中华优秀传统文化主题班会教案模板（精选7篇）_中华优秀传统文化教案

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第1篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案

传承中华优秀传统文化

——主题班会

活动目标 ：

1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备 ：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。2、课件 活动过程： 一、谈话导入

同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。

二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？

1、学生谈自己的看法 2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。

书法文化 思想著作 诗词文化 铸造文化 绘画作品 雕刻文化 建筑文化 民俗文化 传统美德

教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。

3、归纳中国传统文化的几方面内容。

（1）传承千年的传统美德：仁 义 礼 智 信 温 良 恭 俭 让 忠 孝 勇 恭 廉

（2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等；

（3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。

4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？

5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精髓是中华民族精神。

学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。我们必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。

7、下面我们从“礼”“孝”两方面讨论如何学习传统文化（1）案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定，学生每天都要向孔子像行礼。同学与老师见面时必须行礼，同学与同学见面也必须行礼。对这件事，同学们有什么看法？

学生发表自己的见解

（2）教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。

“礼者天地之序也”“礼之用，和为贵”“礼者，敬人也” 第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位

第二句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为可贵 第三句话讲的是礼就是要尊重他人。

综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：平等对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。这就是中华礼仪文化的核心精神。

那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的核心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正的理解中国的礼仪文化。

目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本，二战时的日本士兵们在国内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我中国。带来的是野兽般的暴行，令人发指。这是为什么，根本原因在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习中国礼仪文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。

然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

三、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。

同学们，从今天起，我们倡议：

（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。活动总结：

也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第2篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案

传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观

——主题班会教案

一、活动目标 ：

1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备 ：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：

1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

2、活动开始：

同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议：

（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第3篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案

传承中华优秀传统文化主题班会教案

1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

全校师生。

1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

2、活动开始：

同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精

华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??

然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告

提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……。同学们，从今天起，我们倡议：

遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

团结友爱，帮助有需要的同学。

努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第4篇：传承中华优秀传统文化主题班会教案[优秀]

传承中华优秀传统文化 ——主题班会教案

一、活动目标 ：

1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备 ：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：

1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

2、活动开始：

同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗„„ 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议：

（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第5篇：中华优秀传统文化教育 主题班会

中华优秀传统文化教育 主题班会

一、活动目标 ：

1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备 ：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全班学生。

四、活动过程：

1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗?? 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明??”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？ 同学们，从今天起，我们倡议：

（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点 点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第6篇：中华传统美德主题班会教案

“中华传统美德——勤学”主题班会教案

八年级（2）班 时间：

班会主题： 中华传统美德——勤学

一、教学目的通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

二、教学过程

1、让同学们正确认识勤学的意义

主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了“传统美德——勤俭”班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。

格言：

天才在于学习，知识在于积累。钟不敲不响，人不学不灵。话语只是叶子，行动才是果实。有了知识不去用，等于耕耘不播种。

2、同学讨论关于“勤学”

同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。

3、中华勤学故事：

《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《厉归真学画虎》 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《杜甫自幼学写诗》 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。

“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。

4、教师寄语

要求同学们作到“五要”：

1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

三、教学总结

这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

教学后感：

这次的班会让大家很好的学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，大家的学习氛围也明显比上学期提升了许多，从古代就有了许多勤学的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。

同学们从这学期开始对分数有了新的认识，不因为一次的失败而气馁，不因一次的成功而骄傲，不因懒惰而放弃学习，不因刻苦而丢了西瓜捡芝麻。这一次次的考试很好的磨练了我们的心理素质，也提高了我们对分数的认识境界，我们不能沉醉在好的分数里难以自拔，更不能沉溺在不好的分数中自暴自弃。分数只是考验我们的一种手段，我们应该掌握好学习的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，成功=99%勤奋+1%天资，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

第7篇：中华传统美德主题班会教案

唤起寸草心，为报三春晖

──搞“孝心系列活动”的起因以及具体做法

当班主任的时间长了，与家长的接触自然也就多了。在与家长的交往中，我常常被他们对孩子那种无私、凝重的爱所感动。无论家长的身份和地位有多么的不同，但对待孩子的那颗心，那份情却是一样的。孩子表现得好，有进步，他们就开心、快乐；孩子表现得不好或有什么问题，他们就担心、焦虑，甚至彻夜不眠。如果说过去我对家长们为自己孩子所做的一切只是感到佩服的话，那么有一件很小、很小的事情却真正地触动了我的心灵。

