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第1篇：小学数学教案网
篇1：小学数学教学网：小学数学公式大全之计算公式 小学数学教学网：小学数学公式大全之计算公式
为孩子能够打下扎实的基础，找到良好的学习方法，培优智能小学数学教学网/，特别为大家制定了一份——小学数学学习计划！导读：
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数量关系式:
1、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数
3、速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度
4、单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价
5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差 被减数－差＝减数差＋减数＝被减数
8、因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数
9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 ****************************************************** 和差问题的公式
培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数
和倍问题
和÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或者 和－小数＝大数)差倍问题
差÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数(或 小数＋差＝大数)****************************************************** 植树问题: 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数＝段数＋1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数＝段数－1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数
****************************************************** 盈亏问题
(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
****************************************************** 相遇问题
相遇路程＝速度和×相遇时间 相遇时间＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇时间
****************************************************** 追及问题
追及距离＝速度差×追及时间 追及时间＝追及距离÷速度差 速度差＝追及距离÷追及时间
培优智能一直关注您的学习，欢迎访****************************************************** 流水问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度
静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2 ****************************************************** 浓度问题: 溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度 溶液的重量×浓度＝溶质的重量 溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
****************************************************** 利润与折扣问题: 利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比
折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)利息＝本金×利率×时间
中国最专业的问税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)****************************************************** 面积，体积换算
(1)1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米(2)1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米(3)1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米(4)1公顷＝10000平方米1亩＝666.666平方米 培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的(5)1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
****************************************************** 重量换算: 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤
****************************************************** 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
****************************************************** 时间单位换算: 1世纪=100年 1年=12月
大月(31天)有:1/3/5/7/8/10/12月 小月(30天)的有:4/6/9/11月 平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的篇2：小学数学教学设计与反思(网学范文)篇3：小学数学教案：一年级数学《十几减8》教案模板 小学数学教案：一年级数学《十几减8》教案模板 课题： 教学目标
