法

教学难点：几种眼影技法的基本方法 第一节 渐层、平涂

一、概念

1、平涂：单色晕染【一种颜色晕染出由深至浅的变化]

2、渐层：多色晕染【同一色系：不同深浅】

例：第一层浅粉色；第二层粉色；第三层深粉色 适合：任何眼型

二、步骤：

l、提亮：选用白色或珠光白色；用大号眼影刷均匀涂抹于眉弓骨处。

2、第一层过渡色[选择所画色系中最浅的颜色来做过渡色；也称底色] ’

晕染在眼部结构线以内；要求边缘是虚的；目的是为了与皮肤有个很好的衔接。

由睫毛根部开始，渐层向上晕染至眼部结构线；颜色由睫毛根部最深，渐

消失于眼部结结构线。

3、第二层表现色【也称中间色】

选择的颜色比过渡色略深；晕染的范围比过渡色略小些；同样是由睫毛根部最深，渐消失于眼部结构线。

4、第三层强调色【也称加重色】

颜色比表现色深；范围比表表现色略小些；也是由睫毛根部向上渐层晕染。要求：层与层之问没有明显的分界线；只有颜色的渐变。下眼险：晕染时紧贴睫毛根部；由外眼角晕至瞳孔处消失。

一般情况下，下眼睑的颜色不要深于上眼睑的颜色。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第二节 外晕、内晕技法

一、外晕

1、特点：高贵、妩媚

2、适合的眼型：下垂眼、向心眼、小而圆的眼睛

3、适合的妆面：生活妆、晚宴妆、创意妆

4、适合的颜色：暖色系、冷色系都可

（1）重点在外眼角；向外斜向上45度；有拉开眼距的效果。

（2）日常妆不需太夸张；往外斜不要超过眉尾：限影的尾部晕染也不宜太尖。（3）内眼角的眼影面积不到眼部结构线；外眼角的眼影面积超出眼部结构线。（4）下眼睑相互呼应：与上眼影的斜度要注意衔接。

二、内晕

1、特点：高贵、妩媚

2、适合的眼型：离心眼、肿眼睛

3、适合的妆两：晚宴妆

4、适合的颜色：冷色系居多

(1)内外向内晕染；范围在眼部结构线内；重点在外眼角和睫毛根部。

(2)从外眼角往内眼角去晕染：按眼部结构线的形状去走；要求边缘是虚的。(3)内眼角可不画；也可画其它的颜色。(4)下眼影相互呼应。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第六章 常见妆

教学目的：

1、学习不同的妆面，熟练的掌握不同妆面的用色和操作过程，并且正确地表现妆型的特点

2、了解工作妆和晚妆的特点

3、教学内容

1、无痕妆

2、生活晚妆

教学难点：正确使用不同的颜色搭配

第一节 生活日妆

一、复习

l、认识化妆工具：

粉底膏、粉底液、定妆粉、套刷、眼线笔、眉笔、海绵块、眼影粉、腮红、口红、唇线笔、睫毛夹、睫毛

膏等

2、眼影技法：平涂、渐层

二、导入新课

生活日妆特点：简洁、干净、真实、自然

（一）生活日妆的特点：日妆也称淡妆，用于一般的日常生活和工作。日妆常出现在日光环境下，化妆时

必须在日光光源下进行。妆色宜清淡典雅，自然协调，尽量不露化妆痕迹。

（二）化妆步骤：

1、打底（根据肤色、肤质选择）

①肤质好的可用粉底液

②敏感皮肤可先用隔离霜后打粉底液

③皮肤有瑕疵者用粉底膏

2、定妆

①可用刷子洁定妆粉，揉匀后，直接在面部扫上薄薄的一层，再用粉扑按压紧贴。

‘ ②粉扑沾少量定妆粉，将粉揉匀，按压于面部。‘

3、眼影 ①选择于服装颜色相协调的色彩

②考虑年龄及出入的场合③日妆以浅淡、自然为佳，多用平涂、渐层的眼影技法

常用色彩浅（深）咖啡色、蓝灰色、紫罗兰色、珊瑚色、米白色、粉白色、明黄色

配色：深咖啡色配明黄色、深咖啡色配米白色、蓝灰色配白色、紫罗兰色配银白色、珊瑚色配粉白色 ’

