小学科学《我们的生长变化》教案_小学科学教学设计教案
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【教学目标】
知识与技能目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围，身体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。（重点教会学生测量）能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。能设计长期测量身体各种数据的表格。
过程方法目标： 能够观察人体生长不同阶段的变化和差别。能够对观察到的现象进行思考，理解人体生长的变化原因。注意身边的同学的成长变化。情感态度与价值观目标：：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，理解人体生长的特征，使自己健康成长。同时培养学生合作测量培养协作意识。
【教学重难点】培养学生实际操作能力。掌握人体生长变化规律。
【教学准备】教具学具、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图。
【教学过程】
一、谈话导入：
1.同学们喜欢猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。
2.请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。
A、现在能猜出来吗？
B、为什么刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变化了等）
二、大家说的都很正确，这节课我们继续研究我们自己。
三、（出示图片人的成长过程）我们是在不断成长变化的，谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了？
【预设】生（1)：以前的衣服都穿不下了，感觉衣服变小了。
生（2）：以前我的个子只能够到爸爸的肚子，现在我可以够到爸爸的胸口了。
师答：同学们说出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况？
生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。（在回答错误是要及时引导。）
师：要想知道自己生长变化的精确情况，科学的方法是通过测量来比较。你们认为我们该如何测量呢？（生自由交流说出自己的想法）
四、指导测量方法。小组讨论：如何对我们的身高，体重，手和脚还有胸围进行测量呢？
学生实际测量，了解自己生长变化的情况。（提醒学生把测量的结果记录下来在学生测量的过程中强调学生合作操作、合作思维）
【第二课时】
一、试图解释生长的规律，并与其他组的同学讨论，二、活动：想象自己和同桌未来长大后的样子，并且将其画出。（同学和师生之间相互讨论，为什么要这样画）
试图画出自己18岁的样子，当爸爸时候的样子，当爷爷奶奶的样子。并且和同学进行交流。
三、讨论：当自己老了的时候是否还会继续成长和变化。
四、讨论自己和父母、爷爷奶奶之间长相的相似之处，（例如是否双眼皮，是否有酒窝，五官是否相似等等）
五、自由发言：这节课同学们收获了什么？理解到了什么？讨论人生长得过程,人的身体发生了什么变化,在生长发育的过程当中我们应该注意什么？（对本课教学进行总结）
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