二年级上册.教案_二级语文上册教案

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识字七

识字教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵韵文。2认识10个生字，指导书写部分生字。

3、初步培养学生有爱护动物的意愿。教学重难点

通过熟读课文认识10个生字。教学准备

1、学生准备：纸、笔

2、教具准备：课件 教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

1、小朋友们，人和动物是朋友，今天这节课，我们一起来学习一篇与动物有关的拍手歌。

2、（板书课题：识字7）齐读课题。设计意图：

简介的导入，让学生明白本节课的学习任务，迅速进入角色，为有效学习作好准备。

二、初读课文，自主识字。

1、做一做相关拍手歌的游戏

2、导入新课内容

1）“你拍一，我拍一，保护动物要牢记。”（1）第一小节谁来读？

（2）（点击课件：生字 “护”“牢” 音节不同颜色标识）观察这两个字的音节，你能发现什么?（抽一名学生说一说： “护”生母是h,不是； “牢”生母是边音

（3）请你把音节拼读一遍。

(4)“护”可以找一个朋友组词吗？谁能用“保护”说一句话？(5)保护动物要牢记，齐读“牢”，它是边音（生字卡片和词语）(6)齐读这句话，注意读准 2）出示2——7小节

导语：课文里向我们介绍了很多动物朋友，分别是那些动物朋友呢？（1）请默读课文2——7小节，把动物朋友的名字用“----”画下来。学生默读，勾画。

（2）汇报：分别介绍了哪些动物朋友？ 学生A：孔雀、锦鸡 教师出示这动物图片，介绍动物并随图识字。“孔”是后鼻音，“锦鸡”的“锦” 是前鼻音，你还能给它组个什么词？ “孔雀锦鸡是伙伴” 学生B:“鹰” “大雁”

出示图片，认识“鹰”，请你拼读音节。读准“鹰”，后鼻音，再读句子。教师介绍：

鹰是一种力量巨大、个性张扬的动物，鹰是世界上寿命最长的鸟类。而雁则是一种

性情温和、善于合作、具有团队精神的动物。

男生读：雄鹰翱翔在蓝天。女生读：填空雁群会写字。学生 C：老虎。

师：是百兽之王，凶猛着呢！

师：老虎一般生活在什么地方？“丛林” 重点指导： “丛”

是平舌音，与之相近的字“从”进行区别识记。“丛林”就是茂密的树林。齐读词语两遍 学生D：黄鹂、百灵

师：黄鹂和百灵鸟是鸟类中声音最好听的，会唱歌。认识动物图片

“黄鹂”“百灵”

鹂、灵生母是边音L，齐读字卡两遍。

黄鹂、百灵不停地唱着歌，熊猫却在竹林玩耍，也就是齐读——（“嬉戏”）读“嬉”

“嬉戏”就是玩耍。3教师介绍

（3）这么多的动物，你喜欢吗？你想怎样保护他们？（学生同桌讨论、集体汇报。）板书：保护动物

（4）让我们行动起来，保护人类的朋友。齐读8——10节。读了这三小节，你知道了什么？（每个动物都有家，人类和动物是朋友，要保护动物。）

4、读一读拍手歌，（分组读、男女读、拍手读）巩固学习内容。

5、想一想，我们怎样保护动物？

6、拓展：保护动物！