4、眼线

①眼线标准者可省略不画

②眼睛无神者应画（画上眼线即可，下眼线不需画）

⑧眼线的变化是前细后粗，画完后可用棉棒将眼线晕开

5、夹睫毛，刷睫毛膏（略）

6、眉毛

①用眉刷沾眉粉刷出自然的眉型

②用眉笔轻轻的匦出眉型，再用眉刷修补空缺

7、唇

可不画唇线，直接涂抹唇膏，色彩以浅谈自然为佳

8、腮红

①淡画，打在颧骨部位

②瘦长脸型用横打的手法

③宽圆脸型用竖打的手法。

9、检查整体妆面（略）

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第二节 生活晚妆

一、特点

比日妆浓些：因为是晚间：有一定的灯光源；因此矫正力度可大些。特点：高贵、艳丽、成熟。

二、步骤： l、打底

A皮肤好者可用粉底液。B肤质不佳者可用粉底膏。

C脸宽、圆者可分深浅两色来打底。D皮肤有瑕疵者要注意遮瑕。

2、定妆

A皮肤平滑且脸型小者；可用珠光定妆粉来定妆。B脸宽、圆者：可分深浅两色定妆。

3、修容

修容粉饼：用于面部轮廓的修饰、矫正，使面部更具立体感。A浅色提亮色用于想突起的部位。B深色阴影色用于想收缩的部位。

4、眼影

A色彩可浓艳些；也可淡雅些。B可选刚珠光眼影。

C常用手法：平涂、渐层。

5、眼线：根据眼裂而进行调整。

6、夹睫毛；刷睫毛膏；也可假睫毛。

7、眉型：可自然些；也可精致些。

8、唇型：唇型不标准者可先用唇线笔勾画好唇线；雨将唇膏涂抹均匀于轮廓内。

唇色可根据情况选择。

9、腮红：可淡两：也可稍浓些。

10、发型：卷发；松散自然盘起；自然的半头披发；清爽地盘起。

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第三节 无痕妆【工作妆】

一、妆面特点，1、表现皮肤的质感，同时体现妆面的完美。

2、特点：干净、透明、皮肤通透、自然、没有过多色彩感。A生活妆：找到自然感即可；可用粉底液；不需强调暗影。B广告妆：可用粉底膏；粉底质感要求够透、贴。【例：粉底、护肤品、睫毛 膏、唇膏】

二、步骤： l、遮瑕

2、打底

3、眼影：可使用眼影膏【油性】：也可使用液体眼影【水性]o4、腮红：可使用腮红膏【油性】。

5、定妆

6、定妆后：若眼影色不够；可再小面积地使用珠光眼影涂抹。

若腮红色不够；可再补扫些。

7、眼线：用小号眼影刷轻沾点黑色眼影粉轻涂抹上；有些灰色的感觉即可。

8、夹睫毛；刷睫毛膏；必要时也可贴假睫毛。

9、眉毛：以自然为佳。

10、唇膏：淡雅

11、发型：干净、利落、可爱

三、教师示范

四、学生练习

五、课堂小结

第2篇：化妆 教案

人靠衣装，美靠靓装

有这样一句话：“世界上没有丑女人，只有懒女人。“近来网上常流出明星素颜的照片，其实，素颜了的明星亦泯然众人矣。只要我们懂得采取合乎规则的化妆步骤和技巧，即可以对我们的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷。[教学目标]