我们班有一位从石湾考入的正取生，他的入学成绩很不错。但由于初中学习与小学学习的差异，以及学校要求的不同，他上初中以来的成绩一直不太好。初一时，凭借过去的基础还勉强可以对付，到了初二学习起来就十分吃力了，学习成绩也跌至五十几名。由于这样的情况，我找到了他的家长，向他们谈了孩子目前的学习情况和存在的问题，并同他们一道研究一些帮助他的方法和措施。初二第二学期的期中考试，这位同学的成绩终于有了进步，从班的五十几名升至二十一名。在开家长会的时候，当我把这个消息告诉这位同学的母亲的时候，这位已年过四十的母亲却象孩子般的跳了起来，而且还蹦蹦跳跳地跑到教室外告诉另一位来开家长会的同事。在别人的眼里，这种情形也许是不值一提的，而当时的我看到这一幕时却禁不住 子一酸，泪水差点夺眶而出。那一夜我的心被这件事搅得颇不宁静。我在想，是什么使得这位不再年轻的母亲，焕发出青春呢？是孩子的进步。孩子的这一点进步，就能使家长如此兴奋，可以想见孩子在家长心目中的份量和地位。其实，我们班其他同学的家长又何尝不是如此关心自己的孩子呢？可怜天下父母心，而这些学生能懂得父母的心吗？想起班里有位男同学，通过同学关系擅自从兴华商场拿走自己看中的一双价值七百多元的运动鞋，然后再叫家长去付钱的不负责任的举动；想起班里有的同学在家里随意骂自己的父母的言行；想起许多同学不顾家里的经济条件乱花乱用的坏德行；想起他们什么都以自我为中心，自私自利，目无他人的举止；想起他们，想起他们种种令人愤怒，令人伤心的一切，我的心真是难受极了。这些孩子真的不知道应该尊敬父母吗？他们是习以为常了，他们许多人并不知道自己的行为在伤害自己的父母，他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次孝敬父母的活动，我想通过活动使学生们认识到父母对他们的翔和爱护是多么的无私和伟大，而生养他们又是怎样的艰辛。鉴于过去我对他们进行类似的教育说教过多，缺乏说服力和感染力，因而效果甚微的教训，这次活动我决定从学生身身出发，结合学生实际，搞成系列形式的活动。正当我酝酿如何搞时，级长马瑞莲老师从上海学习归来，她给我们讲了上海某中学开展“孝心系列活动”的一些情况，我从中大受启发，于是决定在班里也搞一次类似的活动。这次活动的具体做法是这样的： 系列一：《小时候的我》 具体步骤：

１、让学生写一段自己儿时记忆最深、最有意义的童年趣事。２、每一位同学准备一张儿时的照片。３、把学生写的童年趣事连同他们儿时的照片一同贴到教室后的黑 板上，出了一期名为《金色童年》的黑板报。４、利用班会课让学生们自由畅谈儿时的自己。注：以上的活动我本人都有参加。

目的：通过学生们对美好童年的回忆，使学生们认识到自己幸福的生活离不开家长的关怀和爱护。系列二：《爸爸妈妈我想对您说》

具体步骤：１、利用班会从第一个系列的话题谈起，与学生们一起谈谈自己的 父母亲。引导学生想想平时父母是怎样对待自己、关心自己、爱护自己的，使他们记起平时他们一贯忽视的有关父母与自己 的日常小事。

２、建议学生们给家长写写信，谈谈自己的心事，想法，谈谈平时 面对面不好讲的话题，与父母沟通一下思想。

３、把学生写给家长的信连同我写给家长的信一同寄给家长。４、与学生一起阅读家长的来信。

５、利用班会选一些有代表性的家长来信在班里讲读。

目的：写信有时是比较便于表达思想感情的。通过写信，可以让学生和家长把平时不愿讲的事情、心事、想法写出来，使学生与家长的思想得到沟通，有助于他们消除一些彼此间的小误会，加深彼此的了解、理解和感情。系列三：《母亲》

具体步骤：１、利用班会，结合第一、二个系列与同学一起谈一谈对自己父母 的认识和感受。

２、利用班会与学生着重谈一谈母亲。３、上一节以《母亲》为题的英语班会课。

目的：引导学生谈谈对父母亲的认识，有助于学生正确认识自己的父母，尤其是母亲，使他们在日后的生活中对父母多一些理解和关心。

《小时候的我》教案（步骤４：）（步骤１、２、３略）

师：这些天只要我们回过头，我们就能见到黑板上那一群可爱的小朋友，那些小朋友不是别人正是我们自己。随着时间的推移，我们都长大了，尤其是我已经大到不想再大了。许多同学现在的样子与照片上的样子已相去甚远，只能在照片与本人的对照中依稀找出一点过去的影子。看看你们的Ｍｉｓｓ Ｔａｎ，小时候整个一个男孩子，现在，还有哪一点像男孩？除了有进发脾气时，声音较大较粗有男性化倾向外。确实，岁月在我们不留神中悄悄溜走了，正如泰戈尔的诗句中说的：

天空没有留下足迹，但我们却留下了许多美好的回忆。尤其童年的往事，无论讲多少次，多少遍总是那样的有趣，那样的可笑。现在我想让同学和我一起来谈谈小时候的我们。

学生：１......２......３......４......师：刚才那些同学谈了他们小时候令人发笑的事情，那么有哪些同学愿意讲讲你们时候令人担忧，令人气愤的事情呢？

学生：１......２......３......４......师：童年的趣事在我们的脑海里就像蚕丝一样，越抽越多。如果我们真要讲下去的话，不知还有多少话题值得我们讲，有多少趣事值得我们乐。这些天同学们看教室后贴的黑板报可能都已经笑过无数次了。是啊，我们的童年是充满着欢笑的，是幸福的，是难忘的。同学们，你们想过没有这一切是谁给我们的呢？

