句子重音 教案模板（精选5篇）_播音主持重音教案

句子重音 教案模板（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“播音主持重音教案”。

第1篇：《人琴俱亡》教案模板

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的含义。

王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？

第2篇：句子教案

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高三复习教案

句子2009、11

语文知识框架梳理

第五讲：句子——单句

一、知识要点：

1、句子是语言的使用单位，句子由词和短语构成，能表达完整的意思，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。句子末尾有语音的停顿，书面上用句号、问号、叹号表示。

2、短语：是词和词组成的语言单位。

短语的构成：

（1）主谓短语： 主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。例： 科技发达

国家富强

人民幸福

（2）动宾短语：前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，动宾短语的核心在前边。例：洗衣服

提高认识

（3）偏正短语：偏正短语有两种类型：定＋中和状＋中。

中国工人

温暖的教室

慢慢地看

正在看书

前一种偏正短语的修饰语是定语，后一种偏正短语的修饰语是状语。定语常常有“的”的标志；状语常常有“地”的标志。

(4)动（形）补短语：分为动补和形补：洗干净了

写得好

摆整齐

坐端正

漂亮得很

美极了

中心词和补语间常有“得”做标志。

(5)并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

例：文化教育

调查研究

庄严肃穆

我和他

千秋万代

并列短语一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

例如，时间顺序：春、夏、秋、冬 ； 大小顺序：省、市、县 ； 年龄顺序：老、中、青；逻辑顺序：继承和发展

接近文学和爱好文学；语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

并列短语一般要求词性相同

(6)介宾短语：由介词附着在别的词语的前面构成，在句子里常做定、状、补语。如：把他（请来）被大家（选为班长）比小张（跑得快）跟你（没关系）对语法（的兴趣）关于这个问题（的解决办法）

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(7)“所”字短语： 由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相当于名词。如：所见

所闻

所发明

所创造

所思

所想

3、句子分类：

按结构分为：单句和复句

按用途分为：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句

4、单句是由短语或单个的词构成的句子，能够表达一个相对完整的意思并且有一个特定的语调。

5、单句句子成分：

主要成分：主语、谓语、宾语

附加成分：定语、状语、补语

主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么，经常由名词、代词、名词性短语充当。

谓语：用来说明陈述主语，表示主语“怎么样”或“是什么”，经常由动词、形容词充当。

宾语：表示谓语动词的涉及对象，表示谓语“怎么样”或“是什么”，经常由名词、代词、名词性短语充当。

定语：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，经常由名词、形容词、动词、代词充当。一般定语与中心词之间有“的”字连接。

注意：多项定语排列规律：表时间、处所、领属的短语——表指称、数量的短语——限制性动词短语——描写性形容词短语——名词短语

如：北大中文系的一位有30多年教龄的优秀教授

状语：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有“地”字连接。

注意：多项状语的排列规律：时间——处所——副词——表条件、方式、目的、关涉、范围的例如：我昨天在图书馆仔细地把文章看过一遍

补语：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题，经常由动词、形容词、副词充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接。

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一般完整的句子成分的排列为：

定语主语

状语 谓语 补语

定语宾语 例如：

二、考题例说：

病句判断：

（一）搭配不当

1、主谓搭配不当，如：

（1）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（2）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）

2、动宾搭配不当。如：

（3）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）

（4）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）

3、主宾搭配不当。如：

（5）这一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）

（6）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）

4、修饰语与中心语搭配不当。如：

（7）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）（8）这次大会上，对教材问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）

5、一面与两面搭配不当。如：

（9）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。）

（10）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）

6、并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：

（11）采取各种办法培养和提高师资水平（“培养”与“水平”搭配不当）

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（12）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，（二）语序不当

1、定语位置不当。如：广大的学生表现出无比的劳动的热情。

（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。）

2、状语位置不当。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）（三）成绩残缺或赘余

1、成分残缺

缺主语。如：

（13）从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。（介宾短语不能作主语，滥用介词）

（14）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

缺谓语。如：

（15）一天，小王在去上班的路上，突然有一个人迎面向她走来。（在“突然”后加“发现”）

缺宾语。如：

（16）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）

（17）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上„„的道路”才合适。）

2、赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，（18）我们班的同学，在上课的时候，我们都能遵守课堂纪律。（主语多余。）

（19）上次从你班借来的讲义，正在进行打印。（谓语多余）

（20）我校师生在广场纪念“五四”节的到来。（宾语后有多余成分。）

（21）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）

（22）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

（23）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）句式改变：

1、把下面句子改成一个长单句：

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（1）亚特兰大市一制造商生产一种据称“能使头发卷曲而发亮的”美发剂，一位妇女因使用该美发剂而毁发毁容，1987 年 5 月 30 日 巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿 45 万美元巨款。

