政治公开课教案模板（精选4篇）_政治公开课教案

2022-03-02 教案模板下载本文

政治公开课教案模板（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“政治公开课教案”。

第1篇：政治公开课教案

淮北市梅苑学校政治汇报课

自己的事自己干

马苗苗

2011年3月25日

自己的事自己干

一、图片导入

展示爬山虎和胡杨的图片，这两种植物分别代表着哪两种生活态度？设置问题，导入第三课走向自立人生第一框自己的事自己干。

二、认识自立活动一：感悟阅读

阅读课本第34页“小曦、萌萌和家人去公园玩”的材料。议一议：

小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？

问：什么是自立？

自立就是自己的事情自己干。

人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

活动二：

测一测：你是个自立的中学生么？

请在下列你认为“是”的选项中打“√”。

是

否

1、独自完成家庭作业，不用父母督促。

（）（）

2、能独立完成学习中所遇到的难题。

（）（）

3、自己的衣物能独立换洗。

（）（）

4、父母外出时，能自己做饭，料理生活。

（）（）

5、当遇到紧急情况，如火灾等,能够自救。（）（）

6、当你在放学回家时，遇到社会小流氓打劫，你会怎么办？

A、拿钱消灾，何必没事找事

（）

B、巧妙与流氓周旋，并且报警

（）活动三：

分一分：以上这些自立的表现，你能把它们分成哪几类呢？  处理学习问题  处理生活问题  处理社会问题

三、感悟自立活动四：说一说: 平时做家务有何收获和体会？做家务的好处：

①培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质；

②增强自信心，培养责任心；提高动手能力和解决问题的能力。由此总结出自立的重要性，即自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是提升我们良好道德品质的过程。

活动五：情境再现

材料一上海宝山区曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。

材料二天津市也对1500名中小学生进行了调

查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！材料三

中日少年夏令营中的较量

1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而不得不向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车…… 材料四

刚考进浙江大学的女大学生,在妈妈的陪同下到学校报到注册,之后妈妈又为她挂上蚊帐,铺好床单,买好饭菜票。临走时,女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放,妈妈也一百个不放心,果然妈妈刚离校,麻烦就来了。傍晚,女生到学生浴室洗澡,等全身淋湿了后,才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服(平时这都是妈妈事先替她放置好的)。她既不知道怎么洗下去,又想不出擦干身子的办法，只能嚎啕大哭起来。阅读四段材料后思考问题：

上述四个案例带给我们什么道理和启示？（生自由谈其启示感受，引出自立的必要性）

即我们不可能永远生活在摇篮和温室之中，终究要走进社会，经风雨，见世面。

活动六：

一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。请问：

父母是否应当支付子女上大学费用呢？

组织生就两方面观点发表自己的观点，师提供法律依据——我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”也就是说能够独立生活的成年子女没有权利要求父母付给抚养费，除非父母自愿。师在此基础上感恩父母教育。

师总结：人不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己，学会自立。所以，从现在起，应在父母和老师的帮助下，自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力，培养自立的精神，在未来的社会中自立。谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早做准备，谁就能为将来立足于社会争得主动。

四、课堂演练一）单项选择

1、维吾尔族谚语说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句话告诉我们（）

①自立的人生才是甘甜幸福的②人需要自尊自立

③甘甜的人生长成年以后开始

④如果不自立将很难走入社会

A ①②③

B ①②④

C ②③④

D ①③④

2、自立能力是一个人生存和发展的重要能力。下列情形能体现自立能力的是（）A、小江做作业时总想和同学商量 B、小明大学毕业了，还向父母要生活费 C、已经参加工作的小力能为父母准备好午饭 D、上大学的小刚靠勤工俭学解决学费二）学了这一课，你有哪些收获与感受呢？

五、拓展作业 “周末我当家”

