大学思修课教案模板（精选5篇）_大学思修课教案
大学思修课教案模板（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学思修课教案”。
第1篇：思修课教案
课程名称：思想道德修养与法律基础
课程内容：树立正确的大学生恋爱观
课程用时：2个课时
教学形式：多媒体教学、游戏、小组讨论
教学目标：
1、以轻松愉快的方式让参与者了解理解爱情与性的关系，树立正确的恋爱观；
2、了解青少年生殖健康知识，以学会更健康地对待自己；
3、让大家了解同伴教育和玛丽斯特普国际公益组织，激发参与者的社会责任意识。
教学过程计划：
1、互相认识；
主持人自我介绍+想让主持人认识的参与者。
2、热身游戏；
左左右右，规则——说到左的时候做右，说到右说左，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力；大小西瓜，规则——说到大西瓜的时候做小西瓜的动作，说到小西瓜说大西瓜的动作，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力。（能坚持到最后的，主持人适当给予小奖品鼓励）
小提问1：问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？ 回答：你杀了贝多芬，其实，她是贝多芬的母亲。
小提问2：问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实： 候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。
候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。
候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。回答：候选人A是富兰克·林罗斯福；候选人B是温斯顿·丘吉尔；候选人C是亚道夫·希特勒
所以，不要让一些固有的观念束缚自己，要不断汲取知识，形成自己的价值观。而我们的价值观如何形成呢？
了解玛丽斯特普志愿者：玛丽斯特普国际组织是全世界最大的生殖健康服务和教育的公益机构之一，我们是志愿者。
过渡语：大学是一个过渡，它是我们价值观及人生规划形成的时期。
1、你曾经期待的大学是什么样子呢？
2、你在过去的大学生活中得到了了什么呢？
3、你希望在接下来的大学生活里收获什么呢？ 下面这些，你
想
实
现
哪
个
呢？
3、选新郎；（先邀请三位同学上台）
主持人分别提供三个角色，并给参与者选择，要是选择其中一位作为他们的新郎，会选择哪位——适当改变角色的特性，看看在座的是否有所转变——大家支持的是哪一位选择者的选择，谈谈为什么会这样子。
主持人分享：
1、我们对事物不同的看法称为价值观，价值观决定我们的行为，每个人都有自己不同的价值观，我们要尊重、倾听别人的价值观，学会换位思考。
2、世界上没有十全十美的人，大家在选择自己的另一半时，应该保持客观的态度。我们对另一半的要求会随着时间、经历等发展而改变。
3、如何更好地与另一半相处，讨论——，分享：相互理解、尊重、信任、宽容。
小讨论：光棍节和恋爱的维系~！
休息——戴高帽游戏，两个人之间互相交流，不断地去称赞对方，但对方不断地去否定；两分钟之后交换角色。。分享：生活中需要赞美，需要学会赞美，那是我们人际之间的润滑剂。看看一个惨痛的教训：10月28日晚，中国政法大学昌平校区发生了“建校50多年来从未有过的暴力事件”―――正准备上课的教授程春明在讲台上被该校政治与公共管理学院大四学生付成励用菜刀砍成重伤，经抢救无效死亡。事发当晚，有学生在该校“沧海云帆”论坛上发帖称，付成励的女朋友与程春明曾有暧昧关系，付不堪忍受遂下此毒手。
小阅读：
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
----海子
引入语：爱的升华是什么——结婚、生子。。
4、性脱敏游戏；
参与者先说一个带动物的成语，记住自己说过的成语；之后主持人给参与者加入一个情境，“洞房花烛夜，大哥哥/小妹妹我+说过的成语”；在欢笑中慢慢谈入性话题。
图片阅览——看看生命的过程。事件讨论——从青岛弃婴事件看到的中国性教育以及我们需要的东西。
5、性知识的了解；
避孕：避孕的方式和选择——安全套、安全期等（提倡使用安全套 流产：流产知识ABC（提倡安全，男女交往之间的责任
6、安全套——爱情中，我们要学会以责任的态度去对待对方； 安全套的正确使用示范。
7、艾滋病知识ABC 高低危行为判断、艾滋病的传播途径
*****回顾******
8、了解世界第二十二个世界艾滋病日
9、了解玛丽斯特普和志愿者
* MSI 2000年作为联合国人口基金优质服务项目的执行方来到中国---简称MSIC。
* MSIC在中国主要面向未婚青少年, 特别关注脆弱群体:流动人口的未婚青少年(打工者学生等) 艾滋病病毒感染者。
期望建立人性化的生殖健康医疗服务与活跃的生殖健康同伴教育相结合的服务模式。
重点难点：
1、对多样性的价值观的理解，学会尊重多种价值观的存在；
2、了解一般的青少年生殖健康知识，并学会如何保护自己的健康和安全；
3、了解艾滋病知识，避免对艾滋病的误解，达到反歧视。
第2篇：大学思修课作业
学习思修课的感想
学习思修课的感想
大学的第一个学期，我接触到了《思想道德修养与法律基础》这门课程，内心感触颇多。
