心田上的百合花教案_心田上的百合花的说课
心田上的百合花教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心田上的百合花的说课”。
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«心田上的百合花»教学设计
学情分析
学生预习的习惯已经初步养成，比较容易接受新事物，本课富有新意，学生会有自己的看法，能积极品味文中富有深意的语言，并尝试有感情地朗读，而且能用合作的方式共同探讨解决问题。本单元教材重在引导学生有感情地朗读好课文，复述故事，理解重点词句，让学生在听说读写的过程中得到良好的语文素养的培养。因此我决定通过设疑、启发、合作的方式让学生充分学习，发表见解，满怀激情地调动学生积极性，发挥学生主体，教师主导的作用。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容。
2、培养在快速阅读中筛选信息的能力。
3、以读带析，充分体会文章语言的精美，学会全方位品味鉴赏。
4、感受百合执著坚韧的形象，懂得信念的力量，感悟人生意义。
重点难点
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1、品位并积累文章清新质朴、意味深长的语言。
2、领会文章在清新的文字中所蕴涵的作者的思想感情。
多媒体课件
一课时
教学过程
一、导入
多媒体出示百合花，这是什么花？生：百合花。引入板书课题。翻开28课，（板书课题：心田上的百合花）齐读课题，读出诗意，看到课题，你有什么疑问吗？
生：为什么说是心田上的百合花？
这是台湾著名作家林清玄的散文，他的散文文笔清晰流畅，在平易中有着感人的力量。有人说林清玄的文章如“莲花开落，荡漾一瓣幽香，滋润读者情怀。”让我们带着期待走进课文。
二、检查预习 温故知新
1、检查
（1）出示词语指名读，随即订正。
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偏僻
长瘤
不屑
讥讽
结籽
谨记
鄙夷
嘲笑
一模一样
千里迢迢
荒郊野外
洁白的颜色
秀挺的风姿
偏僻遥远的山谷
高达数千尺的断崖
（2）想想课文写了一个怎样的故事，根据课文内容完成填空。
在一个（）的山谷断崖边上，长在杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的（），不顾身旁杂草的（），努力释放（），终于绽放出（），实现了自己的（）。经过几十年的（），山谷里成片的百合花吸引着百里外的城市、乡村的人们赶来（），博得了人们无数的（）。
三、细读感悟
品味语言
1、同学们，这株百合开在林清玄的心里，它究竟是一株怎样的百合呢？
出示自学指导一
请仔细默读课文，用恰当的词语概括出这是一株怎样的百合。共同交流，相机板书。
这是一株（）的百合。
自信
坚定
顽强
执着追求
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有理想有信念
有责任感 有使命
默默奉献
坚持不懈
纯洁美丽
把词语填入空中，齐读。
2、百合在开花前都经历了什么，让我们根据“自学指导二”读百合开花前这部分内容。
出示自学指导二
默读课文1—3自然段，用“
~~~~~~~
”画出影响百合开花的句子，用“ ————
”画出百合努力坚持开花的句子，旁批自己独特的体会。
集体交流，重点抓住以下段落：
百合花心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”……你的价值还不是跟我们一样？
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要
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开花!”
3、环境的险恶没能改变百合不向命运低头的性格，周围人的嘲笑打击也没能阻挡百合努力坚定的脚步，它努力释放自己的内心能量，有一天，百合终于开花了，让我们在小组内分段读百合开花后的段落。
出示自学指导三
小组内分段读4—7自然段，结合课文议一议：从哪一段中体会到什么？或者第一株百合教给我们什么？
师生交流。
在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，杂草再也不敢嘲笑它了。
（“鄙夷”，这里是轻视、看不起的意思。野草的嘲笑、讥讽，非但没让百合倒下，反而使它以自信和顽强坚持了下来，并最终获得了成功）
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
引导读最后一段。引导：你以什么来证明自己的存在？
（指名爱好分别为唱歌、跳舞、写作的几位同学）
四、拓展延伸 升华主题
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1、读悟内涵
师：不受世俗束缚，努力实现自身价值，生命才更完美。一株小小的百合，成就了百合谷地的美丽和尊严，它不仅开在林清玄的心田，也开在了我们的心间。老师这儿有一首写给百合的小诗，一起来读一读：
致百合如果骄傲没有屈从于嘲笑
如果信念就是要实现最初的梦想
不管是深谷中的断崖
还是鄙夷的眼光
都会化作内心强大的力量
只要纯洁的念头不曾坠落
哪怕把眼泪装在心里
也会开出勇敢的花
你洁白的品性和秀挺的风姿
默然灿烂了山谷
芬芳了天涯
2、感悟升华
师：林清玄小时候想当一名作家，遭到了包括父亲在内的很多人的嘲笑，但是他经过努力成功了，他从事写作四十多年，出版120多
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本文集。
多媒体出示资料：从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在17岁时即开始发表作品，到30岁时，他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖。林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加坡选入中小学华语教本，被誉为“当代散文八作家”之一。
林清玄的成名过程不是一帆风顺的，他屡屡遭受到别人的怀疑、讽刺和打击，但是他说：“我知道自己的潜质，我知道自己终究要成为以文字为生的人，不管别人怎么看我，我都愿意用自己的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。”
师：同学们，现在我们明白课文的题目为什么是心田上的百合花了吧？（指名3人答。）
3、自我激励（尝试练笔）
师：此时此刻，我们一定有许多发自内心的话想对百合说，或者对自己说。让我们拿起笔来，流泻自己的感受（几句话、几句诗）都可以。学生创作。读，展示。
五、推荐阅读
1、搜集励志故事，深入潜读。
2、小结结束：同学们，在成长的道路上，我们也像林清玄一样，有自己的目标，也会面对各种各样的挫折打击，当我们彷徨时，当我知识改变命运
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们被人嘲笑时，或者将被打倒时，就想一想这株百合，愿百合花开在我们心田，给我们力量，伴我们成功!
板书设计：
心田上的百合花
自信
坚定
顽强
执着追求
默默奉献
坚持不懈
梦想+努力+毅力=成功
沁园春·雪
千里冰封，万里雪飘。
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望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
克
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