当家要求：收拾房间或买菜做饭（记录自己完成后的感受，记录父母对你的评价）

六、板书设计

学

生习

活问

问题

社

会

问

题

重

自

必要

要性

立

性自

己的事

自

己

干

教学反思

利用图片导入，简洁直接；教学过程中主要以材料、事例引导学生思考，形成结论，材料的运用能够感染学生促其思考；整体来说，这节课较前汇报课有进步，但是，仍有许多不足之处：

一、由于课前因为学生迟到推迟了上课时间，整个教学环节像是推课、赶课，时间把握有问题；

二、提问时，学生回答不出时，没有进行及时有效的点拨与引导，导致短暂冷场；

三、关于自立表现的小测试的判断标准应该再细化，用“是”、“否”单一绝对，不能有效测出学生的自立情况；总而言之，这节课有进步，也有不足，更有收获，现反思如上，希望自己能够在以后的教学中避免不足，更快进步。

第2篇：初二政治公开课教案

第一课第三框难报三春晖(公开课教案)

〖教学目的〗：

1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面

2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力。

3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳

动和情感，体验尽孝后的快乐。〖教学重点〗：领悟父母的爱心，知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？〖教学难点〗：如何孝敬父母。

〖教学方法〗：：先学后教、导学导练、当堂掌握。

〖教学课时〗：1课时。

〖教学过程〗：

导入新课：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？

学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第一课第三框题《难报三春晖》：

（一）展示问题，学生自主学习：

1、我们为什么要孝敬父母？

2、我们应该怎样孝敬父母？

3、父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们应该怎么办？

（二）在学生自主学习的基础上，教师归纳讲解新课:

1、爱洒人间（板书）

活动：“小峰和妈妈的故事”

学生阅读课本P12--13的故事，思考以下问题:

（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

学生发言，教师小结：

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这 1

种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到道德和舆论的谴责，也要受到法律制裁。（教师介绍“相关连接”中的案例）

活动：孝敬父母的表现

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。

学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的,我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师指导学生阅读教材P15相关链接）

提问：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。

孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

(三)课堂小结：

（1）爱洒心间（为什么要孝敬父母？）

A.父母对我们的付出，应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

B.孝敬父母是中华民族传统美德

（2）孝亲敬长是我们的天职（如何孝敬父母？）

A.孝敬父母是道德和法律的要求

B.孝敬父母的具体表现

C.孝敬父母需要付出，但孝敬父母收获的是甜蜜

D.孝敬父母不是愚孝和盲从

E.对祖辈尽孝心

通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

(四)练习和作业：

1、王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了„„”从这段话中可以看出，王方懂得了（）

①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛菇苦地哺育我们成长

②要永远铭记母亲的恩情

③父母的言行永远正确

④应当以行动来报答父母的爱

A、①③B、②④C、①②④D、①②③④

2、以下属于孝敬父母的表现的是（）

A、小林期末考试成绩不理想，把试卷藏起来不告诉父母

B、小明想买名牌运动鞋，妈妈说等下个月家里有钱再买，小明不同意

C、小王觉得爸爸既无钱也无权，脸上很没有面子

D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板

3、下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（）

A、给劳累了一天的妈妈洗脚 B、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道

C、吃饭时给父母夹好吃的D、利用星期天，帮助父母做家务

4、有一个人，用自己的实际行动，感动了整个中国，他的名字叫田世国。2004年9月，39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院作了

血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾脏移植给了母亲。

每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活和学习中，你怎样以实际行动表达对父母（长辈）的孝心？