起先，我以为这门课程和我们自小学习到的思想品德一样，只不过是一些哄哄哄小孩子的故事。一想到我们都已经是大学生了，我就特别的不屑。可是，第一节课，我的想法就被转变了。教我们的是一个特别有亲和力的女老师，她为我们讲述了为什么开设这门课程以及大学生学习这门课程的必要性。老师让我明白了作为当代的大学生必须德才兼备，要把道德修养重视起来，只有修身才能谈及其他。在这个物欲横流的时代背景下，很多大学生产生了迷惘甚至堕落的情绪，马家爵、药家鑫等无良之辈成为了教育的悲哀。在接受这门课程之前，我们也许也曾有过迷惘，幸而，并不是很严重，尚有转圜余地。我想，思修课承担的就是正确引导我们这些天之骄子的使命吧。大学的教育需要开拓出一片心灵的净土，而思修课就是这片净土上辛勤的耕耘者。我们只有认真学习思修课程，培养正确的价值观、世界观、人生观，才能健康的成长，成为国家的可用之才。
实践是检验真理的唯一标准。一学期的课程下来，大家起初的功利的学习心态都有了转变。我们不再因为思修课是一门开卷考试的课程而荒废课堂时间去学习其他科目，或者用消耗流量来度过一个多小时的时间。同学们都认真听课，紧跟老师的思路，去探索、去思考。当代大学生承担着重大的历史重任，我们要适应时代要求，树立崭新的形象。理想是每个有抱负的大学生必要的前提，并要为之而奋
斗，不能是三分钟热度。从今以后，我们要追求真理，善于创新，德才兼备，全面发展，更重要的是知行合一，脚踏实地。我们都知道，老老实实做人，踏踏实实做事，道德人格必然会不断完善。我们无论以什么方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神，努力学习，身体力行，才能为国家和民族做出应有的贡献，实现做一个当代大学生的人生追求。人生需要认真，人生需务实，人生应乐观，人生要进取。
另外，这门课程也让我掌握了更多的基础法律知识。在我国这样一个社会主义的法治国度里，知法懂法是一个公民应尽的义务。而且，掌握法律知识，一来可以让我们律己慎行，二来可以让我们更好的维护自己的权益。以前看一些法制节目，多少也有一些了解，但是终究不及在课堂上学习的生动、透彻、深入。而且，我们在课堂上学习到的法律知识更为系统、全面。
以上便是我学习思修这门课的所学所想，不太全面，但可以肯定的是，我很喜欢这门课并且收获颇丰，因为这门课程教会我的不仅仅是知识，还有更多潜移默化的心理升华和素质修养的提升！
第3篇：大学思修课心得体会
2019大学思修课心得体会范文
浅谈我对思修课的看法
摘要：说实话，直到现在我也不知道思修课对我来说到底重不重要，从这门课程中到底可以学到什么，对思修课意见似乎还挺大的。虽然学校既然开设了这门课，那么我们或多或少可以从中得到一些东西，但是我还是没能做到认真听课，还逃了几次课，并且发现有很多学生都会选择逃课，我想这一方面是对老师的不尊重，毕竟老师还是付出了辛勤的劳动，另一方面也是对自己不负责任的表现，但怎样才能让老师所讲的被学生接受，让我们学生有所收获呢?这篇文章就是围绕这个问题展开的，首先以我对思修课的感受表达出许多大学生的感受，进而分析原因并有针对性地提出改善这种状况的建议。
关键词：枯燥、乏味、空洞，逃课，教学方式、方法，实践性教学
一、思修课给我的感受
转瞬间新学期就要结束了，直到思修课老师要我们写论文的时候，才突然发现自己没有认真听过几节课，去了也只做别的事，要么干脆就不去了，逃课，就是感觉思修课是多余的，对它好像有很多看法，几个月的时间根本什么都没学到 什么。刚开始接触思修课的时候，特别是当我看到书上说学习思修课有助于我们大学生立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路，有助于我们大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德修养和法律素养打下知识基础的时 1 候，有助于我们大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展的时候，就对它不怎么感兴趣，我觉得这门课对我来说好像很熟悉，因为我从小学开始学思想品德到初中再到高中，一直都在学啊，我认为学的很多了，大学的这门课程只不过是增加法律基础知识部分，其他的内容不是和高中的大同小异吗?有很多学生都持有这种想法，认为思修课无关紧要。我有时候也觉得或许是我太肤浅了，认识不到问题的本质所在。而且在学这门课的过程中我也感受到它的枯燥乏味空洞，老师采用的是填鸭式的教学方法，只知道一味的灌输，因此上大学后就不需要那么重视了，时间应该花在更有意义的事情上去，但是刚开始的时候我还是硬着头皮去听了几次课，果然不出我所料，这门课真的不怎么的在我眼里，感觉很枯燥乏味，有几次都听得想睡觉了，课堂上的人也不多，因为老师