1．使学生初步学会利用加减法关系计算，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法． 2．培养学生的初步的迁移、类推能力．
3．结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯． 教学重点
使学生掌握的计算方法，能正确地进行的计算． 教学难点
理解用加法算减法的计算方法． 教具学具准备
口算卡片、例1的投影片或图片、学具等． 教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．教师出示下面口算卡片，学生“开火车”答． 8＋5＝ 8＋7＝ 8＋9＝ 8+4＝ 8＋10＝8＋6＝ 8＋8＝ 8+3＝ 2．教师出示口算卡片，学生用手势表示括号里该填的数． 8＋（）＝12 8＋（）＝15 8＋（）＝16 8＋（）＝118＋（）＝14 8＋（）＝13
第2篇：小学科学《食物链和食物网》教案
小学科学《食物链和食物网》教案
一、教学目标 【知识与技能】
明确蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。【过程与方法】
通过分析讨论，发现事物之间的相互关系和相互影响。【情感态度与价值观】
形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。
二、教学重难点 【重点】
建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。
【难点】
理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。
三、教学过程(一)导入新课
同学们：你们看过动画片《喜洋洋与灰太狼》吗?你知道动画片中的主人公是谁吗?(根据学生回答提问)喜洋洋吃什么?灰太狼吃什么呢?今天我们来学习生物之间这种谁吃谁的食物关系。
(二)新课讲授 第一部分：谁被谁吃
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！
1.展示蔷薇、草、落叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟等动植物。提问：在同一个区域会出现这些动物和植物，它们之间有什么关系呢?(吃与被吃的关系)要求学生在观察之后按照谁被谁吃的关系在图中的圆圈中填写动植物名称(蔷薇或草→蚜虫→瓢虫→鸟)引出食物链的概念：生物之间一种像链环一样的食物关系 2.引导学生结合教材讲解食物链有哪些成员组成? 引出生产者、消费者的概念：食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者;直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
指名提问：说一说在刚才的食物链中谁是生产者，谁是消费者? 你们还能找出几条蔷薇花丛中的食物链吗?(落叶→蚯蚓→小鸟)(蔷薇→瓢虫→小鸟)引导学生说一说自己生活中所知道的食物链? 第二部分：田野里的食物网
竹林村的同学在水田中发现了许多生物，我们一起来认识一下，出示水田生物图片。引导学生观察水田里的生物图片并说出图片里有那些生物?(水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。)学生分组讨论并说出自已发现的那些生物的食物关系。提问学生回答他们找到的食物链。
(注意：当一个学生汇报的时候，一定要让其他的学生认真倾听并对照书上的图片。)鼓励学生不断完善自己的食物链
提示：如果两种生物之间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！
数一数你们找到了几条食物链?其中的水稻被几种动物动物作为食物? 学生汇报、师生交流、尽可能完善补充所有的食物链，形成一张网状结构 引出食物网的概念：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
(三)巩固提高
如果一种生物灭绝了，在食物链或食物网中会有什么影响呢? 师生交流并小结：如果某一种生物灭绝了，作为它的食物的生物会慢慢变多，以它为食物的生物会慢慢变少，生态环境就会失去平衡。
(四)小结作业
播放课件，师生交流怎样保护生物间的食物关系。总结：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保存了一种生物，也就是保护了许多种生物。
四、板书设计
五、教学反思
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第3篇：小学一级语文教案蜘蛛织网教案
小学一年级语文教案——蜘蛛织网教案
26、蜘蛛织网 教学要求：
1、借助拼音读准“蜘蛛、抽、散、鹰”；认识“反文旁”，回忆三个带有“反文旁”的字。掌握“抽”的笔顺。识记“抽、散、岩、滚、逮”；在语言环境中认读“蜘、蛛、鹰”。2、联系生活经验，体会“散步、逮住”的意思。3、正确书写“把、岩、抽、散”4个字。
4、分角色读一读“小牛、小羊、小狗、小鸭和小猫”的说话段落，做到正确、通顺。
5、通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。教学准备：媒体动物头饰课外阅读 教学过程： 一、揭示课题。1、出示图片：蜘蛛
师：这是什么？它有什么本领？ 2、出示课题。3、学习生字：蜘蛛
4、师：今天我们就来认识一只小小的蜘蛛，看看它是如何织网的？ 5、齐读。
二、学习第一小节。1、师：那大家想不想去认识一下这只会织网的小蜘蛛呢？那好，让我们一起去找他吧！那它在哪里呢？请大家打开书本找一找。2、学生交流。3、出示第一小节。4、请一名学生读一读。
5、学习生字：抽（至于蜘蛛是从哪里把丝抽出来的呢，我们一会儿再交流）6、指导书写：抽把 7、指导朗读。
8、师：这是一只怎样的小蜘蛛？（勤劳：一清早）三、学习第2—7小节。
1、师：天终于亮了，小动物们都纷纷出来了，读读他们的叫声，猜猜它们是谁？
出示词语卡片：哞哞咩咩汪汪喵喵嘎嘎（小牛小羊小狗小猫小鸭）2、学生一一对应。
3、师：它们看见小蜘蛛在织网后，都对小蜘蛛说了些什么？用“——”划出，并学学其中的生字。4、反馈交流。