5、根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的计划。

(五)教学反思：

第3篇：高三政治公开课教案2022120200

高三政治公开课教案课题材料分析题的解题技巧班级高三（2）教学目标知识与能力：通过本课教学使学生学会材料分析题的解题思路，提高分析材料、整合材料、概括材料的能力。过程与方法：先通过近几年来，江苏考题对材料分析题的要求的分析，从中总结规律性的东西，分析给学生，然后引导学生分析材料。演绎与归纳相结合。情感态度价值观：通过本课教学，使学生能从对材料分析题的感性认识上升到理性认识，形成一种对这种题型的理性化的感觉。教学重点材料分析题的解题技巧教学难点怎样去分析材料学情分析学生对此很难把握，这是学生的弱项教学过程材料题是高考必考题，它可以以简答题，辨析题，论述题，综合探究题的形式出现，本课主要探讨材料题的解题技巧。一、怎样把握材料、审题时先审设问后审材料。审设问可以节约时间，阅读材料时有针对性，可以提高效率。2、材料划分为明确的层次，每层都相对应运用相关的常识。一种是可以直接把材料划分为明确的层次，每层都相对应运用相关的常识，如

XX年38题材料一。对于这种材料学生可以从标点符号上，就能明确划分。例题：（XX年江苏政治卷38题）材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。（１）材料一是如何体现我国国家职能的？①我国应对禽流感的一系列措施，体现了国家的社会公共服务职能。②在国际社会履行防控禽流感的大国责任，体现了国家发展国际交流与合作的职能3、要从材料中分析概括出几层意思，然后运用有关常识来分析。另一种是从材料中分析概括出几层意思，然后运用有关常识来分析，这有难度，对材料分析提出了较高的要求，如XX年江苏38题材料二。例题：（XX年江苏政治卷38题）材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。

公元１０世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。到了１６世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。１７９６年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到１９８０年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。（２）材料二体现了哪些唯物辩证法原理？①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。②从天花的泛滥，到人类经过艰辛探索制服天花，体现了事物的变化发展有其客观规律，人们能够认识和利用规律。③从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭，体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一二、怎样组织答案、每一点的答案必须有两部分组成，即“常识+材料”而且要求两者的有机结合。2、根据不同的问法去组织答案（1）材料体现了…常识答法：材料+常识（2）运用…常识分析…材料答法：常识+材料3、运用政治的专业术语,根据分值分点论述三、几种重点题型、体现类（是什么）设问形式：材料体现了在材料中是如何体现的答题格式：材料中的做法＋原理；原理＋材料中的做法（即如何体现）（结合XX年江苏政治卷38题第一问，第二问说明）重点分析答案的形式例题：材料同上（１）材料一是如何体现我国国家职能的？①我国应对禽流感的一系列措施，体现了国家的社会公共服务职能。②在国际社会履行防控禽流感的大国责任，体现了国家发展国际交流与合作的职能（２）材料二体现了哪些唯物辩证法原理？①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。②从天花的泛滥，到人类经过艰辛探索制服天花，体现了事物的变化发展有其客观规律，人们能够认识和利用规律。③从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭，体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一2、启示类（怎么样）设问形式：上述材料给了我们什么启示答题格式：答成要…的形式（结合XX年江苏政治卷案的形式例题：材料同上运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度（材料二的辨证法道理事物是普遍联系的；事物是有规律的，人能认识和利用规律；事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一）