从不点名，也许她也觉得这样做没有什么意义吧，有很多都选择逃课了，于是我也就随波逐流，逃了几次课虽然知道大一就逃课不是什么好兆头，但我还是控制不住自己，很有几次只上了一节课就跑到图书馆上网去了，还有几次甚至没去。而且我发现去了的人，大都只是做自己的事，比如做作业上网聊天打游戏，做什么的都有，很少有人认真的听老师讲课。很多学生对思修课都有偏见，根本就不重视，仅仅只是敷衍了事而已。虽然老师也很辛苦，做课件要花费大量的时间，找资料也是，每次上课时都讲得口干舌燥，夏天更是大汗淋漓，汗流浃背，但老师没有怨言，任然坚持讲课。有一件事情让我深有感触，一次晚上的思修课，我们的思修课老师提出了上次课讲过的一个问题，问有多少人知道这个问题的答案，如果没有人知道她就不讲课了，结果只有一个人举起了手，然后老师好像又提了一个问题，也是上次讲过的，令她大跌眼镜的是，这次竟然没有一个人知道，老师问了很多次还是没人举手，就像老师所说的，当时的她太失望了，真的很失望，她付出了辛勤的汗水，并且也试图尽可能多的让她的学生学到一点什么，有所收获，但是显然她失败了。这件事让我感受很深，思修课怎么就会到这种地步了呢?难道就那么不受欢迎吗?但是，毋庸置疑想要这门课被取消是不可能的，至少现在是不可能的了，那就只能寻求别的解决办法了，而且学校既然开设了这门课，就一定有他的理由，通过学习这门课，我们应该会有所启发有所收获，对某些方面还是有益处的，不然的话，学校干嘛要既要浪费师资，又要浪费我们的时间呢，既然这样我想可不可找到一种既可以提高学生对思修课的兴趣，改善思修课的现状，又可以相对减轻老师负担的办法呢?因此我想首先要对造成这种状况的原因进行分析，进而寻求解决措施。
二、造成思修课上述现状的原因
(1)学生自身方面的因素：对思修课的偏见成见
学生自身方面的因素是很重要的因素，就像前面所说的，我对这门课根本就不怎么重视，就像老师说的那样，我心里似乎对思修课有一种成见，而且很深，认为从小学到高中一直学这么多年，学的应该够多了吧，而且对学习的内容更也很熟悉，无非就是讲爱国道德方面的东西，这些东西都是陈词滥调，根本就不值
得在花时间去学什么，很多大学生抱有这种心态，因此这就一方面的大致了对思修课的不重视，于是就不去上课，不认真听课，很多人即使去听课也有不同的目的。曾经看到过一次对大学生出勤情况，上课认真情况，学习态度以及对思修的看法等一些有关问题的问卷调查，虽然调查人人数有限，是学生个人组织的，而且问题也不全面，但从调查结果中也可以得出一些有用的东西。问卷调查结果显示1：思修课出勤情况：占调查总人数的50%没有缺勤，占总数的20%缺勤1~5节课，剩下的缺勤6节可以上。2：上课的认真情况：占总数40%的人认真听过课，占总数的20%偶尔听过，剩下的基本上没听过。3：大学开设此门课程的必要性：占总人数的50%认为开设此门课程有必要，占总数的30%认为该课程可开可不开，剩下的人持消极态度，认为学习此门课程根本没必要，只是在浪费时间而已。4：学习该课程的目的：有37.5%的同学是为了提高修养完善人格，有62.5%的同学是以拿学分为目的，从从上面的数据可以分析出：当代大学生对思想道德修养这方面出现了认识性不强，意识淡薄，这将导致大学生对开设此门课程持消极态度，不利于学校教育的实现。
(2)教师方面的因素：教学方式方法有些不当，教学手段单一
在分析对思修课不感兴趣，认为思修课枯燥乏味的原因时，教师这方面的因素也是不容忽视的，一方面是教学手段的单一，目前老师授课主要是采取课堂灌输形式，每周只有两到三课时，因此也就只有空谈理论，教学类容枯燥乏味，没有现实感，学生感觉这些东西离自己很远，其他丰富多彩的形式：如演讲、辩论、讨论、社会实践以及其他教学手段由于多方面的原因很少能够付诸实施。另一方面是教学方式 的问题，有的思修课老手把这门学科与其他自然社会学科一样对待，上课就是一个劲的灌输，让学生接受纯理论的说教，举例也不是很多，引不起学生的共鸣，小学中学是应试教育，大多是填鸭式教学，很多学生对这种方式本来就很反感，情况也就变得不容乐观了。还有一个问题就是为了维持上课的出勤率，老师不得不点名或提问，面对这个现实，老师不是想着如何提自己的授课水平以吸引学生，而是靠点名来维系自己的的尊严，这样的课是不会受欢迎的，在这一点上我认为我的思修课老师还是很开明的，上课从不点名，因为他知道这样做的意义应该不大。
(3)学校方面的因素
课堂教学组织不力，由于缺乏教师或者为了减少教育成本或者是长期以来公共课形成的上课模式，思修课只能采取上大班的办法，一个课堂 往往有很多人，老师不能和学生实现充分的交流，也无法了解我们学生的思想情况，与我们学生的思想不能融合在一起，引不起学生的共鸣，再有就是学校没有给于足够的重视，各方面的保障不力。
三、改善思修课现状的建议
1、前面讲原因时，学生自身方面的因素虽然是很重要的，但如果要改善思修课状况的话，还得从教学方式、方法的改革入手，要想在比较少的课时内扩大教学的涵盖范围，又要提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果，为此一方面老师要营造一种活跃的课堂教学氛围，尊重学生的主体地位，引发学生积极参与和思考，鼓励学生发表不同见解，变单向灌输为双向交流，变注入式教学为启发式教学，另一方面根据教学内容及其特点，采取多样化教学方法，以激发和调动学生的学习热情，增强教学的有效性，特别是可以尝试增加实践性教学方法，因为总是待在教室听老师讲课实在是很枯燥的，而且思修课讲得又比较抽象，比较难懂，那么我想实践性的教学方法可以让我们感受到具体实在的东西，而不是课堂上空洞虚无的理论，通过接触一些实在在的东西，再通过课堂上的理论来解释它，这样我们就会容易懂，深化对课本知识的理解，把现实生活和课本理论结合起来，让我们学到真正的东西，从而可能引起我们的共鸣，激发我们的兴趣和激情，因此我认为可以尝试开展诸如英模事迹感观、参观、专题讲座等形式开展教学，以弥补传统的以教师为中心以课堂为主的教学方式的缺陷，以其形象性、生动性去调动学生的积极性。而且我在网上看到有的高校也提倡这种实践教学方法，有的高校还有实践教学方案，但在实际操作过程中这些是否付诸实施了，以及实施后有什么效果也不得而知了，在这里只是作为一个小小的建议提出来，我们或许也可以效仿别的高校。
