中学数学学科教案模板（精选5篇）_中学数学教学设计模板
中学数学学科教案模板（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学数学教学设计模板”。
第1篇：中学数学学科培训
中学数学学科研训“十一五”规划
一、总体目标
以全面提高教师的整体素质为根本目的，以教育科研为先导，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合各校情况，科学规划，认真落实，努力造就一支业务精湛、研究能力强的教师队伍，不断完善新课改理念下的数学学科课堂教学，提高课堂教学质量，不断提升教师理解、把握学科课程改革的能力，进一步持续、稳定、高效地推进课程改革。
二、具体目标
1、提升教师教育理念，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展。
2、教师是研训的主体。密切结合我区教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。
3、直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力。突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。
4、加大校本教研力度，提高校本教研实效性。
总之通过研训，改变众多教师头脑中阻碍创造力培养的“应试教育”观念；改变无视个体差别的存在，统一教学进度，统一作业„„用一个尺度的鞋让所有的学生去穿的现状。不让学生的个性受到强制性压抑，不剥夺合理、有效发挥个人潜能的机会。同时也培养教师对知识的好奇心，增加教师自发学习动力。改变几十年来的师道尊严使教师和学生既不是朋友，也不平等，是一种上下级的关系，教师的主导地位实质上是主宰地位。通过培训，让教师在教育教学中真正做到使学生体会到教育的主体地位。
三、研训原则
1、针对性原则：
以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
2、实效性原则：
避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
3、自主性原则：
各校在教学实践自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
4、开放性原则：
教学、教研、培训的有机结合，构建教师学习共同体，开展教学研讨，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。
三、研训的主要内容
1、新课程培训。
新课程培训主要是研究教材、吃透教材、解读课标、探索教法。运用专题讲座、示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段，逐步提高教师驾驭教材的能力，使教师能胜任新课程的教学工作。
2、教育教学能力培训
教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在教师中开展学科教学基本功和综合能力基本功竞赛；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
3、每年在区内开展一次竞赛、交流、研讨活动，寻求激励机制，促进全员参与，以活动促进发展。
4、加强青年教师、骨干教师培训。
四、研训形式
1、举办专题讲座
举行专题讲座，如：解读新课程标准、改革内容、教学模式、新课程备课、新课程中的教与学等讲座。
2、自学——反思形式
自学是在各学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
3、实践与交流形式
（1）开展教学设计、案例教学分析、研究与竞赛。进一步提高备课、上课质量。
（2）开展主题研讨，围绕主题研讨组织中青年教师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高，并精选骨干教师、学科带头人、优秀青年教师进行示范教学，开展示范引路和典型带动。
（3）开展校际间课堂教学研究活动。
（4）组织教师进行以培训内容为重点的测试，教师技能测试。
4、新老教师结对，互相提高
利用老教师指导新教师等形式，有重点地培养中青年教师，并通过青年教师的培养，提升老教师的教学理念。
5、外出学习与培训结合鼓励教师积极参加各级各类骨干班的学习，为教师外出学习创造机会，教师学习后，结合学习的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益。”
6、组织观看课堂教学录像，讨论看法，谈论心得。
五、组织保障与实施
1、首先要加强自身学习，提高业务素质，积极参加教研员培训，并且在实践中不断探索，能胜任本学科的培训工作。
2、精心设计新课程师资培训计划和实施意见，充分开发和利用培训资源，有步骤地组织安排好新课程师资培训工作。
3、发挥骨干教师的引领作用，带动全体实验教师积极主动地投身到新课程的改革实验中去。
4、完善监督管理机制，加大检查力度，确保研训的质量。每学期不定期，有 针对性进行教学检查，各校建立以校长负责的校本研训制度。
5、各学校对每次培训，如举办专题讲座、教学研讨、教学竞赛等，填写培 训结果反馈表。根据反馈意见，对新课程师资培训的内容、方式和方法等进行研究、改进。
6、认真记载教师参加校本培训的出勤情况，建立学分制，作为考
核依据之一。
总之，研训工作要形成“实验、培训、管理、研究”具体化的运行机制。
六、具体培训计划
2006年：评选优秀课；开展青年教师新课堂教学评比展示活动。
2007年：在市里教材课标培训的基础上，开展专题培训：新课程下的备课与教案；开展常规听课调研，并以此举行课堂教学中存在问题及解决策略研训；开展农村教师课堂大赛；组织召开中考研讨会，组织本区教师参加“教师教学基本技能”考试，作好试卷分析。
2008年：进行教材系统性培训；开展教学技能大赛，优秀课评选；通过如何上好复习课等研讨、专题讲座解决新课程实施中的难点问题；抓好校本教研的指导工作。
2009年：总结前阶段课程改革实验经验，进行新课程教学成果展示；开展新课程教学经验交流活动。
2010年：征集优秀论文、优秀教学案例、教学反思等，进一步推广新课程实验经验。
以上计划在具体实施中，根据具体情况再做调整。
2006年10月10日
第2篇：中学数学老师述职报告模板
述职报告简而言之就是向上级或下级陈述自己工作的情况。中学数学教师述职报告该怎么写呢?以下是小编为大家精心整理中学数学老师述职报告范文，欢迎大家阅读，供您参考。
中学数学教师的述职报告范文1：
各位领导，老师们：下午好!