答案：巴尔的摩地方法院 1987 年 5 月 30 日 裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮的”美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿 45 万美元巨款。

（2）日本松井化学公司研制出了染色系统，该系统被美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用，制造出了棉织 T 恤衫、圆领长袖运动衫和短裤，它们能随体温或气温而改变颜色。答案：日本松井化学公司研制的染色系统被美国西雅图吉尼拉运动服装公司运用而制造出能随体温或气温而改变颜色的棉织 T 恤衫、圆领长袖运动衫和短裤。

（3）①塞万提斯于 1616年4月22日逝世。②他一生仅仅留下了一部《堂吉诃德》。③《唐吉诃德》被后人以很多的方式诠释。④他无数次地被后人谈论，得到了后人的敬仰和尊重。

答案：一生仅仅留下了一部被后人以很多的方式诠释的《堂吉诃德》，无数次地被后人谈论的，得到了后人的敬仰和尊重的塞万提斯于1616年4月22日逝世。

三、复习建议：

1、灵活运用语法知识分析单句

辨析语病要以语法知识的运用为基础，而且这种运用目的在于解决问题，而不在于知识本身的是否系统，是否有深度。因此对语法知识的复习要学习其要点，掌握其实质，只根据高考的需要重点强化和深化，不必全面进行。

2、运用具体解题技巧

（1）主干枝叶梳理法

运用语法分析的手段，先将句子的附加成分即“枝叶”（定语、状语、补语）去掉，抽出主干，检查主干是否有毛病；若主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

（2）造句类比法

有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时可仿照原句结构再造一个日常常用的句子，经过比较后问题就清楚了。如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

先压缩化简为“这值得他们的重视”。再仿照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的模仿”。显然多用了一个“的”字，删去 “教师的重视”中的“的”字就通顺无语病了。

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四、训练精选：

1、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予“省优质产品”称号，产品远销全国各地东南亚地区。

2、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

3、最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。

4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

5、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开我们。

6、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。

7、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。

8、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

9、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。

10、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

11、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

12、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

13、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

14、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。

15、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

16、该报指出，这次会晤的的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，在于具体

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互惠措施的实施。

17、“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

18、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

19、科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。

20、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

21、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

22、围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

23、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

24、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。

25、面对5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

26、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，远不是一两句话就能奏效的。

27、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。

28、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷防止余震再次发生。

29、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

30、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是聚焦于镜头。

31、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

32、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

33、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

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句子2009、1134、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

35、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。

36、古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。

第3篇：句子教案

小学作文微课

《怎样把句子写具体生动》教学设计

广东顺德北滘镇莘村小学

黄瑞华

教学目标：

1、通过比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。

2、通过练习，进一步领会把句子写生动具体的方法，写出生动具体的句子。教学重点：掌握把句子写生动具体的方法。教学难点：写出生动具体的句子。教学过程：

一、导入。

1、同学们，你们想写出好的，美的文章吗？

2、文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，所以，把句子写好，就是写好文章的基本功，今天，我们就来学习怎样把句子写得具体而生动。板书，读课题，质疑：具体、生动

二、在（）里填上怎样的词语，才使句子更具体。

1、小鸟在树上唱歌。

（）的小鸟在树上（）地唱歌。

2、树上结满了苹果。

（）的树上结满了（）的苹果。

三、下面请自己读读这些句子。找找它们的不同。A比较领会。

1、多媒体：①秋天，银杏树的叶子黄了。②秋天，把黄色给了银杏树。

③秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。

④秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。B引导比较

第二句和第一句比较，写出了银杏树的哪个特点？ 这两句哪一句优美？（这就是生动）板书：生动就是句子写得优美。

第二句里使用了一种方法把句子写生动了，你们找到吗？ 聪明极了，就是拟人手法，把秋天当作人来写。第二句再和第三句比较，哪一句更优美？

对极了，是第三句，那么使用了什么方法把句子写得比第二句更优美了？ 真会发现，就是比喻句。再想想，第三句，除了写出了叶子的颜色外，还写出了叶子的什么？（形状）

对啊，他把叶子的形状也写出来了，这就是具体，你能吗？试试看： 板书：具体就是能写出食物或人更多的特点。

秋天的树叶形状各异，有的树叶像……有的树叶像……有的树叶像…… 再看看第四句和第三句相比，又写出了叶子哪一方面？（叶子被风吹动时的样子。）

这就更加具体了，又用了什么方法写生动，把叶子当作人来写。

3、小结：可见，要把句子写生动，就要用比喻、拟人、还有夸张等方法法，要把句子写具体，就要写出多个的特点。下面让我们学以致用，把这两个句子写生动，写具体。（同学交流）

四、为了表达的需要，有时在一句话或一段话里，同时运用几种修辞方法，句子更具体、生动。

如下面例句：秋天来了。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。田里的稻子，低着头、弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……

