左右教案_左右的教案

左右教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“左右的教案”。

左右

教学内容 左、右

教学目标

1.让学生参与多种形式的教学活动，从而经历建立“左、右”方向感的过程。2.能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。3.使学生体会到生活中处处有数学。

重点难点

正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。

教学学具 课件

教学过程 一学前准备

1.创设问题情境，感知自身左右

学生做拍手游戏

老师提问：同学们，我们刚才是用什么拍掌的？（学生回答）

猜谜语

教师说明：写字的手是右手，另一只手是左手。2.体验左右

请伸出你的右手，再伸出你的左手。

出示课件

提问：小猫在大树的哪边?（左边）小狗在大树的哪边？（右边）3.说一说：在生活中，你常用右手做什么？用左手做什么？

出示课件

教师小结：左手和右手是一双好朋友，配合起来力量可大了，可以做许多的事情。

同学们，看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗?

教师请学生边指边说。板书课题：左右 二．探究新知

1.唱儿歌

出示课件：请学生边和老师学唱边做动作。

2.小游戏，听口令，做动作。

（1）左手摸左耳，右手摸右耳

左手拍左肩，右手拍右肩

3.在群体中感知左边和右边建立方位感。

（1）指一指，说一说。

第一排中，坐在最左边的是谁？坐在最右边的是谁？

第二排中，从左往右数，第3个同学是谁？从右往左数，第4个是谁？

教师提问，为什么数的方向不同，数的个数也不同怎么会是同一个人呢？

教师小结：同一个人，从不同的方向数，所在位置的表述方式就不同。

（2）出示课件

4.体会左右的相对性。

（1）伸出你的右手和同桌同学握手，你发现了什么？

（虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看，两只手都在同一个方向。两个人面对面的时侯，左右刚好相反）

（2）巩固认识

师生齐举右手，再齐举左手。

5.左右在生活中的应用，解决生活中的实际问题。

提问：在教学楼中，学生很多，我们应该按照怎样的一个秩序行走，才不会与其他同学相撞呢？

出示课件

提问：上楼的同学是靠楼梯的哪边行走的？下楼的同学是靠楼梯的哪边行走的？ 教师加以说明，我国的交通法规定，我们在路上行走也是要靠道路的右边行走。三．练习

出示课件，做练习。.