1.认识化妆的魅力，知道化妆可以修饰一个人的样貌，使得自身更自信。2.了解各类化妆品，清楚其的作用和使用方法。3.学习脸部各个部位的妆容，如底妆、眼妆等。4.尝试使用化妆品，并完成一个较完整的淡妆。[课型] 新授课 [教学重点] 掌握各类化妆品用途和使用方法 [教学难点] 眼妆和自行操作 [教具准备] 适用于各个部位妆容的化妆品以及化妆工具多套，如：隔离霜/猪油膏、BB霜、粉底液、粉饼、眼影、眼线笔/膏/笔、睫毛夹、睫毛膏、腮红、高光液、散粉、唇彩、笔刷、粉扑、多面镜子、卸妆水、海绵、面巾纸、PPT、2个已化半脸妆的model等 [教学方法] PPT、视频、图片和讲台实物演示 [教学过程]

一、组织教学

检查各教具，并让已化妆的model坐在学生可看见的最佳地方。自我介绍，鼓励学生坐前排，并称有机会拿到化妆品，亲自体验化妆来吸引学生注意力。

二、导入

整形的风险大家都知晓，但不是只有整形才能给我们不满意的外表做修饰的。还有一样更妙的方法——化妆术！化妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。成功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。（在演讲的同时，给出网上各种化妆前后的对比照，以引起学生对化妆的兴趣）

三、教学内容

1、讲解各类化妆品的用途和使用方法。（顺序跟日常化妆顺序一致）（1）隔离霜Makeup Base 隔离霜是个保护化妆、保护皮肤的重要步骤。如果不使用隔离霜就涂粉底，会让粉底堵住毛孔伤害皮肤，也容易产生俗称“吃”的粉底脱落现象。在化妆前使用隔离霜就是为了给皮肤提供一个清洁温和的环境，形成一个抵御外界侵袭的防备“前线”。

（2）“猪油膏” 其实是一种丝柔的打底膏，因为形态有点像凝固的猪油，所以得此称呼。可以掩饰毛孔，防止彩妆进入毛孔，让皮肤更平滑，更容易上妆，控油。（猪油膏和隔离霜可以不一起用的，猪油膏可以在补妆前，但隔离霜不可以）

（3）BB霜 Blemish Balm 作用主要是遮瑕、调整肤色、防晒、细致毛孔，能够打造出裸妆如BB的肤质效果，因而得名为BB霜。（多数人会以BB霜代替接下来的粉底液和粉饼）（4）粉底液

粉底液是液体的粉底，粉底液合适用于中性及混合性，油性皮肤。它是上妆的第一步，阻隔空气中的灰尘等进入皮肤，因此起保护作用。具有高效保湿成分的滋润粉底液可以“抓”住空气中的水分，并“锁”住肌肤中的水分，因此能使肌肤得到滋润，是最体贴肌肤的一层外衣。油性肌肤，也可选用控油的产品。

小结：以上四种均为妆前第一步，操作方法多种，可用手直接涂抹，或是用粉扑涂抹。无特殊需求均为全脸均匀涂抹。特别是粉底液和BB霜，两者皆为有遮瑕效果的产品，会有增白作用，若不均匀涂抹则会影响美观。（可以请1-2个同学上台来自己实践，看看效果）（5）粉饼preed powder 具有遮盖、附着、涂展、赋色、修饰的功能，视使用的方式的不同分为干用、湿用及干湿两用型。粉饼的魅力在于滑爽、轻盈的触感。粉饼多置于小巧的粉盒，既便于外出携带，使用起来也方便。但缺点是海绵容易沾上过多的粉，导致涂抹过厚。所以使用时要注意用量，尽量涂抹得轻薄一些。

使用方法：将海绵在粉底上横扫，沾够你所需要的量，在面部大面积的地方抹上粉底，(面颊、前额及T字区域)，随它们的天然轮廓用轻柔的动作涂抹，避免出现上下不同的颜色，创造自然效果。建议：不要用海绵在脸上大力涂抹，如果找不到合适的海绵，那麽你的手指也是不错的选择，尤其在一些小地方(鼻翼、眼角、嘴角)。最后，再轻轻用干净的海绵按压，使肌肤看上去更平滑不浮粉。（6）眼线笔/膏/液（重点）