首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下：
本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。
首先作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。
其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。
1.参与学校管理制度和考核办法的修订。学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度，制定了优秀年级组考核办法。
2.组织教师学习培训，提升教师教学水平。
3.开学初，组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作：
一、重视教师自身学习成长
鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。
加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了武训实验中学第一届课堂教学大赛。
针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。
期中后，坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成，依据 三备二磨 的教研模式，组织了骨干团队进行教研。
师带徒。本学期带徒两名：孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。
二、组织教学检查和考核工作
认真抓好常规工作的检查工作，做到教学精细化管理。
为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。
加大对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合的方式，有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。
抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查，是学生的姿势由督促慢慢形成自觉。
加大对艺体学科的检查与考核。学期初，制定音体美教学计划，加强了过程性管理，加大了检查力度，比如，每天下午的一首歌，由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌，学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光，陶冶了美的情操。学期末，音体美各科考核顺利完成。
组织开展校内各种比赛活动，促进师生发展。以年级组为单位，进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛。英语教师点读比赛
组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体有：四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。
三、组织参与学校的重大活动和重要事项
顺利完成新生一年级的入学工作，并建立健全了学籍档案，圆满完成县普教科安排的各项学籍工作，重大活动，如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织等。
以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助，在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。
四、不足与反思
缺乏创新意识，在教学管理工作中，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。
1.个别工作的安排的不够具体细致，落实不是很到位。
由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。
2.学习不够，水平有待提高。
下一步的改进措施：各项工作都做到：布置-检查-落实、一丝不苟、回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。
展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务2015优秀中学数学教师述职报告范文2015优秀中学数学教师述职报告范文。
各位领导，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。
以上述职如有不妥，请大家提出宝贵意见。谢谢大家!
此致
敬礼!
述职人：xxx
20xx年x月x日
中学数学教师的述职报告范文2：
尊敬的学校领导：
我于**年毕业于琼海师范学校，于**年x月分配到xx县xx学校任教至今。于20**年x月函授毕业于xx师范学院。20**年被评为中学数学二级教师，同年被娉为中学数学二级教师。条件符合申请中学数学一级职称。
一、教学简历
本人自参加工作以来一直担任初中数学科的教学任务。**年xx月至**年x月担任初一数学科任老师，**年x月至**年x月担任初二数学科任老师，**年9月至20**年7月担任初三毕业班的数学科教师，20**年x月至20**年x月担任初二年级数学科教师，20**年x月至今担任初三年级数学科任教师。
二、职业道德方面
我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
三、教育教学能力及成绩
任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
四、在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用数学的能力，营造良好的数学学习氛围，起了很好的导向作用。
五、长期的初中数学教学
在长期想数学教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在**年获xx县中学数学优质课评比赛三等奖。**年在xx县初中数学科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。20xx年报名参加省教育厅教育教学能力考试获得A级。
在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚修后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带个的班级多次被评为学校先进班集体。本人也在20**年被xx县人民政府评为县优秀班主任。并于20**，20**、20**、20**年年度考核中连续被评为优秀。
自首次担任初三教学任务实现太平学校连续四年的中考零的突破开始，每年中考均有多名学生被省重点师范学校和县重点中学录取，成绩喜人。
作为学校教研室主任、学科教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师，教材，学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。