2、我们学生也要充分发挥学生的主体地位，尊重老师，积极参与课堂活动，多与老师同学交流看法和观点，关注社会现实问题，并结合书本理论加以分析，从中得到教训，加深对书本理论的认识。
3、学校应该给予思修课足够的重视才行，要给以良好的保障，这样像前面所说 的一百多号人在一个大课堂里上课的情况或许就可以得到改善，学生与老师的交 流互动就有可能增多，促进师生双方的了解，改善思修课现状。
范文二
思修课心得体会 记得刚进大学的我们向学长学姐打听课程的时候就听说思修课是一门学了等于没学而且超 级无聊可以翘课的课程。当时的也许信了 80%，但是想来想去总不能第一节课就翘吧，那 也太不给老师面子了，好歹去听了无聊后睡个半节课也行啊。
结果正是因为这一正确的选择(上了思修的第一节课)让我真心的喜欢上了这节课。
原以为枯燥的纯空谈理论，“封锁”我们思想的思修课原来真实的情况并不是这样，老师刚上 课就提出了同学们在课余时间很感兴趣并且经常讨论的最近的网络上的热点问题，并让我们 对此展开讨论，这让本来就对这些事抱有一肚子怨气，无处发泄的我们怎能放过这一次机 会?课堂上，我们畅所欲言，同学们的讨论很热烈。老师从多角度，多观点给我们阐述这些 问题的意义和影响。并在教学途中增加了许多视频的播放，这让课堂的气氛更加活跃，在 2 各半小时的课程中丝毫不感觉到时间的漫长和倦意。
从郭美美到药家鑫案件每一个事例都无 不蕴含着老师课后的多少准备工作，我们在获得走向社会的教育的同时也深深的被老师的敬 业精神所感动。
通过一学期的思修学习，让我受益匪浅。学习思修的目的远远不在于考试，这门课程帮助我 们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事 处事有了真正意义上的人生灯标。
思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适 应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大 学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细 而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来 的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事 有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适 应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了 拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些新的变化 要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。我是一个男生，我所经历的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折常常是失望和沮丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想 道德修养》 课后，我的情况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。
很有感触地认识到，所有的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才恍然 大悟地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的缘故。正如《思想道德修养》 课里强调的“乐观向上”的健康心理，有了这种心情，增强了自己的自信。
学了《思想道德修养》后，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立 身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统 一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个 人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关 系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的 清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为 自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业 理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济 既是法制经济，也是信用经济。做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功 者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。
