承德技师学院教案模板（精选7篇）_承德技师学院
承德技师学院教案模板（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“承德技师学院”。
第1篇：承德技师学院参观学习心得体会
承德技师学院参观学习心得体会1、2、3、4、建筑颜色搭配合理，视觉冲击大。7s管理执行力度大，有专门设备维护管理科室。教师敬业精神高。内部改革比较彻底，没有闭门造车的痕迹。这可能跟专家的指导有关。
5、图书馆建设有特色，学生可以阅读，是一个很好的习惯。素质提高必不可少。
6、校领导班子思路明确。
第2篇：承德技师学院主题班会参考题目
主题班会学期参考题目
中职第一学期
1、忘记过去、展望未来
2、军训、我的第一课
3、一屋不扫，何以扫天下
4、歌颂祖国
5、我的班级我的家
6、捡起一片纸、净化一片心
7、军事化、校园靓丽的风景线
8、真爱生命、拒绝校园暴力
9、远离酒的诱惑
10、专业，助我点燃信念的灯
中职第二学期
1、我的地盘我做主-自主化管理过渡
2、肩负责任，为生命充值
3、吸烟有好健康
4、心灵之约，我的职业生涯规划
5、木、林、森（团结）
6、恋爱，待到青春飞扬时
7、美在心灵
8、我是爸妈的好儿女
9、同学少年，真情真美
10、做文明城市的文明使者
中职第三学期
1、自主管理，从今天做起
2、老师，我感谢你
3、五星红旗、我的骄傲
4、改变，从阅读开始
5、我爱我家
6、校园荣辱观
7、不要为打翻的牛奶哭泣-挫折教育
8、工人楷模，许振超
9、礼仪一、二、三
10、善待我们的地球家园
中职第四学期
1、天下兴亡、我的责任
2、做时间的主人
3、技能成就人生
4、规范职业-我离职场有多远
5、创新-张开想象力的翅膀
6、拿什么维护我的权益-劳动法
7、树立着正确的就业观
8、第二现场-模拟招聘会
9、文明温馨-告别技师学院
高职第一学期
1、技师学院、我无悔的选择
2、规范自我、做合格的技校生
3、我爱我班、做相亲相爱的一家人
4、爱校、从点滴做起
5、党啊、妈妈
6、关注健康、珍爱生命
7、知法、懂法、用法、做合格公民
8、细节决定成败
9、规划技能人生、争做蓝领精英
10、扬起理想的风帆
高职第二学期
1、新气象、新风貌、新起点
2、榜样的力量
3、恋爱、待到青春飞扬时
4、我的青春我做主
5、炫丽舞台、亮丽青春（技能节）
6、文明上网，健康成长
7、放松心态、轻松面对技能节
8、诚实守信、开启成功的金钥匙
9、做文明城市的文明使者
10、礼仪一二三
高职第三学期
1、老师，您辛苦了
2、祖国在我心中
3、改变，从阅读开始
4、我运动、我快乐、我参与、我成长
5、美丽的罂粟-远离毒品
6、挫折教育-不要为打翻的牛奶而哭泣
7、感恩，永恒的主题
8、善待我们共同的家园
9、激情飞扬、舞动青春
10、我离职场有多远
高职第四学期
1、天下兴亡、我的责任
2、创新，张开想象力的翅膀
3、技能成就人生
4、解读老黄牛－民族精神
5、拿什么维护我的权益-劳动法
6、低标准就业、高标准立业
7、面对职场压力、如何调节自己
8、文明温馨，告别技师学院
主题班会参考题目
修身树德篇
《播种诚信，为人生奠基》、《肩负责任，为生命充值》、《恪守道德，为事业护航》、《人才培养以德为先还是以智为先》、《一屋不扫，可否扫天下》、《 我最喜爱的一句名言 》、《 自信、自强、勤奋、勤俭 》《我的荣辱观》、《行为、习惯、性格、命运》《自知、自信、自控》《谁知盘中餐、粒粒皆辛苦》、《我的荣辱观》、《感恩的心》
遵纪守法篇
《为了明天，让我们与法同行》、《遵守纪律，让自律铸就成功》、《尊重规范，让美德成为习惯》、《军事化，校园的靓丽风景线》、《自主管理，从今天开始》、《珍爱生命，拒绝校园暴力》、《文明上网、健康成长》《规范，让我们不闯红灯》。《温馨文明、安全离校》、《做城市的文明使者》、《酒的危害》、《毒品、美丽的罂粟花》、《廉洁从我做起》