综上所述，我已具备申报中学一级教师的资格。不论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到教育教学工作中。
述职人：xxx
20xx年x月x日
中学数学教师的述职报告范文3：
尊敬的学校领导：
我于20xx年x月毕业于xxx学院数学教育系，x月参加工作。20xx年x月取得北京师范大学本科学历，同年xx月取得中学二级教师资格。自任职以来，担任了两年八年级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的最高境界, 更将其做为一名现代教师的最高要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：
一、在思想上，积极上进，爱国爱党
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入学习胡锦涛总书记“与时俱进”的思想，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。
我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教
我坚持不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《初中数学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。研究课程改革，探索新课程教学方法。积极参加听评课活动、论文评比活动等。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。
作为一名普通的中学数学教师，努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而有趣，抓住学生的兴趣，打造出了自己独特的上课风格。述职报告范文
教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进行思想品德等教育。
三、在出勤上，惜时如金，以校为家
我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，因此我坚持出满勤出全勤，绝不因为个人的私事耽误学生的一分一秒。多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。
我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成绩均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。
四、在成绩上，辛勤结硕果，桃李芬芳
“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到高兴的是我教过的一名学生今年考入了国家重点大学。在专业工作中也取得了骄人的成绩。20xx年教学案例《用课堂知识冲击学生的情感》荣获xxx市中小学教学案例、教学随笔评选三等奖;20xx年中考中获全县中心初中数学学科第八名;20xx年班主任素质大赛中获县级优秀奖;我所讲授的《一次函数》获xxx市优秀示范观摩课;撰写的论文《xxxx》在省级刊物上发表等等。
总之，任现职以来，自己认真履行教师职责，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教育改革，全面推进素质教育，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成绩只属于过去，我将继续努力，尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。
述职人：xxx
20xx年x月x日
第3篇：中学数学教案
中学数学教案模板范文
【篇1：初中数学教学设计模板】
学校初中数学教学设计模板 ：河北省秦皇岛市卢龙
县木井乡中学
【篇2：高中数学备课教案模板】
《空间中的垂直关系》教学计划-234-
【篇3：高中数学教案模板(1)】
课题：三角函数模型的简单应用
学校 莱钢高中 姓名 李红
一、教学目标：
（1）通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法，根据解析式作出图象并研究性质；
（2）体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型；
（3）让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学建模思想，从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力。二、教学重点、难点：
重点：用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题． 难点：将某些问题抽象为三角函数模型。三、教学方法：
数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，本节课的内容是三角函数的应用，所以应让学生多参与，让其自主探究分析问题，然后由老师启发、总结、提炼，升华为分析和解决问题的能力。四、教学过程：（一）课题引入
生活中普遍存在着周期性变化规律的现象，昼夜交替四季轮回，潮涨潮散、云卷云舒，情绪的起起落落，庭前的花开花谢，一切都逃不过数学的眼睛！这节课我们就来学习如何用数学的眼睛洞察我们身边存在的周期现象---1.6三角函数模型的简单应用。（二）典型例题
（1）由图象探求三角函数模型的解析式 例1．如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数错误！未找到引用源。．
（1）求这一天6～14时的最大温差；（2）写出这段曲线的函数解析式
设计意图：切入本节课的课题，让学生明确学习任务和目标。同时以设问和探索的方式导入新课，创设情境，激发思维，做好基础铺垫，让学生带着问题，有目的地参与后续教学活动。
解：（1）由图可知：这段时间的最大温差是20?c；
（2）从图可以看出：从6～14是y?asin(?x??)?b的 半个周期的图象，∴ t
?14?6?8∴t?16 2 2?
∵t? ?，∴?? ? 8
30?10?a??10??a?10?2又∵? ∴? b?20??b?30?10?20 ?2?
∴y?10? 8
x??)?20 3?
??)??1，4
将点(6,10)代入得：∴ 3?3????2k??,k?z，42 3?3?，,k?z，取?? 44
∴??2k?? ?3?
∴y?10x?)?20,(6?x?14)。84
【问题的反思】： ①一般地，所求出的函数模型只能近似刻画这天某个时段的温度变化情况，因此应当特
别注意自变量的变化范围；
②与学生一起探索?的各种求法；（这是本题的关键！也是难点！）
设计意图：提出问题，有学生动脑分析，自主探究，培养学生数形结合的数学思考习惯。
③如何根据y?asin(?x??)?b图像求解析式中的待定参数a,b;?;?? 设计意图：通过总结归纳出解题的思路方法，培养学生的概括能力。????
6??????6???????22 等 ④探究其他解法：?或? ??14??????14????0?2?
