热空气教案_热空气和冷空气教案

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热空气教案

一、教学目的：

1．指导学生认识空气受热后，与冷空气相比，重量会变轻，向上升。2．培养学生的实验能力(学会做热空气变轻上升的实验)和归纳概括能力(归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理)。3．培养学生良好的科学态度。(观察、实验、思考的习惯)

二、教学准备：

(一)演示材料（投影片）

（1）孔明灯。（2）走马灯。（3）热气球。

(二)实验材料：挂好线的纸蛇、蜡烛、打火机、小纸片。

三、教学过程：

(一)教学引入(猜一猜)身披五彩衣，圆肚装热气。能升又能降，天天空中戏。

(二)学习新课(通过实验，指导学生认识空气受热会变轻，上升)（1）纸蛇演示实验：

师：（拿起悬挂好的“纸蛇”。)这是剪成弯弯曲曲的纸蛇，我们就用它做实验。用线把纸蛇悬挂起来，观察一下纸蛇是什么样子；把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，观察纸蛇有什么变化；再把纸蛇离开火焰，观察它会怎样？ 纸蛇实验步骤： ①悬挂纸蛇，观察纸蛇的样子。②做纸蛇在蜡烛上方转动的实验。③做离开火焰，观察纸蛇变化的实验。④反复几次，对比实验现象。学生观察实验过程。

问：放在蜡烛火焰上方，纸蛇就转了起来；离开火焰，纸蛇就不转了。这说明纸蛇的转动与什么有关? 学生分组讨论，然后，汇报研究结果。（2）纸片演示实验：

师：（拿起事先剪好的纸片)我们就用这个小纸片来做实验。用纸片放在点燃的蜡烛上方，观察纸片向哪个方向飘；再把纸蛇离开火焰，观察它会怎样？ 纸蛇实验步骤：

②做纸片放在蜡烛上方向上飘的实验。③做离开火焰，观察纸片变化的实验。④反复几次，对比实验现象。学生观察实验过程。

问：放在蜡烛火焰上方，纸片就向上飘；离开火焰，纸片就不动了。这说明纸片的向上飘与什么有关? 学生分组讨论，然后，汇报研究结果。

师：空气受热后，体积会胀大，与同体积的冷空气比，密度小，重量轻。就象比水轻的物体在水中会上升一样，比周围冷空气轻的热空气也会上升。当热空气上升时，就会使纸蛇转动，推动纸片向上飘。3．热空气的应用 问：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情? 听取学生的发言。

师：热空气是位“无名英雄”，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。(投影：孔明灯)一千七百多年前的三国时期，古代军事家孔明(也就是诸葛亮)利用热空气会上升的原理，制成一种能上天的灯。有了它，部队在夜间行进时，就能传递信号，取得联系。由于这种灯是孔明发明的，人们就把这种灯取名为孔明灯。(投影：走马灯)问：你们认识这是什么吗? 师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马会转动起来。古代人们做这个来观赏。(投影：热气球)师：这个我相信大家都已经知道它是什么了。这就是我们上这节课前的谜底：热气球。它点火后可以带着人升上天空，是最早的飞行器。现在，还有人喜欢乘热气球遨游天空呢？(三)巩固

（1）热空气的性质。

（2）烟的上升和炉上手帕的上飘现象。(四)布置作业

课后分组做老师在课堂上做的两个演示实验。