爱国爱校篇
《祖国在我心中 》、《党，我心中永远的旗帜》，《承德、承德我的家》、《我自豪，我是承德技师学院人》、《我们班的美与丑 》、《住在我上下铺的兄弟（姐妹）》《感恩父母－谁言寸草心、报得三春晖》、《 我是爸爸妈妈的好儿女 》、职业理想篇
《天下兴亡、我的责任》、《告别过去，一切从技师学院》、《开始树立理想——我以学长为榜样》《规划职业——我离职场有多远》、《展望未来—我的舞台我来演》、《《二十一世纪在召唤》《四年后的我》、《做时间的主人—谈抓时间》、《心灵之约，我的职业生涯规划》《低标准就业、高标准立业》、《面对职场压力、如何调节自己》
学业进取篇
《专业，助我点燃信念的灯》、《技能，助我树起自信的帆》、《学业，助我矗成事业的峰》、《拒绝诱惑，认真学习 》、《挑战自我，战胜挫折 》、《创新－张开想象力的翅膀》、《工人楷模，许振超》《改变，从阅读开始》，人际交往篇
《温馨友谊，热情永驻》、《同学少年，真情真美》、《师长恩情，常怀心中》、《恋爱，待到青春飞扬时》《挫折教育－不要为打翻的牛奶而哭泣》
社会实践篇
《劳动实习，我们开始上路》、《闪亮登场，人生从此不同》、《告诉世界，我们改变未来》
环保美育篇
《开启我们的绿色心灵》、《善待我们的地球家园》、《给生活一个绿色承诺》、《美在心灵》、《礼仪一二三》、快乐运动篇
《健康，奠定成功的基石》、《合作，让我们和谐发展》、《进取，迈向成功的法宝》、《跳动的音符，青春的旋律》
节日欢庆篇
《满怀感恩，拥抱亲情》、《理解尊重，走进行业》、《追忆往昔，不忘历史》
其它
《徜徉在音乐中》、《让世界充满爱》、《科技之光》、《我喜欢的一条格言》、《情商智商孰重》、《自知、自信、自控》、《重视生命美育》、《读书改变人生》。
第3篇：承德技师学院话剧、相声、小品大赛策划
承德技师学院话剧、相声、小品大赛策划 活动背景：相声是中国的传统文化艺术，充分显示着中国的博大文化艺术内涵，为人们的生活增添了不少色彩。但随着人们物质文化的提高，对于相声这一传统文化艺术的追随者越来越少，因此，相声出现了前所未有的没落期。作为当代大学生，我们应让这样的艺术继承下去。相声作为一种传统的文化艺术，深受同学们的喜欢，尤其是当同学自己演译并出现属于我们自己的舞台上时，那种亲切和欢喜是不言而喻的。话剧起源于西方，但在中国各大学高校倍受青睐。著名戏剧理论家刘厚生认为，中国目前还谈不上商业戏剧，当代中国话剧作为舶来品，既要继承自己的传统，也要继承国外话剧本身的传统。中国艺术研究院研究员马也提出“成败兴衰戏剧观”——许多戏剧家和剧院失败在戏剧观上，他认为话剧的最高本性决不是娱乐，而是要解剖、表现和发现人与人性本身。所以我们要让更多的人喜欢话剧、相声、小品等表演。
一、活动主题：弘扬优秀传统文化，培育时代民族精神，丰富校园文化生活，提高师生文艺素质。
二、活动名称：承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛
三、活动对象：承德技师学院全体学生
四、活动内容：本次大赛内容以话剧、相声、小品为主（可为双簧、快板、哑剧、评书、大鼓等）。
五、活动意义：相声、小品作为我国明间传统艺术的表现形式，拥有浓厚的文化底蕴及广泛的群众基础。因其亲和力强，表演方式平民化、普通化，故很容易为人们所接受和喜爱。为让更多的在校大学生了解传统文化喜爱传统文化；话剧深受大学生喜爱，形式自由，小剧情能反映大问题。秉承“青春与改革开放同行”的主题，决定举办“承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛”。
六、宣传方式：记者协会宣传部出宣传海报、院广播台每天对此活动进行广播。
七、活动流程：前期宣传：2011年9月5日—15日 初赛时间：2011年4月18日—20日复赛时间：2011年9月15日—26日