设计意图：培养学生多角度考虑问题的习惯，培养学生的发散思维，培养学生的学习兴趣。
⑤借助三角函数模型研究的思想方法研究一些较复杂的三角函数。设计意图：升华为思想方法。
变式（或跟踪）训练：某动物种群数量1月1日低至最小值700,7月1日高至最大值900，其总量在此两值之间变化，且总量与月份的关系可以用函数
y?asin(?x??)?b（a?0,??0,?????0）来刻画，试求该函数表达式。
（2）由解析式作出图象并研究性质
例2．画出函数y?sinx的图象并观察其周期．
设计意图：通过画函数的图象来研究性质。由已知函数模型来研究函数，培养学生应用已知函数解决问题方法。
解：法1：去绝对值，化为分段函数（体现转化与化归！）；
从图中可以看出，函数y?sinx是以?为周期的波浪形曲线． 反思与质疑：
①利用图象的直观性，通过观察图象而获得对函数性质的认识，是研究数学问题的常用
方法；本题也可用代数方法即周期性定义验证： f(x??)?sin(x??)??sinx?sinx?f(x)
∴f(x)?sinx的周期是?．（体现数形结合思想！）
变式（或跟踪）训练：f(x)?sinx?sinx的周期是． f(x)?sin(x? ? 3)的周期是． f(x)?2?sinx的周期是 ．
设计意图：变式练习，开阔思路，启迪思维，培养能力。数行结合求周期。（三）拓展提升
例3．如图，设地球表面某地正午太阳高度角为?，?为此时太阳直射纬度，?为该地的纬度值，那么这三个量之间的关系是??90???．当地夏半年?取正值，冬半年?取负值．
如果在北京地区(纬度数约为北纬40)的一幢高为h0的楼房北面盖一新楼，要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡，两楼的距离不应小于多少？ 解：a、b、c分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼 ? ?
太阳光 h0h0
＝2h0 ?
tanctan26?34
即盖楼时，为命使后楼不被前楼遮挡，要留出当于楼高两倍的间距。（四）归纳小结
本节课学习了三角函数模型的简单应用，进一步突出了函数来源于生活应用于生活的思想，体验了一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想。五、作业布置 1.书面作业：（1）习题1.6 1---3
（2）一半径为3m的水轮如右图所示,水轮圆心o距离水面2m,已知水轮每分钟转动4圈,如果当水轮上p点从水中浮现时(图中
求p点相对于水面的高度h(m)与时间t(s)之间的函数关系式p点第一次达到最高点约要多长时间?
2.探究性作业：请学生分小组对以下的问题或自选问题进行合作探究，并将各组的结果（无论成与败）制成ppt在下节课上进行交流。
问题1 电视台的不同栏目播出的时间周期是不同的。有的每天播出，有的隔天播出，有的一周播出一次。请查阅当地的电视节目预告，统计不同栏目的播出周期。
问题2 请你调查你们地区每天的用电情况，制定一项“消峰平谷”的电价方案。
问题3 一个城市所在的经度和纬度是如何影响日出和日落的时间的？收集其他有关的数据并提供理论证据支持你的结论。
这一过程是探究活动在时间上的延续，是对课堂学习的必要补充。六、教学反思
以问题引导教学，让学生听有所思，思有所获，获有所感。问题串的设计，使学习内容
在难度和强度上循序渐进而又螺旋上升，并通过互动逐一达成教学目标，突出重点，突破难点，较好的提高了课堂教学的有效性。七、超级链接
1、设y?f(t)是某港口水的深度关于时间t(时)的函数，其中0?t?24,下表是该港口某一天从0至24时记录的时间t与水深y的关系.