38题第三问说明）重点分析答答案：①世界各国防控禽流感的工作是相互联系的，要在加强整个国家防控体系的同时，加强防控禽流感的国际合作。②禽流感病毒的变异和流行有其客观规律，要认识和利用其内在规律，形成防控禽流感的对策③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我们既要充满胜利的信心，又要有长期作战的思想准备3、原因类（为什么）设问形式：为什么这样做；为什么产生这种现象答题格式：答成因为…所以…的形式例题：加快建设资源节约型社会建设，是由我国人口多，资源相对不足，环境承载能力较弱的基本国情决定的。资源节约型社会建设，是全面建设小康社会的重要保障；是资源安全，经济安全，国家安全的重要举措，关系到我国经济社会的发展和中华民族的振兴。问题：从唯物论的角度，分析我国为什么要加快建设资源节约型社会建设。答案：（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。我国人口多，资源相对不足，环境承载能力较弱的基本国情决定我国必须加快建设资源节约型社会建设。（2）正确的意识能够促进实践活动的顺利开展，这要求我们树立正确的意识。建设资源节约型社会，形成节约意识关系到我国经济社会的发展和中华民族的振兴4、现象类（是什么）设问形式：上述材料反映了什么经济现象或什么政治现象答题格式：浓缩材料，直接概括；要读内容：表题：标题、表头、数据、尾注例题：目前江苏省各类技工与全国及发达国家的比较项目国别各类技工所占比例初级技工中级技工高级技工发达国家5％50％35％中国53．6％36．9％5％江苏39．2％54％6．8％注：整个江苏特别是苏南地区经济发展速度较快，企业需要大量具有各级技能的劳动者。“技工荒”成为制约当地经济快速发展的一个新瓶颈。材料反映什么经济现象？（看分答题答：说明我省技工整体素质略高于全国，但与发达国家差距较大，特别是高级技工占技工总数比例远低于发达国家。同时，我省对技工的需求量大，劳动者素质不适应经济发展需要。小结：对于以上几种问法，要求怎么问就相对应怎么答。可能存在问题（1）存在的最大问题是对材料的层次分不清楚，任意扩大或缩小材料的所表达意思的范围，结果造成常识和材料不对号。（2）罗列材料，把材料中给出的观点原封不动般到答案中，对材料不能用简练的语言进行概括。（3）常识表达不清楚，在这一点上的要求是，材料用到哪一观点，就表述哪一观点，而不是把所有的相关观点都

3分）罗列出来。思考这一问题时，要根据材料去找观点，而不是根据常识去找材料与之对应。否则，很容易造成材料范围的任意扩大。（4）对所问的问题的角度找不准，江苏考题突出的特点是，对所问的问题范围是确定的，角度也作了明确的界定，切口小，起点低。但同学们在答题时往往不在题目怎么问上多思考，把所问的问题复杂化，结果造成答案越写越多。（5）对一个常识及对这个问题的材料论证，过多地进行展开论述。江苏及其他省市答案的特点都要求是点到为止，只要是材料和常识的有机结合，就是完整的答案，同学们在答题时总有不放心的感觉，结果造成答案太长，考试时间不够。布置作业我国能源紧缺，同时水能资源十分丰富，但开发利用还不到25%。优先发展水电是我国能源发展的重要方针。近年来，我国总结了建国以来水电开发的经验教训要求水电工程项目的选择和建设，都要与生态环境的保护和建设相协调，真正实现生态效益、经济效益和社会效益的统一。从唯物论的角度，分析上述材料蕴涵的哲理。（参考答案：（1）我国是发展中国家，能源紧缺，而大量水能资源尚未开发，据此，把优先发展水电作为我国能源发展的重要方针，体现了物质决定意识原理的根本要求，坚持一切从实际出发。（2）重视水电开发对社会环境和生态的影响；水电开发要与生态环境的保护和建设相协调，实现生态效益、经济效益和社会效益的统一，新建水电工程项目都必须依法进行环境影响评价，体现了自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。板书设计怎样把握材料怎样组织答案几种重点题型、审题时先审设问后审材料。2、材料划分为明确的层次，每层都相对应运用相关的常识。3、要从材料中分析概括出几层意思，然后运用有关常识来分析。（1）每一点的答案必须有两部分组成，而且要求两者的有机结合。（2）根据不同的问法去组织答案①材料体现了…常识

答法：材料+常识

+材料

即“常识+材料”②运用…常识分析…材料答法：常识（3）运用政治的专业术语,根据分值分点论述①体现类（是什么）②启示类（怎么样）③原因类（为什么）④现象类（是什么）教学反思本课教学发现，相当一部分同学在回答这类问题时，确实存在较大问题，这一课不能从根本上解决问题，还需要在以后的练习和考试中进一步加强训练。课堂学生反应较好，内容的处理上，后面的时间稍微有紧，学生思考的时间偏少。这应该在以后的练习中再有所加强。