决赛时间：2011年9月30号
比赛流程： 9月15日前各系上交参赛选手名单和参赛剧本。
复赛、决赛采取淘汰制，各系至少选出一至两组参加总决赛。
决赛采取现场PK制决出一、二、三等奖及优秀表演者奖。
八、报名方式：初赛阶段以各系为单位报名参赛，请各系自行进行初赛删选节目后，上报两个参赛节目，同时请填好“承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛”选手报名表交与活动相关负责人
九、奖项设置：本次比赛共设：团体一、二、三等奖各一组，最具人气奖三名。最佳演员奖三名。
十、活动地点：新校区报告厅
第4篇：合肥机电技师学院教案
安徽合肥机电技师学院
何安红
合 肥 机 电 技 师 学 院 教 案
第一章
运
输
【教学目的】 1.掌握运输的概念,作用和功能
2.识别五种运输方式的特点和优缺点 3.思考运输中不合理的表现 4.寻找促进运输合理的优缺点
【教学重点】不同的运输形式及各自的优缺点
【教学难点】运输合理化
【教学手段及方法】板书、课堂辅以提问和讨论
【教学内容】第一节 运输的概念
第二节 运输的作用和方式 第三节 运输的合理化
【课前回顾】学习这一课前我们应该从宏观上了解物流。《中国物流术语·国家标准》将物流定义为：“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输储存装卸搬运包装流通加工配送信息处理等基本功能有机结合。”
从定义中我们知道物流并不是独立的系统，它必须由每个基本功能协调联动才能发挥其应有的效用，接下来的课堂中，我将分门别类为大家讲述物流的各个功能系统。首先，这堂课我为大家详细解读物流系统的核心模块—运输
【新课导入】学习这一章节，我们需要了解运输的定义是什么？运输有哪些形式？运输不合理现象有哪些？怎样促使运输合理化？
【教学过程】
运输是物流作业中最直观的要素之一。就物流过程而言，运输成本通常是物流成本中最大的单项成本。一般认为，货物运输费用占物流成本的1/3到2/3，因此，运输管理问题是物流系统中最为重要的组成部分，也是整个物流链运作与管理不可缺失的重要环节。
一、运输的概念
运输是指人或物借助于运力在空间上产生的位置移动。《中国物流术语·国家标准》中对运输的定义是：“用设备和工具，讲物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中包括集货、搬运、中转、装入、卸下和分散等一系列操作。”
安徽合肥机电技师学院
何安红
（一）运输不同于搬运
（二）运输也不同于配送
1.活动范围不同 2.功能上存在差异
3.运输方式和运输工具不同
二、运输的作用及方式
（一）运输的作用
1、运输在社会经济生活中的作用
1）运输是社会再生产的必要条件
2）运输是影响商品成本的重要因素
3）运输服务是有效组织输入和输出物流的关键
4）运输影响着物流其他构成因素
5）运输和配送与人们生活密不可分
2、运输在物流系统中的作用 1）运输是物流网络构成的基础 2）运输是物流系统功能的核心（物流系统具有三大效用或称三大功能，即强化空间效用、弱化时间效用和完善形质效用）3）运输、配送是物流合理化的关键
（1）快速运输使单位物品的运输费用降低、存储成本减少、物品使用价值提高。
（2）运输距离缩短，既节约运力，也使库存减少、物品使用
价值提高。
（3）运输、配送方式的合理选择，通过影响其他子系统，实
现物流系统合理化。
（二）运输的方式
1、铁路运输
1）铁路运输的优点
①很少受天气影响；②安全；③中长距离运货运费低廉；④运输批量大；⑤可以高速运输；⑥节能 2）铁路运输的不足
①短距离货运，费用高昂；②货车途中作业需要一定的时间；③运费没有申缩性；④不能实现“门到门”运输；⑤车站固定，不能随处停车；⑥货物滞留时间长；⑦不适宜紧急运输。
2、公路运输
公路运输的特点主要有以下几个方面：