第4篇：常州市中学数学学科发展规划
江苏省前黄高级中学数学学科发展规划
（2011-2014）
一、基本情况
江苏省前黄高级中学数学教研组共有教师35人，具有高级职称的教师15人，一级教师16人，二级教师4人；特级教师2人，特级教师后备人才1人，常州市学科带头人3人，常州市青年骨干教师6人，常州市教坛新秀1人。35周岁以下的中青年教师有18人，占到了全体教师总数的52%，数学组是一个以中青年教师为主的教研组，因此江苏省前黄高级中学数学组是一个团结互助、朝气蓬勃、充满活力的集体。在这个集体中，已完成高中三年循环教学工作的教师达到了80％，他们对高中数学教材的知识框架有了较全面的认识，青年教师已逐步成长起来。我校数学教研组是一个具有极大潜力的群体。
目前，全体教师面临着新课程的改革实验，学校扩招后，生源情况发生了变化，如何低入高出，凸现我们的教学能力，培养符合新课改理念的具有创新精神和实践能力的一代新人？这是摆在我们面前的一项艰巨任务！为了使省前中数学组的每位教师更快地适应新课程的教学，也是为了省前中的数学组尽快成长强大起来，成为常州市的数学学科基地，我们拟定三年发展规划。以新的课程标准为指导，全面贯彻落实新课程的重要理念，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，着眼于学校三年主动发展规划，以校本研修为平台，课例研究为载体，加强资源、队伍建设和课堂教学改革，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。在整体主动发展的大背景下，不断增强教研组主动发展意识，提高教研组的教科研能力和教师专业化水平。
二、规划目标(一)指导思想
以科学发展观为指导，秉承“一切为了学生的发展”的理念，在学校办学思想引领下和学校三年发展规划的指导下，充分挖掘适合学生发展的教育教学新途径，满足各层次学生发展的需要，爱岗敬业、专业过硬具有创新意识的学习型数学教研团队。
（二）发展目标
1、教师专业发展目标
经过三年的共同努力，使得数学组内的每一位教师的教学能力都有较大幅度的提高，从而能够完全胜任学校的教学工作，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力；组内教师的解题水平有大幅度的提高，掌握各类问题的求解技艺，并能在课堂教学中教会学生方法，提高学生解决问题的能力；每位教师的教科研能力要有明显的进步，面对教学实践中的一些难题，逐步做到：能够提出问题，分析问题，并能提出解决问题的方案。每位教师都要制定自己的三年专业发展目标，确保每位教师经过三年的努力，自己的专业基本功都有大幅度的提高，职称在原来的基础上争取晋升一级，在常州市六级阶梯中力争晋升一级，争取成立两个名教师工作室。
具体做法是：重点扶植，个体突破，整体带动。对重点对象发现、帮助、扶植。对培养对象采取压担子、给任务、勤指导的方式。三年中，在个人自身努力和各方面的帮助之下，力争能有数学特级教师2—3人，学科带头人9人，常州市青年骨干教师6人，教学能手2人，教坛新秀3名等新生力量成为数学学科的骨干力量。培养一批研究型的教师，在教学上具有独特风格，能独当一面的专业型教师
2、课程建设目标
（1）整合各种资源，进一步强化和完善具有本校特色的《数学教学案》资料的编写工作。
（2）开发培养数学精英人才的数学竞赛课程。
（3）在现有课堂教学拓展课、专题课、研究课基础上编写校本教材，使之
成为精品拓展课程，每年每位教师要提供两个精品教学设计案例。
3、教科研目标
①要求数学组的教师人人参与课题研究，三年中完成区、市级及市级以上课题2－3个，通过课题研究培养数学教师，出一点研究成果。课题立足于提高课堂实效、改善学生学习方式、提高学生的数学思维品质，建设校本课程资源等方面。
②要求教师在教学之余，积极总结，撰写教育、教学论文，争取三年中在省级以上刊物发表论文70篇以上（人均2篇），力争有一些文章在核心期刊上发表。保证每人每年至少有一篇论文在区级以上论文评比中获奖。
4、教学实绩目标
①各年级在各自备课组长的带领下，通过各位老师的齐心协力，努力进行课堂教学改革，提高课堂教学效率。争取在各级各类统考中取得好成绩，我们的目标是确保常州市 有效地提高教学水平。
8、精品课程建设
依托《运用信息技术开发新课标高中数学校本课程》的课题研究，运用信息技术对国标苏教版高中数学教材进行二次开发，把苏教版高中数学教材中的探究与拓展的问题开发成校本课程，使之成为具有我校特点的精品校本课程。
我们要做的主要工作是：
①把苏教版高中数学教材中每一章节中的的探究与拓展问题、链接和阅读材料进行扩充和再开发，形成一节课并写出教学设计，最终形成一本与苏教版高中数学教材相配套的运用信息技术进行研究性学习的校本课程；
②针对上述校本课程开发出与之相适应的课件、积件或是相关的主题网站；
③选择其中有代表性的课，经过试上并修改定型的基础上，形成有指导意义的课例。
8、开展丰富多彩的活动 ①“请进来”，请省内、外的专家、学者来我校讲学，以提高我们组老师的理论水平。②“走出去”，我们组内的优秀教师，学科专家到外校做报告，以提高我们组的知名度。③组织组内的教师积极参加各级各类的评优课活动，以促进他们专业水平的提高。④组织学生参加全国希望杯数学邀请赛；数学建模比赛；数学探究活动，组织学生进行校级的数学邀请赛等活动。
⑤组织本校教师与外校教师；本校学生和外校学生之间进行交流活动。
三、实施要点