学生：......师：对，是父母。没有我们的父母就没有我们，没有我们幸福的童年，没有我们幸福的今天。可是，在坐各位，想想父母给我们的一切，再想想你回报给父母的一切，你认为是平衡的吗？这个问题，请大家下课后自己去思考，在下节课中我们再一起来谈一谈。好，下课。

《爸爸妈妈我想对您说》教案（步骤１）

（步骤２、３、４略，步骤５的内容当时是根据家长信的具体内容来定的，故没有明确教案。）

师：上个系列我们一直是围绕着小时候的我来展开的。在对幸福美好的童年的回忆中，我们许多同学终于想起了我们幸福生活的创造者──我们的父母。是父母给了我们生命，是父母迎接我们来到这个世上，是父母养育了我们，是父母最先给了我们起蒙的教育，是父母尽他们的所能给我们创造了舒适、安逸的生活。父母无论多累多苦他们都能自己默默承受，却从不愿让我们受一点点委屈。我们的父母大多数却是普通老百姓，他们或许渗－没有什么惊天动地的大事要做，但他们一样有许多繁杂的工作，即使是这样他们并没有因此而放弃过对我们的关心和教育。同学们，也许你们太习惯于父母对你们的关怀了，所以习以为常而不以为然了。其实，我们只要仔细想想父母日常为我们所做的一切，我们就不难发现我们平凡的父母是多么的伟大。现在让我信一起来谈一谈我们平凡的父母亲。上周的回忆我布置了这个话题，同学们可以再看看你的回忆，好好想想，然后再与我们大家谈谈你的母亲或父亲，或者你的父母亲。

学生：１、２、３、４、５

师：是啊，在我们成长的过程中真是令父母伤透了脑筋，给父母添了许多许多的麻烦，而他们却毫无怨言，在这儿我想给大家讲一件发生在我身上的事情。现在大家看我的眼睛，并没有什么与众不同的地方，但大家不知道，要是没有我的妈妈，我的眼睛就再也见不到光明了。在我两岁多的时候，不知什么原因，突然满眼流脓，眼睛无法睁开，什么也看不见。我父母当时是在云南搞林业工作的，住在大森林里，那里条件简陋，根本谈不上什么医疗条件，许多人见我这样，就教了我妈妈许多民间土方给我医治，但根本不见效。妈妈没办法，只好带我回重庆治疗。在火车上一位老奶奶见我那模样，就对妈妈说：”这孩子的眼睛如果不赶快治，恐 怕会瞎掉。“妈妈当时急得快疯了，她束手无策。这时那位老奶奶就教妈妈用口把我眼中的脓水吮吸出来。”人的唾液是消毒的，可能会有点用。“老奶奶这样对妈妈说。妈妈按照老奶奶教的方法，一口，一口地帮我吸眼中的脓水。令人惊奇的是，等火车快到重庆时，我奇迹般地睁开了眼睛。当然了，后来经过医生的治疗，我恢复了健康。但至今我都时常想：老奶奶教我妈妈的方法或许是有效的，但更有效的应该是妈妈对我的爱。其实，我们在坐的每一位同学，你们的父母对你们的爱与我父母对我的爱是一样的。儿女在父母心目中的位置是任何人，任何事都无法替代的。过去我对父母对我的关怀感受不深，但自从我离开他们来到广东后，我才渐渐明白了父母心。尤其当我每次回家，见到日渐衰老的父母时，心里常常有些说不出的酸楚。我感到我给予父母的东西太少了，而父母却把他们的心血都花在我和我妹妹身上。然而我却从没有对他们说过一声”谢谢“。同学们，今天我在这儿讲这番话，我的心是很沉重的，我常在想假如时光倒流，我一定会好好爱惜、孝敬好的父母，让他们活得更开心、更年轻。同学们，你们还小，对于父母的苦心，可能你们理解得不多，但你们一定要清楚他们所做的一切都是为了你们。为了我们的生活过得更美好更幸福，他们是什么都愿意付出的。对于你们来讲，现在你们帮不上父母什么忙，也不是报答他们养育之恩的时候，但你们可以向他们说声”谢谢“。如果他们的苦心能换来你的一声”谢谢“的话，我想他们会很开心的。我建议你们给父母写一封信，向养育了你们十四、五年的父母说声”谢谢“，跟他们说说心事，讲讲悄悄话，好吗？把平时你不容易讲，或者不好意思讲的话统统都写到信里，向父母敞开你们的心扉，让他们重新认识一下长大的你们，我想他们会非常高兴的，试一试，好吗？

今天班会课的作业就是给你的爸爸妈妈写封信，给你们两天的时间。在你把信写好后请封好交到我这儿，我也有一封写给你父母的信，我想把你们的信连同我的信一同寄给你们的父母。好吧，下课......《母亲》教案（步骤２、３）

（步骤１为小组先讨论，然后教师评说，所以没有明确的教案。）