（1）灵活性
（2）货损货差少，安全性不断提高。（3）送达速度快。
（4）投资少、资金周转快、回收期短。（5）运输成本高（6）污染环境
3、水路运输
安徽合肥机电技师学院
何安红
水路运输的特点是：（1）运输能力大（2）运输成本低（3）投资省（4）节省能源（5）运费低
（6）劳动生产率高
4、航空运输
在五种运输方式中，航空运输的单位成本最高。航空运输的优点主要体现在以下方面：（1）速度快（2）机动性大（3）舒适、安全
（4）基本建设周期短、投资少
航空运输的缺点是：
（1）飞机机舱容积和载重量都比较小，运载成本和运价比地面运输高（2）气象条件对飞行的限制影响了飞行的正常和准点性（3）在短途运输中其速度快的优点难以充分地发挥。
因此，航空运输比较适宜于时间强的、鲜活易腐和高价值货物的中长途运输。
5、管道运输
管道运输是运输通道和运输工具合二为一的一种专门运输方式。1）管道运输的特点
（1）它是单向流动，起讫点固定。（2）流动的货物必须是流体物质。
（3）源头数目极为有限，受自然资源分布影响很大。（4）在运输过程中，运输工具处于静止状态，而货物处于运动状态。正是基于上述特点，使管道运输具有自身独特的优点： ① 不受地面气候影响并可连续工作。② 运输的货物不需要包装，节省包装费用。③ 货损货差率低。④ 费用省、成长低、运量大。⑤ 单向运输方式，无回空运输问题。⑥ 经营管理比较简单。⑦ 建设速度快。⑧ 沿线不产生噪音，漏失污染少，有利于环境保护。2）管道运输的缺点
（1）运输货物过于专门，仅限于液体和气体货物。（2）永远是单向运输，机动灵活性小。（3）一次性固定投资大。
三、运输合理化
（一）不合理运输的表现形式
安徽合肥机电技师学院
何安红
1、对流运输
2、迂回运输
3、过远运输
4、重复运输
5、无效运输
6、运力选择不当
（二）运输合理化的有效措施
1、提高运输工具的实载率
2、减少动力投入，增加运输能力
①“满载超轴”；②水运托排和拖带法；③顶推法；④汽车挂车法。
3、发展社会化运输体系
4、开展中短距离铁路公路分流，“以公代铁”的运输
5、尽量发展直达运输
6、配载运输
7、“四就”直拨运输
8、发展特殊运输技术和运输工具
【本章小结】通过本章的学习，让学生理解运输的含义和作用，对运输的五种方式有一个简单的了解。运用所学到的理论知识找到合理解决影响运输效率的措施。
【课后作业】学生搜集一个物流企业与运输相关的案例，运用所学的知识，分析运输中存在的问题，然后找到解决措施。
第5篇：广州市交通技师学院陈亚瑞“广州模式”学习主题班会教案
“广州模式”学习主题班会教案
学 校：广州市交通高级技工学校 班 级：机电10-02班 班主任：陈亚瑞 时 间：2012-3-26
一、班会主题：学习“广州模式”——奋发、进取、向上
二、班会目标：
1、使学生了解独具特色的“广州模式”技工教育，并能以正确的态度认识自己；
2、使学生领略“广州模式”精髓，以便在学习上奋发、进取、向上；
3、通过“广州模式”的学习，提升学生的自豪感，全力以赴，迎接未来挑战。
三、班会形式：
多媒体.PPT、组内讨论、发言、师生交流、生生交流、总结
四、班会资源准备：
1、准备好《广州模式：现代技工教育体系探索》教材；
2、准备一些学习“广州模式”的PPT课件和相关文档资料；
3、准备一些关于学习“广州模式”，学生在课堂上要讨论的题目。
五、班会过程设计：（共60分钟）
（一）了解学习“广州模式”（30分钟）
课堂引入：同学们，今天班会的主题是：学习“广州模式”——奋发、进取、向上，那何为“广州模式”呢？下面我们一同来学习：