（一）师资队伍建设
1、青年教师培训
通过教研组以校本培训为主，狠抓教学常规，对组内的青年教师，针对他们的个性特点要形成个性化的培训计划，从备课、说课、上课、作业布置及批改等各个环节都要形成指导措施，并从教案、课后反思、随堂听课及整个教学单元跟踪听课来获得指导的反馈信息，从中整理出每位教师的培训个案，提炼每位教师教学过程中表现出来的闪光点，帮助他们丰富和完善，进而逐步形成各自较成熟的教学风格和特色。
2、名师培养
给优秀教师压担子，让他们承担主要研究课题，承担青年教师带教任务，提供外出学习、交流的机会，激发自我学习的热情，借助省、市优质课比赛和相关教研活动，给他们提供发展和展示的舞台，加快成长历程。
（二）课程建设
1、数学资源收集整理
数学资源和信息收集，在过去几年收集力度不够，比较零散，并且散落个人手里，急需将其集中和整理，形成便于大家都能共享的信息资源库，特别是实施新课标后，有大量的数学资源和信息，需要建库编排顺序，建立主题序列，采取合作交流，共同开发，集体授用的原则。力争三年内完成我校高中数学资源和信息库建设。以新教材（苏教版）每节内容为单位，收集该节内容的教案、案例、课件、图片视频、参考资料等一系列课程资源，要求每个备课组每学年做好如下内容的整理工作：（1）教学计划与每课具体的教学实施情况，包括每章节的实际教学深度和拓展教学内容，以及学生掌握情况的反馈等。（2）案例
分析，凡是在备课组、教研组、区市的公开课都要有案例分析，并将本课所用的课件、教案等资料都收集在一起。（3）将每次练习、测验、考试等试卷收集在一起，文件名统一为“---学年度
第5篇：数学学科渗透德育教案
数学学科渗透德育教案
教学内容：认识前后
石坝小学：邓贤容
教学目标
1．通过情境体验与参与，使学生感知前后的位置关系
2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容
认识 “前后” 教具学具准备
主题课件，学具卡片。教学过程
1．创设动画情境，引导学生观察。
教师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到车站买票上车„„
[将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。] a.教师演示“买票”课件。
b.学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人？，小聪聪后面的解放军叔叔排第几
学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。c.各小组抽代表汇报交流。
d.师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么？
引导学生明白：
自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
[充分利用教材的可教育资源，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育做到“随风潜入夜，润物细无声”，学生易于接受。] 2．动画展示：穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前。a.教师提问：“这时有几个有在买票？小聪聪排第几？聪聪后面有几个人？”同样先在小组内交流，再全班交流。
b.教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。巩固练习，强化对自然序数的理解
1．多媒体演示：全家福照片，学生根据要求，自己思考，然后汇报结果。2．出示书上的作业，学生以小组的形式讨论，共寻规律，完成填空。[适时安排两道基础性的练习，强化和巩固了学生对“前后”的感知和认识，同时感受家庭的温暖] 动手操作，深化感知
1．学生拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同学说一说，看看圆片可以放在哪些位置上？
2．教师说要求，学生摆学具。
a.让学生试试把圆片放在第2的位置上，可以怎样放？ b.学生摆，教师观察、巡视。
c.对学生的以下两种摆法，提出讨论：为什么把○放在第2位会产生两种不同摆法？
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□□□○□ 引导学生体会“前后”的相对性。
[“前后”是相对的。通过学生动手操作，让其在具体的操作中感知和体验“前后”的相对性，使知识得以向纵深发展，同时鼓励并肯定学生丰富多样的拼摆，活跃了学生的思维，激发了学生的创造力。] 寓教于乐，拓展应用知识
师：刚才同学们学习很认真，下面我们一起来做一个游戏──开火车。选出几名学生跟在教师身后，组成一列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。
1．其余学生观察组成“火车”的人数以及教师和每位同学在队列中的位置，并与同桌交流。
2．“火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置。
3．引导学生明白：方向不同，其结果也就不同。
[以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。] 全课小结（略）
