识字7 公开课教案_识字7教案

识字7 公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字7教案”。

识字7 教学目标：

1．采用集中识字的方法认识“虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招”9个生字，重点读准“诚、赢、赞、招”这四个字的读音。会写“短、对、冷、淡、热、情”6个字，重点指导写好“短、热”两个字。

2．通过创设各种情境，让学生理解“是、非、虚心、骄傲、诚实、虚伪”词语的意思，联系学生生活实际理解“长、短、热情、冷淡”词语的意思，并能结合自己的生活用“热情”说话。

3．课前进行对对子的游戏，通过对课文的反复朗读，配合有节奏的音乐读出课文的韵律美感，激发学生主动积累对子的愿望，背诵课文，积累“取人之长，补己之短；虚心使人进步，骄傲使人落后”这些描述好品质的格言警句。

学习准备：

课件、黑板上画上田字格。

教学过程：

课前游戏

小朋友们，上课前，我们来玩个对对子的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！高——明——胖——美——新——忙——

一、直接引入，揭示课题

1．刚才的对对子，真有意思，今天就让我们继续学习对对子，看老师写课题：识字7，谁来大声响亮地读一读课题，（板书：识字7）请小朋友齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1．那就让我们快去读读课文吧！听清老师的要求：（1）数一数，标一标课文一共有几句话。（2）读准字音，难读词句多读几遍，读通课文。

2.反馈。

过渡：小朋友们读得真认真，那课文一共有几句话呢？

（1）数得真准啊，看！文中的字宝宝排着整齐的队伍向我们走来了！（大屏幕出示要求认识的生字）请大家自己先拼一拼读一读吧（自由读，指名开火车读，齐读）重点正音：赢、赞、诚、招

(2)现在拼音宝宝回家了，你还认识它们吗？（同桌互读，指名读，齐读）（3）看来，这９个生字宝宝我们都认识了，现在它们手拉手组成的词，你会读吗？ 诚实 赢得 称赞 虚心 骄傲 指名读，小老师带读

（4）我们都认识它们了，现在就请你打开《课堂作业本》，快速地完成第二题读一读，连一连。（5）我们再来读课文，老师相信你一定会读得更通顺，更流畅。（指名读——齐读）3．画找反义词。

（1）读着读着你发现了课文藏着哪几对反义词呢？ 请大家拿起笔用横线把它们都划出来吧。

（2）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读。

（3）大家发现没有，是非，长短，分别用“对”这个词把它们对在了一起，现在诚实和虚伪“对”在一起了，那你能把剩下的部分也来对一对吗？

出示课文最后一句，体会对仗 诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。

先同桌两个小朋友讨论一下，后反馈，对子如下：

千对万

家对户

赞对嫌

赢得对招来

千家对万户 赢得千家赞对招来万户嫌。读好这个长句子。

（3）请学生再次齐读课文。（读出节奏感，不要拖，读好反义词。分男女生读 引读 拍手读）

三、创设情境，理解词义

１．结合情境，理解“是—非”。

（1）指名读。

（2）理解词义。

（看图片）谁在干什么?这样做对吗？

教师小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。(板书 是 非)今天上课，我们小朋友专心听讲，发言积极，这种做法──是（教师点词卡“是”）。把“是非”合起来也是一个词语，小朋友能分清是非，也就是能分清对错。（再读词语）2．展示榜样，理解“长—短”。

（1）请学生找出两样长短不同的东西。教师出示物品，学生说长短。（板书 长短）

（2）（理解“长短”的另一层意思），我们班谁的字写得好？教师介绍他们的长处。

（3）教师小结：这些都是他们的优点也是他们的长处，我们要学习他们的长处，弥补自己的短处。这也叫“取人之长，补己之短”。（出示并请学生齐读）有个词也是说这个意思，“取长补短”。（出示词语请学生再读）3．评价人物，理解“虚心—骄傲”。

（1）小朋友们听过龟兔赛跑的故事吧！（课件出示他们的图片）

（2）你能用这里的词评评他们吗？（板书 虚心 骄傲）

（3）你想对小兔说什么？（指名说）听了大家的话，小白兔说：“一定马上改掉骄傲的毛病，虚心学习，争取进步，相信我吧。”）

（4）老师相信：（出示：虚心使人进步，骄傲使人落后）请学生读一读。4．联系生活，理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。

（１）如果这只虚心的小乌龟来你家做客，你会怎么做的？随机理解“热情”与“冷淡”。

（２）小朋友们都不错，那如果做错事，你会怎么做？小组交流──指名说（老师要送一个词给大家：“诚实”）“诚实”的反义词是什么呀？（虚伪）（读词）５．教师小结，回读全文：多好的对子歌呀，让我们再来读读吧。（学生齐读课文：拍手读 打节奏读）

四、记字积累，指导书写

教师导语：我把课文中的生字搬到这里了，你还认识吗？ 1．（课件出示）三字韵文。

学做人，要诚实。待他人，不冷淡。明是非，知长短。有进步，不骄傲。虚心学，赢人赞。好孩子，招人爱。

自由读

齐读

开火车读

拍手读。2．这节课，你记住了哪些词语？读板书 3．学习写字（课件出示）。

读得这么好，写字肯定难不倒大家，看课件，仔细观察，你发现了什么？

（1）观察发现（预设：左右结构、左窄右宽）。

（2）教师板书（结构“冷”左右 结构；“淡”，右边由两个“火”上下叠成，上面“火”的最后一笔要改为“‵”）。

（3）学生练习

（4）写完之后，和你的同桌相互欣赏，看看人家哪一点比自己写得好，吸取人家的长处，来弥补自己的不足，这就叫做“取人之长，补己之短”。

４．拓展积累。（机动）

今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你做一个生活的有心人，你会发现许多有趣的对子。（出示）请学生自由读一读。少说空话，多做实事。

人无信不立，天有日方明。

冬去山清水秀，春来鸟语花香。

教师建议：课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。板书设计

识字7 是

非 长

短 虚心

骄傲 热情

冷淡 诚实

虚伪