“广州模式”就是中国技工教育的“小蛮腰”。广州模式“破壳”而出，东君凭雨润红姿，开遍南国此一枝。正当全国很多技工院校为招生难而叫苦不迭的时候，广州技工教育的招生总量却连续18年递增，广州市不得不因此向全市17所技工院校发出“招生刹车令”。出乎意料的招生火爆场面，让广州的技工教育一下子成为新闻点。中央电视台、中国劳动保障报、工人日报争相报道，甚至把广州技工教育作为一种模式进行了挖掘和探源。“在行政主导和高端引领下，广州的技工教育呈现出市场导向、开放多元的特点。瞄准培养“一流技工”的目标，广州勇当技工教育改革发展的排头兵。2011年8月，国家人力资源和社会保障部副部长王晓初亲自给《广州模式：现代技工教育体系探索》一书写序，充分肯定了总结推广广州模式的意义。
何为技工教育的“广州模式”呢？即广州市先行先试，经过长期实践探索出的既具有广州特色，又代表全国技工教育缩影的现代技工教育模式，三维一体技工培养体系——“广州模式”。所谓三维一体，即广州技工教育在办学模式上，体现出“政校企”一体；在培养模式上，体现出“工学评”一体；在成才模式上，体现出“技艺道”一体。
在“政校企”一体的办学模式上，广州市技工教育系统的政府主管部门、技工院校和相关企业、行业形成联动机制，共同发挥各自作用，协同完成技能人才的培养任务。即由地方政府部门、技工院校、企业等共同参与管理和建设，三者之间建立起合作伙伴关系，共同承担技工的培养。其间，广州市人力资源和社会保障部门在技能人才培养过程中处于主导地位，发挥着引导、支持、协调和统一的领航作用。作为技工教育的实施主体，广州市技工院校与企业开展深度合作，按照企业对技能人才的需求制订培养目标、开设专业、设计课程，实现技工院校学生毕业和就业的零距离对接。同时，学校为企业生产、服务提供了大批高素质的技能型人才，为企业技术研发提供了高水平的技术和科研支撑，学校自身吸引力也得到了不断提升，“政校企”让三方实现了“共赢”。
在“工学评”一体的培养模式上，广州市技工教育工作者基于职业资格分析确定了工作与学习相结合的人才培养目标，围绕工作过程系统化开发出一体化课程，并有效整合优化课程资源建设，创造性地开发出具有广州特色的工作页学材和学习工作站，开展行动导向的教学。值得一提的是，部分技工院校深入开展校企合作，将综合实践教学附着在真实的生产项目合同中，让学生在真实的生产或服务环境中学习，培养技术精英。在教学质量监控方面，广州技工教育系统将企业评价和院校自身评价结合起来，大力开展过程性评价。同时，还引入国际最新的职业能力测评项目，以观测学生的职业潜在发展能力。
在“技艺道”一体的成才模式上，广州市技工教育充分吸纳了德国设计导向的职业教育思想，以培养学生综合职业能力和职业素养为目标，深化了对“技”、“艺”、“道”的认识和理解。明确了技工院校学生的职业成长遵循“从初学者到专家”的逻辑发展规律，其发展过程分为初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家等五个阶段。为了有效融合学生成长中诸多教育因素，广州市技工教育系统以活动为载体，采用各种形式营造氛围，促进技工成才中技艺道一体的运行。
技工教育广州模式是广州技工院校实践的结晶，广州是拥有技师学院数量最多的城市，全市技工院校在校生超过10万人，各校自主办学，积极探索，形成了百花齐放，共创辉煌的良好局面。。。。。
（二）组内讨论、发言、师生交流、生生交流（20分钟）
了解了“广州模式”后，下面我们来按组讨论以下题目：
1、“广州模式”特色的技工教育为什么在全国领先？ 讨论后，第一组代表：
梅永亮同学发言：因为广州的经济发达？所以技工教育也领先。陆其聪同学发言：因为广州的企业多，所以技工教育也领先。第二组代表：
谭晶磊同学发言：因为广州人比较务实，读技校能学到一技之长，还怕找不到工作。
彭梓阳同学发言：因为广州的技工学校管理的严，老师教学质量较好，所以领先。第三组代表：
许景滔同学：因为广州的家长很开通，思想较先进，不拘泥于传统观念，学到一技之长才是立世之本。
曾德炜同学：因为广州的教育资源好，而且广州的孩子本身也很开通，学到技能才好找工作，所以广州的技工教育领先。