出示：“哞，哞。”小牛对它说，“到湖边散散步吧！” “咩，咩。”小羊对它说：“到岩石上跳跳吧！“ 小狗对它说：“汪，汪。到草地上打个滚吧！” 小猫对它说：“喵，喵。去睡一会儿吧！” 小鸭对它说：“嘎，嘎。去游泳吧！” 5、学生字。
要点指导：【生字：散认识反文旁书空描一个指导读：散散步轻声】
【生字：岩有什么好办法记住它？指导书写，描一个。】 【生字：滚找找好朋友，尝试写写笔顺】
6、师：小动物们招呼小蜘蛛去玩耍，去休息，那小蜘蛛是如何回答他们的呢？找一找课文中的句子，读一读。7、分角色把第2—7小节演一演。（结合课后【说】）四、学习第8、9小节。
1、师：小蜘蛛这么认真地织它的网，那么那张网到底有什么作用呢？ 2、学习第8小节。1）、个别读一读。
2）、学生字：逮写写笔顺，说说哪些字的意思和它相近？（捉、抓）
3）、指导朗读。
3、师：原来小蜘蛛一心一意织的网竟然有这么大的作用，怪不得猫头鹰也不住地夸奖这张网。1）、指名个别读第9小节。2）学习：鹰找找它的部首在哪里？数数笔画，考考第几笔是哪一笔？ 五、全文感知。
1、师：我忽然发现我们的小蜘蛛从头至尾都没有说过一句话，请小朋友们再读读全文，想想它为什么不说话呢？（因为它要一心一意的织网，然后去捕捉害虫）2、师：你要向小蜘蛛学习什么呢？ 六、指导写字。七、总结。
1、师：上了这节课，你学到些什么呢？ 2、学生交流。3、结束语。
第4篇：孙瓦房小学秋季开学工作汇报材料酷精灵网盘资源论坛
孙瓦房小学春季开学初工作汇报材料
各位领导：
你们好！
值你们莅临来我校检查指导之际，我谨代表孙瓦房小学的全体师生向你们表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢。现就我校2011春季开学初工作，向各位领导作以汇报：
我校有教师十人（其中支教三人），中级职称五人，初级职称二人，均参加第三轮继续教育。我校现有教学班六个，在校生145人，分别来自尹圩、孙瓦房两个行政村，二月十七日上午，中心校召开了开学初工作会议，下午我校全体教师到校，认真研读区教育局《关于2011年春季开学检查的通知》并作了明确的分工，校长王红梅负责开学初检查的全面工作，昌科技、马高洁负责材料的整理，夏良带领其他的教师负责班级布置和校园环境管理，孙恩杰负责安全管理管理工作，马高洁负责农远工程工作，学校的各项工作开展得有条不紊。
一、校园环境管理
开学之前，为营造一个良好的工作和学习环境，我校全体教师积极行动起来，修剪花草、出黑板报、擦玻璃、布置班级学习园地，忙得不亦乐乎。虽然学校工作千头万绪，仍然给学生上好第一堂安全课。我们同时还对学生进行养成教育，每天对卫生区进行清洁，教师的自行车摆放在指定位置，值日教师和学生进行检查并作认真记录。
学校积极创设校园文化建设，在学校的南墙处布置一幅长十八米，宽一点五米的大喷绘，在教学楼的走廊悬挂一幅《弟子规》的牌匾，并在走廊上悬挂
二十块《三字经》牌匾，更换了所有科室牌。
二、教育教学秩序
1、学校遵照教育局春季开学工作安排，全体教师提前一周入校做好准备工作，召开全体会议，传达了上级相关文件精神，安排本校的各项工作。开学以来教师严格遵守学校的制度，教师主动放弃双休日的休息时间，加班加点，做好自己的各项工作，学校开学初工作开展得有条不紊。
2、学校工作计划、教师工作计划、学科计划、教导处工作计划、少先队工作计划、安全工作计划等等一应俱全，切实可行；教师有语文，数学教学计划，音乐、美术、体育科学计划，待优生辅导计划，安全心理健康工作计划等；班主任有班级工作计划，家访工作计划，写字教学计划，关爱留守儿童工作计划等。
3、加强教育常规管理，规范教学流程。
（1）、教导处对教师备课、作业布置、作出明确规定，并定期检查和不定期抽查，对检查的内容均做出了如实详尽的记录，并提出检查意见和建议。
（2）、要求每一位教师都要认真备课，精心上好每一节课。要求教师课前做好充分准备，深入挖掘教材中的重点、巧妙化解难点，没有备课的教师不准进课堂，课堂教学积极倡导师生互动，重视对学生学法指导，注重学生创新精神的培养。
（3）对教研活动，教导处倡导教师人人参与，要求每位教师每学期至少上一节公开课，并把活动内容有针对性的详实记录。
4、严格按上级颁布的义务教育课程计划执行，开足开齐课程，确保学校的总课表、班级课表、教师课表三表一致。
5、积极落实学校大课间及每天锻炼一小时活动，我校利用体育课、早操、大课间活动，增强学生的体质。
6、学校建立了留守儿童的档案，并鼓励儿童给外出的父母通亲情电话，报告在校，在家的学习情况和思想状况。
7、学校校务日志，升旗日志，会议记录有值日教师按时认真填写，确保内容翔实，及时存档。
三、师德师风建设
学校高度重视加强师德师风建设，深入学习 “教师职业道德”相关内容，每位教师都有学习笔记和心得体会，定期开展业务学习、政治学习，对我校教师进行思想政治教育，职业道德教育，纠正，杜绝教师的不规范行为，要求教师不随意增减教学时间，教师不占用节假日和双休日进行补课，禁止教师给学生购买教育局规定以外的任何教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生。
四、农远工程管理方面
我校配置了农村现代远程教育设备，成立了农远应用领导小组，有效利用农远资源，指导培训教师，丰富课堂教学内容。对年轻教师进行信息技术培训，将卫星收到的有效教学资源整理后，刻录成光盘，交给任课教师使用，显著提高了课堂教学的效果。
五、狠抓安全工作
我校成立了安全领导小组，制定了详尽的计划，措施，并落实安全责任制和安全追究制。我校安全员孙恩杰同志，定期对学校进行安全检查，及时的消除安全隐患，建立安全台账，做好相关记录，并向学校领导汇报相关的检查情况。
我校特别重视对学生的安全教育，学校坚持封闭式管理，采用多种方式净化学校风气，同时还注重积极营造一个良好的校园环境。
六、校园周边环境治理
1、每天校园内外进行值日生看护学生。
2、校园周边两千米以内没有网吧、游戏室。
3、校内外无摊点。
七、其他工作
1、我校每天坚持对学生进行几分钟的“国学经典”诵读
2、本学期教师、学生均进行写字训练，每位教师一周交一页写字作品，学生每天写字训练10分钟，教师上好写字课。
3、每一节语文课开始都要先进行每周一诗的背诵。
八、存在的不足
1、我校师资严重不足，年龄结构老化，工作量大，致使教学质量不高。
2、资金短缺，校园绿化不能提升品位。
3、学校的各种设置相对滞后，校园文化品位不高。
孙瓦房小学春季开学初工作汇报材料
蒿沟乡孙瓦房小学
2011.2.25
第5篇：小学三年级体育课教案 中国体育教师网
中国体育教师网
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小学三年级体育课教案
《前滚翻》
班级：三(1)班 人数：36人
一、指导思想