★此处为难点，一边展示，一边讲解

眼线的好坏会影响到整个妆容的质量。为使眼睛显得美丽而有精神，除了借重眼影、睫毛膏的帮助外，通常还可以利用眼线的修饰，让双眼更具立体感。眼线笔，外形类似铅笔。可使用特制的卷笔刀或小刀去除多余的木质部分，也可改善笔头的粗细。

眼线膏，有两个主要特点，第一是质感表现力强，表现珠光、哑光、金属光泽等不同的质地效果；第二是它的妆效是最长效的眼线产品。而且其操作起来方便。（选择：眼线膏的质地在固态和液态之间，很容易凝结变干，因此选购眼线膏的时候，要在试用装上试验它的浓稠度，最好在质地感觉上偏油、偏稀释一点的。）

眼线液，线条浓郁流畅。眼线液的炫目效果和使用的“技术含量”都有一定的要求。

建议：初学画眼线的女性最好使用眼线笔、眼线膏，且宜选用笔芯较软的眼线笔，或用笔刷来蘸取眼线膏，因其容易掌握，颜色也较多，只要选择接近眼珠的颜色，沿着眼型勾勒，就能表达出自然的眼部神韵。

使用方法：

（分发一些化妆品和镜子给学生，同时在台上model的脸上做示范，示意同学可以尝试跟着操作，并告知其注意用笔安全，以及有准备卸妆工具，无须担心形象问题）

示意摆好镜子，化上眼线时要昂起头，眯眼，若有双眼皮的，不要看到双眼皮的皱褶，这样才可以流畅地进行画线。（要掌握平滑地画线方法，可以用小指关节处顶住颧骨，手拿笔刷做类圆规运动），线条不必一步到位，可以从眼睑中间进行，向后顺着睫毛根部尽可能地画一条平滑的线条，然后再对空白的地方做填充，再眼角、外眼角，依次完成。切记眼线不能画得过粗，不然眼睛会显得臃肿。（展示以下几种眼线给学生，由其来发挥实践）

（7）眼影（略讲）

由于是淡妆教学，建议眼影用于淡化眼线的突兀效果，轻轻在上眼睑扫上的一层淡的咖啡色，同时，眼尾和下睫毛根部连接处也可以点2下。注意，此处为淡化突兀作用，无需太深，无需蘸取太多眼影，若控制不好量和色，可以再手背上先扫一下。（正常来说，为了不和眼线混色，眼影应该在眼线前，如需要涂淡眼影时。并展示给学生看眼影）（8）睫毛膏

在涂睫毛膏前，要先夹眼睫毛，正常睁开眼睛，让睫毛穿过夹子，从根部夹起，停留5秒，再松开夹子，向睫毛上部一点点夹过去，不用停留太久（停留过久易弯曲得夸张）。刷上睫毛时，眼睛尽量向上看，在家有条件的，怕弄脏眼睑的可以用棉签微靠在眼睑处，再涂睫毛膏，尽量把睫毛刷开，有结块粘在睫毛上会影响美观。（9）腮红

是修饰一个人气色的好助手。腮红的颜色多种多样，根据每个人自己的肤色和想要达到的效果可以选择不同的色彩。粉红色可以显得肌肤白皙些，年轻一点，但要掌握好量；古铜色可以扫在腮边近耳的部位，可以显瘦„„加上不同的上色方式就有不同的效果，这一步是最有想象空间的一步。

画腮红的位置多样，但基本上你沿着颧骨刷就没错，如果你想要显得个性一点，就选择刷长型腮红，位置可高一点；若你想要看起来更可爱点，那就选择刷圆一点的形状吧，通常是刷在颧骨的前半段。建议：最好不要在一点打圈圈地刷，因为色彩集中于一点会不自然，最好是线型刷法。再者，蘸取腮红时，要适量，蘸取后可以再抖一抖刷子，把多余的粉抖掉再刷，强调注意淡妆无需过重的腮红，只为显得有气色。（在台上示范由颧骨处斜向上刷的方法）（10）唇彩（略讲）