教师点评：很好！的确“广州的孩子很务实，广州的家长很开通。”随着岭南文化浓郁的多元化和包容性，广州市产业发展的经济基础、市场经济体制塑造的制度前提和建设幸福广东的新期待，使广州的孩子在选择高校和技校之间，有了更多了自主、理性和现实的选择。
2、为什么说“广州模式”是中”？国技工教育的“小蛮腰 讨论后，第一组代表：
陆伟诚同学：因为广州的技工教育规模大，有魅力。
卢兆发同学：因为广州的技工教育面向全国招生，有创新。第二组代表： 丘耀彬同学：因为广州的技工教育体现出“政校企”一体、“工学评”一体； “技艺道”一体，很大新很气魄！
王钢灵同学：因为广州的技工教育能顺应市场的发展，很有视野。第三组代表：
徐嘉豪同学：因为广州的技工教育培养的是“一流的技工”，目标定位很高。伍家健同学：刚才听老师讲到，因为广州的技工教育呈现有市场导向、开放多元的特点。
教师点评：为什么说“广州模式”是中国技工教育的“小蛮腰，因为“广州模式”体现的是三维一体的技工培养体系，所谓三维一体，即广州技工教育在办学模式上，体现出“政校企”一体；在培养模式上，体现出“工学评”一体；在成才模式上，体现出“技艺道”一体。有一种大气、创新、速度、视野、气魄、包容和美丽的气氛，就像广州塔“小蛮腰”。
3、学习了“广州模式”后，你今后怎么做？ 讨论后，第一组代表：
罗家辉同学：努力学好专业技能，顺利考取所有的证书。第二组代表： 潘伟文同学：能作为一名交通技校的学生我感到很自豪，今后我更加要努力的学好知识。
第三组代表：
张子健同学：努力学好专业知识，顺利考到维修电工中级证。
教师点评：希望同学们,能以“广州模式”而感到自豪和骄傲！立足现在，学好专业技能，把握未来！
（三）总结（10分钟）
同学们，今天我们已经学习了“广州模式”，通过学习我们知道广州的技工教育在全国遥遥领先，我们应该为广州的技工教育而感到骄傲和自豪，同时也要为自己自豪和加油！但我们却绝不能自满！回首过去，展望未来，还有更多的高峰需要我们去攀登，还有更多的竞争需要我们去挑战，面对新机遇，迎接新挑战，应该任重而道远。
因为有了“广州模式”，一个美好的年轮和机遇正呈现在我们面前，让我们一起整理好行囊，为美好的明天努力奋斗！也许我们的基础比较差，但相信自己，让我们再加把劲，一定会学好技能！
最后，我提几点要求： 第一、要求在座的每位同学都能切实领悟“广州模式”精髓！以便在学习上奋发、进取、向上； 第二、要求每位同学能够对本次班会提出宝贵意见，通过书面或者面谈的方式交给班委或者我，我们将汇总大家的意见及建议，为以后更好的开展主题班会做准备;第三、要求同学们不断地在行动中实现今天的主题，以“广州模式”来提升自己的自豪感，全力以赴，迎接未来的挑战！
六、班会效果分析与反思：
本次主题班会整体上同学们都很满意，并且通过这次主题班会都基本上了解了“广州模式”，但是“金无足赤，人无完人”。这次主题班会也有不足之处，班会刚开始时，班纪律稍显凌乱，讨论发言阶段，有个别同学心不在焉，有个别同学乱喊乱叫。没有注意把此次主题班会的积极影响扩大化。
希望通过此次主题班会的举办经验，能够积极的总结优点和不足，在以后的类似活动中，扬长避短，把工作做得更加充分和完善，更要注意在以后的活动中要更加的注重细节，从细节完善整体，把我们的主题班会做的更好，把积极的学习影响更加扩大化！
第6篇：广州市交通技师学院—广州模式主题班会教案蔡戴艺（优秀）
《广州模式：现代技工教育体系探索》教案
学校：广州市交通高级技工学校
班级：汽修技(四年)1101班
班主任：蔡戴忆
时间：2012年4月9日
一、班会主题：学习“广州模式”的交通人
二、班会目标：
1.通过主题班会的教育，能让学生们了解“广州模式”现代技工教育体系。2.让学生懂得日后该怎样学做人、学技能。
三、班会形式：让学生讨论、发表感言、全班进行唱班歌，并邀请本系或其它系的老师和学生参加我们的班会课。从而提高学生学习积极性，给学生留下深刻印象。