依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生
为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
二、教材内容
本课的教学内容选用了滚翻教材中的《前滚翻》和游戏《障碍跑》。
三、课的组织、设想
本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《健身操》发展学生的活动兴趣。
情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学
生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，培养学生的创新意识和想象力。
情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培 中国体育教师网
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养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。
情景展开（4）：引导学生进行游戏《障碍赛跑》。通过小动物歌谣提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。情景结束：集休手拉手跳简单跳跃动作以放松身心。
教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性 2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力 3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力 教学内容：前滚翻 一.导课
师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢 出去玩，对不对？ 师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？
师： 今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好？
师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景 1.游戏一：穿过小树林 学习目标：调动学生兴趣
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。
师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。
2.舞蹈：健康歌 中国体育教师网
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学习目标：激发学生学习热情
师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)要求：气氛活跃，心情愉悦 3.模仿小动物开运动会
学习目标：①进一步激发学生学习热情 ②培养想象能力及创造能力
③培养协作意识
师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗？
师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？ 师：我们现在开始吧!(师参与其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)要求：充分发挥想像力和创造力
三、技巧：前滚翻 4.栽种人工草坪
学习目标：培养协作意识及竟争意识
师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快最好。
师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!设想草坪图形：长方形、圆形等。
生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在„„)要求：团结协作 5.熊大哥“翻筋斗”
学习目标：导入主题—前滚翻
师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么？ 生：翻筋斗 中国体育教师网
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师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动
师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？ 生：表演示范
师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？ 生：好!师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。现在开始。生：练习前滚翻；分两组集体表演
师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？ 生：好!师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样？ 生：开始动作、结尾动作不一样
师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作最优美，最有特色？
生：练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛 2.我感到很放松
3.我的双手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的双肩感到沉重和放松
6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松 7.请慢慢睁开你的眼睛 师：同学们，你们放松好了吗？ 生：放松好了
小结：同学们，今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼。中国体育教师网
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五.师生再见
反思：
这节课有多处不足。1，天气比较热，影响学生情绪，2，组织不严密，表现在准备部分，、我把热身倒过来了，应该活动身体各部位，做头、腰、双手、腿的动作。课上是先进入第一个环节，让学生自主在垫上做滚翻动作。