不是过于隆重的场合可以选用些清淡一点的色彩，这样也可以显得年轻靓丽些。若唇部干裂较严重的可以再用唇彩前上一层薄薄的唇膏或是维E。色彩则任君选择了。

四、交流（学生现场操作环节）

可在座位上举手借工具，给30-40min进行自行实践。同时老师下去帮忙解决学生遇到的问题，给予指导。

五、归纳小结

用20-30min的时间，老师针对现场同学操作的环节遇到的问题，来总结提醒学生。同时总结引导学生正确对待化妆，强调化妆是女性正确对待自身容貌的一种行为，化妆的主要目的是让女性增加魅力和自信心，适度即可。

六、作业处理

让学生回家实践完成一次适合自己的妆容。感受一下前后的变化。

七、教学反思

第3篇：化妆说课

《现代礼仪规范教程》第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪说课

自主探究型学习——让学生快乐学习化妆

张晓

尊敬的各位评委老师：

大家好！让学生愉快、充满自信地走进我的课堂，是我最大的愿望，让学生在化妆课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。

我说课的主题是“自主探究型学习——让学生快乐学习化妆”，我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、教学评价五大板块作具体的阐述。

一,说教材

《新编现代礼仪实用教程》结合多所高职高专院校的教学经验和礼仪课程的教学实践，参考了大量有关国内外礼仪方面的书籍和资料，分析、归纳、总结了中外礼仪方面的新老知识，收集了比较多的案例。全书的内容非常全面，包括礼仪概述，个人礼仪，家庭礼仪，社交礼仪，职场礼仪，政务礼仪，商务礼仪，会务礼仪，仪典礼仪，服务礼仪，涉外礼仪，礼仪文书写作，中国与东盟交往常用礼仪，中外节日、习俗与禁忌。考虑到高职高专学生毕业后从事的工作范围比较广，行业和岗位比较多，本书写作的礼仪涉及面比较广，书中尽可能吸收礼仪方面的最新研究成果，从人生交际的多角度和不同职业的特点出发，突出“现代”和“实用”，使学生学了有用，学了能用，学了可用。.本课主要涉及第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪。

为了让教学内容更为丰富，在形象礼仪基础上，我又拓展了不同肤色皮肤的化妆修饰，选择适合自己的护肤品，选择适合自己的化妆品这三个课本中没有的内容，并将两个课时的相关内容作了整合，让学生能够针对化妆比较系统全面地进行学习。这样，也更加适合学生进行自主探究和合作探究学习。二,说教学目标

根据“以人为本”的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下: 1．知识与技能

学生通过看化妆形象设计的图片，联系已有的经验进行情感调动和激发学习欲望，能够自主对学习内容进行分析整合；通过自主学习，加强学生分析问题解决问题的能力；通过教师的引导，完成理论知识的系统化认知，培养学生自主观察、自主判断和合作总结的能力。

2.过程与方法

学生通过对皮肤分析，各部位妆容的画法的系统学习，让学生动手又动脑，掌握正确的画法，并且能够用适合的化妆品展现自身的气质与美感；从中体悟自主观察、合作探究学习和巩固新学知识的方法。

3.情感与态度

学生通过形式多样、丰富多彩的活动，学会本课内容，激发学生继续进行自主观察和合作探究学习的兴趣；培养学生热爱化妆热爱美情感。

结合本课的教学目标，确定本课的重中之重是眉毛和眼妆的画法，自主学习适合自己的眉形与眼妆，并能够选择自己适合的色系，通过互相化妆合作学习加深对课程的理解。三,说学情

学生整体皮肤基础良好，有一定的护肤化妆经验，能够自主完成日常妆容的画法。在入学之初，就知道用bb霜等修饰自己的肤色，但普遍不会挑选颜色，妆容不够美观。在日常课堂中，能够利用自主探究或合作探究方式进行新授知识的学习。但在自主探究中，缺乏精益求精的态度，结果通常将自己的脸变成调色盘。所以，本节课将运用自主观察的环节来培养学生自主学习中的观察能力和仔细、认真地进行观察的态度。而合作探究中，学生往往不会明确分工，缺乏组员之间的有效交流，经常是求助，帮对方画，缺乏知识性交流。因此，本节课特意设置了语言交流的探究学习环节，以培养学生积极、主动地加入讨论，共同得出结论的能力。四, 说教学重难点：