四、班会资源准备：
1.召集相关班干部进行策划会议。2.安排班干部布置课室。
3.班主任准备教案及负责印刷派发《广州模式》中的第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜”
4.各班干部辅助班主任完成相关课件。
5.邀请本系或其它系部的老师和学生，参加班会课。
五、班会过程设计：
（一）首先以热烈掌声欢迎来参加我们班会课的老师和同学。在黑板上写出我们这次班会课的主题并说明。（10分钟）
班干部引导前来参加班会课的老师和同学到指定位置就坐。
（二）介绍我们学院现在的发展情况以及学院的历史。（5分钟）使用校园网给学生们进行讲解，使学生们更加了解学院。
（三）开始介绍《广州模式：现代技工教育体系探索》这本书里主要内容是什么。而这次班会课我们主要是学习《广州模式：现代技工教育体系探索》里的第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜”（15分钟）
开始介绍《广州模式：现代技工教育体系探索》一书的主要内容：在书里主要讲了，当前，技工教育面临难得的发展机遇。党和国家高度重视人才和教育工作，为技工院校的发展创造了良好的环境。人力资源社会保障系统要全面贯彻落实胡锦涛总书记讲话精神，以培养造就“一流技工”为目标，大胆创新、勇于实践，进一步强化技工院校职业化的办学特色，推动技工院校取得更大发展等等。
书中也介绍了不少广州地区具有高知名度、办学特色和师资力量雄厚的重点技工院校，例如：广州市交通技师学院、广州市技师学院、广州市轻工技师学院、广州市机电技师学院等重点院校。
而这次班会课是学习第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜”里的内容。由班主任运用课件进行讲解。
（四）将学生进行分组讨论并让学生们自由发言。然后，给听课的老师进行点评。每个在场的学生每人用一句话写一句感想。（20分钟）
班主任安排同学进行分组，班干部将准备好的纸条发放给在场的学生。
（五）让班干部将感想收齐，准备结束班会课，让全班同学站起来一起唱班歌。最后用热烈的掌声欢送参加班会课的老师和同学。（10分钟）
班干部将感想收齐，班主任宣布班会课结束，并播放班歌《奔跑》歌词（略）。最后欢送听课的老师和同学。
六、班会效果分析与反思：
这次班会课能以学习“广州模式”为主题，对学生日后的学习很有帮助。教育学生怎样学做人、学技能。班会过程中，学生们非常踊跃发表自己的感想，还有学生能做笔记。而参加班会课的老师和同学也很乐意参加我们的活动，在此感谢他们。在“广州模式”带领下我们愿意深深地扎根于技工教育事业中，在改革发展的新路上努力探索、辛勤耕耘、奋发着、快乐着，不断为学院的发展做出应有的贡献，为广州技工教育事业增光添彩。
第7篇：广州市交通技师学院—广州模式主题班会教案主题班会李淑军(4月)
“广州模式”，我为你骄傲
班 级：汽车维修与改装（三年制中级班）1102班 班主任：李淑军、冼宇坚 时 间：2012年4月9日
一、班会主题
没有一流的技工，就没有一流的产品
二、班会目标
1.提高对广州技工教育“政校企”一体的办学模式、“工学评”一体的培养模式和“技艺道”一体的成才模式的认识。
2.提升学生对“广州模式”的自豪感，学习和领略具有广州特色的办学理念和校园文化及我校的办学理念。
3.引领学生思考如何成长为高技能人才。
三、班会形式
讲授、举例、讨论
四、班会资源准备
学习《广州模式》一书，搜集素材，准备好教案和课件
五、班会过程设计（共60分钟）
（一）高技能人才需求较大
（10分钟）
截至2010年，广州市29所技工院校，在校生超过10.7万人。