上面的几句话都是排比句，它能增强语气、充分表达感情。读起来，朗朗上口，节奏感很强，有气势，很有表现力。

五、练习巩固：

会说还要会写，下面请同学们把自己的发现写下来。写的时候要注意：书写工整；用比喻句、拟人句、夸张句等把句子写得更生动更具体。秋天，枫树的叶子红了。秋天，苹果熟了。附板书：

怎样把句子写具体生动 生动就是句子写得优美。拟人 比喻 夸张 „„

具体就是能写出事物或人更多的特点。颜色 形状 动态 心情

第4篇：少 儿 英 语 教 案 模 板

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point(教学重点）

1、words2、sentences3、grammars

三、Teaching Aids(教具)

四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。

第5篇：句子排序教案

语言表达连贯之句子排序

授课教师：何远超 授课班级：高三（15）班

授课时间：2014年9月26日早自习 授课课题：语言表达连贯之句子排序

【教学目标】

1、了解语言连贯的基本知识和题型；

2、探析排序题的基本规律和方法，提高学生的解题能力。【教学重点】

探析排序题的基本规律和方法 【教学难点】 排序题解题思路的探寻 【教学过程】

一、知识点概述

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。连贯的题型主要有两种：一是句子排序类；二是补写修改类。

二、走近真题

排序题题型大致可以分为两类：

1、选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。

例：2014广东卷）4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是

• ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。• ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世 界充满趣味。

• ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声 和弦乐声仍然保持各自的特点。

• ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

• ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

• ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。• A．④①③⑥②⑤ B．④③①⑤⑥② C．⑤③④①②⑥ D．⑤④③①⑥②

• 【答案】D2、一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。

例：2014新课标卷Ⅰ）15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。• • • • • • • • ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简 单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①

三、解答排序题的技巧

1、关注语言标志，确立相邻句子，由化整为零到化零为整。

一个语段的几个句子总是表达一个相对完整的语意，几个句子总有先后之分。句子被打乱以后，我们可以先化整为零，从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的句子。在此基础上不断进行组合，最后化零为整，确定所有句子的正确语序。

嵌入式排序型，还要注意打乱顺序的句子与原有语段上下句之间的紧邻关系，保证话题内容的一致性。•

这些语言标志通常有重复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或结构等。•

• 例：根椐语境，下列排序最恰当的一项是（）

示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。------。------。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。------。-------。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样-----。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A．①④⑤②③ B.①③④⑤② C．③①④⑤② D．③④⑤①②

2、关注语段的时空顺序或逻辑顺序。

一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；

有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远（近）及近（远），由外（内）到内（外），由上（下）到下（上），等等；

• 有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，等等 •

• 例：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()(３分)• ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据地势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。• ② 此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

• ④ 班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。

• ⑤ 中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。• A． ④ ② ③ ① ⑤ B． ④ ② ③ ⑤ ① • C． ⑤ ③ ① ② ④ D． ⑤ ③ ① ④ ② •

小结：从以上得知做排序题的基本思路是：

•••••

••••• 其中“试排”环节的解题思路有：

确保话题一致性，把同一话题语句排起来；

确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；

确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。

确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；

• 确守内容上的前后照应。

• 现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为“排序题三字经”如下：

•••••

排序题，并不难；通读题，前后看；

有代词，往前串；同话题，连一连；

找顺序，时空间；逻辑题，思维变；

内容上，要映现；排完了，先浏览；

不通顺，再换换；对答案，笑开颜

四、牛刀小试 •••••

1、08四川卷4．）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是

人格。，。

①它要求一个人应有高尚的道德追求

②勇于承担对他人、对社会的道德义务

③是做人的尊严、价值和品质的总和 通读全题语句，明确题目要求；

试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；

把连好的语段速读一遍；

把不连贯的地方再略微调整。

简述为通读——试排——连读——微调。•••••••••••••••• ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系

⑤是指人与动物相区别的内在规定性

⑥做到自尊、自爱、自强、自律

A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②④⑥

C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥

答案：D

2、把下列句子组成一段语意连贯的一段文字，排序最恰当的是

①由北向南过龙石舫，再经晨旭亭、九龙桥、晚霞亭，便到了“贵妃池”建筑群

②湖面平如明镜，亭台倒影，垂柳拂岸

③下午，我们来到华清池，只见大门上方有郭沫若书写的“华清池”匾额

④往后是新浴池，由新浴池往右行，穿过龙墙便是九龙湖

⑤进了大门就看见两株高大的雪松昂然挺立，两座宫殿式建筑的浴池分列左右

⑥湖东岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飞霜殿为主体的三座建筑，其中沉香殿和宜春殿东西相对

A．①③⑤⑥②④ B．③⑤①④②⑥

C．①③⑤⑥④② D．③⑤④②⑥①