重点：掌握各部位正确画法及要求，尤其是眉毛的画法和眼妆的画法。能在实际生活环境中辨别具体妆容的要求及种类，并能用妆容提升自信。难点：各种妆容的画法及妆容之间的区别。

五,说教学策略

本节课的教材内容比较适合设计成自主探究与合作学习的形式，因此，这节课以学生“自主、合作探究”为主要学习方式，活动设计充分注重学生的体验与参与，使学生能够主动参与、分享，使学生在活动中体验成功，在活动中得到发展。

为此，通过看图片的导入过程，培养学生的自主想象能力；通过自主学习正确的化妆方法，培养学生自主学习探究的能力；通过合作巩固，培养学生自主与合作相结合，运用新旧知识进行观察、判断、归纳和解决实际问题的探究能力；通过自主完成课外拓展作业，培养学生自主运用新旧知识解决问题的能力。

六,说教学程序

激发热情，温故知新。上课伊始，我通过ppt课件出示了美丽妆容的图片，并播放女星妆前妆后对比图，激发学生学习的热情和动力。美丽的图片优雅的妆容，引发学生进行自主想象的能力，回忆自己的上妆过程和妆面效果，自主探寻更完美妆容画法。

新授阶段，三分人才七分妆。这一阶段是本节课的新授部分，我分以下两个部分进行教学：

回答问题，自主学习。化妆为甚么这么重要，什么样的妆容才是正确的?连续几个问题的提出，引导学生通过观图，联系已有的经验思考问题、回答问题、深入思考，培养自主学习的能力。

自主判断，合作巩固。本阶段，我设计了以下几个步骤对本节课的知识进行巩固。

1．合作讨论。图片妆容的色彩，画法。通过课件的展示，引导学生自主观察优秀妆容；各小组分析讨论画法及色彩构成，培养学生合作归纳、说话的能力。交流校对答案，让学生体会合作探究成功的快乐。

2．自主判断。结合学生合作总结的妆容分析，自主选择上妆工具，自主判断妆容色彩，培养学生体验自主学习成功的乐趣。素质拓展，自主研修。我希望学生能够在课外学习中，结合各种方法，如询问老师、上网查找资料、查看有关书籍等，去了解更多的有关化妆的知识，完成素质拓展。

七,说教学评价

纵观本节课，整体设计力求以学生为主体，以任务为中心，以探讨为方式，放手让学生自主去发现问题、分析问题、解决问题。仅教材上来看，把原本松松垮垮的两个课时内容有机地结合起来，完整地展示了有关化妆的知识。在课堂中，把优秀作品作为学习、教学的工具，引导学生利用这个工具去触及其他领域的知识，探索其他方面的奥秘。在教学中，非常注重培养学生自主探究、合作学习的能力，让化妆走进他们的生活，成为他们生活中不可缺少让自己变自信的工具。这也正是我们化妆教学的主要目的。

本课我尽量为学生提供思考与合作交流的空间。在教学时借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，增加探索、体验的机会，努力做到让所有的学生都能积极参与活动。以上是我的设计思路，谢谢大家，欢迎提出宝贵建议！

设计说明：

注重学生的情感体验，努力与新课程接轨。化妆教学是有情感，有生命的，新课改倡导学生直接与内心对话，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶,受到思维启迪，享受审美乐趣。教学永远是一门艺术。本课语言优美，内容也很美，因此在教学中，我试图通过想象、感受等方式帮助学生完成对化妆课程的体验，共同去感受美，表达美。在课堂上,我为学生创设了优美的意境，意在老师的指导下学生能读懂化妆之后的美的韵味。需要教师给予及时的引导和巧妙的点拨，那么学生的学习激情才会得以充分的激发。