今后几年，每年对技能人才需求达200多万人。许多企业感觉缺乏高技能人才。2009年12月21日，胡锦涛总书记在视察珠海市高级技工学校后，提出：“没有一流的技工，就没有一流的产品”“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”。
（二）现代技工教育体系的“广州模式”
（15分钟）1.“政校企”一体的办学模式 广州市技工教育系统的政府主管部门、技工院校和相关企业、行业形成联动机制，共同发挥各自作用，协同完成技能人才的培养任务。
2.“工学评”一体的培养模式
广州市技工教育工作者基于职业资格分析确定了工作与学习相结合的人才培养目标，围绕工作过程系统化开发出一体化课程，并有效整合优化课程资源建设，创造性地开发出具有广州特色的工作页学材和学习工作站，开展行动导向的教学。
3.“技艺道”一体的成才模式
广州市技工教育充分吸纳了德国设计导向的职业教育思想，以培养学生综合职业能力和职业素养为目标，深化了对技、艺、道的认识和理解。学生发展过程分为初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家五个阶段。
（三）我校独具特色的办学理念（15分钟）
交通行者，以“行”制胜
1.坚定一个“信念”，培育独特文化
坚定“以建设具有交通行者独特性格和气质的技工院校，培养一流技工”的信念。2.坚持“两条”腿走路，完善办学功能
将学历教育和职业培训有机地结合起来，实现两者优势互补、资源共享。3.贯彻“三赢”管理理念，提升办学平台 “赢在平台，赢在选择，赢在执行”。
4.实现“四位一体”办学目标，构筑人才立交桥
稳定8千至1万人的总体办学规模；保持70%～80%的高技能人才的培养层次；建设2～3个有影响力的品牌专业；探索和创新“一流技工”的教育教学模式。
5.落实“五个一致”科学发展，构建和谐校园
办学层次与办学质量相一致，办学规模与办学效益相一致，办学条件与教育教学的要求相一致，师资能力和水平与教育教学改革的深入相一致，学校发展与教职工利益的提高相一致。
（四）优秀高技能人才举例（10分钟）
广州市2012届技校毕业生预订会暨职业特攻专场招聘会在广州市人力资源市场中心举行。150家企业进场抢订技校生，提供岗位3000多个。据了解，目前技工的平均起薪为2131元/月，高级技工的起薪则达到3460元/月。关存 91届毕业生，现任广州保税区丰田汽车特约维修服务有限公司法人代表、总经理，市技师协会汽车专业分会理事，市汽车摩托车维修行业协会副会长，受聘为广州康大职业技术学院汽车专业客座教授。先后荣获市工商局优秀党员、经济技术开发区交通局先进个人称号，并多次荣获保税区丰田汽车服务公司先进工作者、标兵、杰出中层管理人员、杰出成就奖等奖励。
朱灿林 1980年作为第一届学生，毕业于汽车维修专业，分配到广东省广州汽车运输公司工作至今。1991年12月于广州师范学院大专毕业。先后任大货车驾驶员、车队安全员、货运站安全技术股股长、货运分公司经理、公司副总经理。先后被公司、集团评为先进生产工作者、优秀党员、公司“十佳”青年、市交通系统“十佳”青年、广州市、广东省安全生产先进个人等荣誉称号。
黄小伦
汽车车厢工艺03-01班班长，2006届毕业生，曾获广汽丰田首届“尊尚杯”钣喷技能大赛钣金全国冠军。2009年获广州市优秀共青团员称号。曾任校学生会主席，首任校武术协会会长，曾在广州骏佳雷克萨斯汽车销售服务有限公司实习一年，后加入广汽丰田第一店工作，曾任钣喷中心车间主管。现任广汽丰田客户服务部技术培训科丰田钣金培训导师！
（五）讨论：如何才能成长为高技能人才（10分钟）
……
六、班会效果分析与反思
1.为成长为高技能人才，我的规划是……
2.你认为什么样的人才是高技能人才？你将如何做？
3.你认为学校在培养高技能人才方面需要具备哪些条件？学校还欠缺哪些条件？
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