一年级数学上册有几只小鸟教案北师大版_北师大版上册数学教案
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课题
有几只小鸟
（一）学习目标
1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。
3、理解凑＋法的含义。
4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。
学习重难点
重点让学生感受计算的多样化。
学习资源
每组一份小棒。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标 任务导学
1、体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。
3、理解凑＋法的含义。
合作探究 交流展示
一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉的生活情境入手。
1、由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。
2、树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？
这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。
1、7＋6
（1）数数法
（2）7＋6＝13（分小数凑大数）（小木棍表示）（3）7＋6＝13（分大数凑小数）（计数器表示）（4）7＋6＝13
看见7就+3
„„
2、4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。“5＋6”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。
3、想一想，填一填。
可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。
拓展训练 当堂达标
现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）课本84页第3题。
预习先行
试做练习题。
课题
有几只小鸟
（二）学习目标
能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。
学习重难点
进位加法的思考过程。
学习资源
实物图片、数字卡片。
导学流程
活动过程
检查自学
呈现目标 任务导学
能正确熟练地计算7和几、6和几、5和几的进位加法。
合作探究 交流展示
一、复习
说说进位加法的计算方法。(拆数凑+再加)
二、练习第1题：圈一圈，算一算。
1、独立计算。引导学生通过圈一圈，体会凑十法。
2、说说你是怎么算的?
三、练习第2题：看一看，填一填。
1、让学生算出得数。
2、观察图,先凑成10，再相加。
3、交流方法。
四、练习第4题
1、指导学生看懂题意，明确做题方法。
2、学生完成练习。
3、交流结果，你画成了什么？
五、练习第5题：凑11.1、出示数字卡片，看教师出示的卡片列式。
2、仔细观察算式，说说你发现了什么？ 教师引导总结规律。
六、总结。
拓展训练 当堂达标
看谁做得有对又快：
8+5= 6+7= 8+4= 6+8= 3+8= 8+10= 10+8= 6+9=
预习先行
试做练习题。