3、没有及时运用激励机制，做得好的与做得不成功一个样，4、没有跟生活联系起来。只让他知道怎样滚，不顾怎样用到生活中，因让学生明确前滚翻粉是体育锻炼的一种途径。通过这个途径可以发展学生的柔软、灵敏、协调素质务基本活动能力，促进个性心理的发展。教案的设计基本结合学生的知识，自编了动物及游戏，这样提高了学生动手实践的能力。又培养了学生动脑思考的能力，使学生的身心健康得到了和谐发展，体现了新课程健康第一的理验。
跳垫子游戏
内容
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：跳垫子游戏;目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、学生感受科学的用力方法和技巧。
顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。中国体育教师网
http://www.daodoc.com3、专项准备活动。组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、技巧：
(前滚翻)
重点：团身紧，两手及时堆垫子。
难点：滚动圆滑，方向要正。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
一、游戏：
(跳垫子游戏;)
规则：
1、必须击掌或发出后能起跳。
2、垫子倒后要扶起后能起跳。
1、教师讲解动作方法和要领。中国体育教师网
http://www.daodoc.com2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
换物赛跑
内容
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：换物赛跑;
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。组织：
×××××
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◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。中国体育教师网
http://www.daodoc.com1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、技巧：
(前滚翻)
重点：团身紧，两手及时堆垫子。
难点：滚动圆滑，方向要正。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找好学生表演做示范。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
一、游戏：
(换物赛跑)
规则：
1、必须击掌或发出后能起跑。
2、交换不能传递不许抛接。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
第6篇：小学语文课外阅读《夏洛的网》教案
小学语文《夏洛的网》教案
【教学目标】
1.创设愉悦的交流氛围，学生在初读本书的基础上，并能用简洁的语言概括相关图片内容以及本书的主要内容。
2.能够感受作品中不同角色的生动形象，结合这个形象的外貌、性格、爱好、所做的事情等方面进行合作交流。
3.走近书中营造的温情世界，抓住书中打动人心的精彩细节，体会语言所传递出来的情感。
【教学重难点】
抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。
【教学准备】
1.学生阅读《夏洛的网》。2.多媒体课件制作。【教学过程】
一、导入谈话
同学们，最是书香能致远！上个星期，语文老师向大家推荐了美国作家怀特的一本书——《夏洛的网》。这本书带给我们非常美好的享受。今天这节课，就让我们一起打开心扉畅谈读书的快乐与感动。齐读书名。
二、精彩回放
1.用一两句话概括这个故事。
2.看图接力说故事，用
一、两句话说出图的内容。
三、游戏激趣，交流人物 1.从这本书中你认识了哪些人物？ 2.谜语猜人物。
示例：他有把大胡子，在村里的诊所工作。当弗恩妈妈（阿拉布尔太太）觉
得弗恩一直喜欢待在舅舅家的谷仓里，还唠叨着谷仓里动物之间的事，非常着急，便去请教他。经过他的指点，弗恩妈妈才彻底放心——猜猜他是谁？
1.说说你是怎么猜出来的？（了解一个人物，需要从外貌、性格、爱好、所做的事情等方面入手）
2.小组内策划谜语大家猜。游戏规则：必须等同学说完以后你再猜。预设
A：它很丑，有八条腿。喜欢倒立着思考，说这样血液倒流到头部能让它振作。它信守诺言，答应朋友的事一定会做到。为了威尔伯不被做成熏火腿，能看到冬天的雪，它想尽了办法，用网织出了“了不起”、“光彩照人”、”谦逊”等词，终于救了威尔伯，而自己却累倒了，可谓有情有义„„
B：拖着长长的尾巴，尖尖的嘴，自以为是世上最帅的。它鬼鬼祟祟，行动敏捷，一向只顾自己，不顾别人。喜欢收集各种东西，它的洞穴几乎成了垃圾堆。它不在乎威尔伯的死活，是在老羊的引诱下，为了能有食物才同意去垃圾场啃纸片„„
3.那在这么多人物中，你最喜欢的是哪一个？说说你的理由。(让学生评价参与，提升写的内容，锻炼说话能力)
四、含英咀华，升华主题
1.看来他们的不同的形象已经在你们心海中泛起了涟漪。在你们的交流中，我们又重温了一遍故事。语言传递了作者的情感，那么读了这个故事，你从这个故事中读出了作者传递出的什么情感？(团结、诚信、友谊、爱、、生命价值与意义的问题）
2.同学们，怀特是一位语言大师，他用那些最简单、最直接的字眼来书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里，有许多感人的细节描写，下面我们就请同学们把你认为最能触动你的片断再现给在场的各位老师和同学。
（1）学生自读找到的精彩片段。（2）将片段与老师和同学进行交流。
3.写书评，总结体验。（1）教师引读书评。
（2）小组交流，学生用一两句话写书评。每一小组评出1个最佳书评。（3）展示。
五、总结
一本《夏洛的网》，激起了我们心中无尽的爱与温情，让我们感悟生命感悟友情，感受到爱、温暖、幸福（指板书总结）等这些人世间至纯至真至美的情感，这就是书的魅力，这就是经典的力量！所以，老师要再向大家推荐怀特的另外两部童话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》，同样的精彩，一定会带给你更多的启迪！【板书设计】
夏洛
威尔伯
弗恩
友情
温暖
坦普尔顿
爱
幸福
„„