学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处 事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力 的修养和陶冶。
---来源网络整理，仅供参考
第4篇：大学思修课心得体会
大学思修课心得体会
大学思修课>心得体会
（一）这学期的思想道德修养与法律基础课程让我收获很大，不仅让我学习了更多的知识，更重要的是，给了我心理上很大的帮助。我觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确的导向。这门课程教了我们如何处理理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，告诉我们怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进自己德智体美的全面发展。
作为一名大学生，我们背负着承担者建设中国特色主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命因此，我们要认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为名族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人才。要成为一个对社会有用的人才，首先我们应该敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。确立远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨砺意志、砥砺品格，是我要成为一个合格大学生所应该努力做到的。
我想，我们之所以来到大学学习，不就是想为自己理想的实现打下坚实的基础吗？漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。而科学的理想信念，正是我们乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。我是一名免费师范生，我记得开学时老师说过，我们要为成为一名伟大的教育家而奋斗，说得很对。我希望在未来成为一名优秀的教师，为国家培养更多的栋梁之才。在大学这几年，我相信，这个信念就是我的奋斗目标，给予我前进的动力，我会坚定这个信念，在大学里努力学习，为将来的教育事业打下坚实的基础。
良好的道德修养，是每一个人都应该具备的。作为大学生，我们更应该加强自己的道德修养，锤炼道德品质。前段时间轰动一时的大学生驾车肇事并残忍捅死伤者的案件，着实让社会对大学生的道德品质产生了怀疑，尽管那样的人毕竟是极少数，但无疑是一个警钟。而今，大学校园里充斥着的物质金钱主义，享乐主义或多或少影响着当代的大学生。毋庸置疑，加强大学生思想道德修养是相当必要的。我很高兴来到了西大。这里不仅有良好的学习环境，更有良好的学习氛围。走在校园里，随处可见坐在绿荫下看书的同学，处处都洋溢的浓浓的学习氛围。
思修课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放，这将使我终生受益。在漫漫人生旅途中，我们会经历各种各样的事，我们无时无刻都应该记住我们是谁，我们要干什么，以及我们的最终目标。
大学思修课心得体会
（二）在选课的时候，发现思修课每周开设了两节大课，与学习数学英语课程的时间比肩了，足见学校对于思修课的重视，这对于刚从高考走来的一名学生，确实感到挺惊讶的。带着期待我走进了第一节思修课堂，默默的倾听着与高中老师不同的教学方式和教学手段，都给我留下了深刻印象和体会，使我在思修某些内容即使与高中相同也听听的津津有味，下面就说说我的体会吧。
1.提高了我们适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。
2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过：'才者，德之资也；德者，才之帅也。'这充分说明了'德'是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献；我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。
3增强了自我定位的能力。怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的；反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。这是我们每一人要引以为戒的。
总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到，真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出，同时对于思修课我也有自己的一些看法：
首先对于思修课堂，老师好可以再严格一些，比如有的同学吧电脑带到教室玩游戏，这样给周边同学造成了不好影响。然后就是感觉学生参与度不够，每次回答问题就那么几个人，这当然很大程度上还是学生自身的原因，但是老师这方面有点要注意的是：应该让学生'开第一次口，'万事开头难，相当一部分同学就是没有迈出'第一次'这关键性的一步，所以就体会不到参与的快乐，慢慢的就觉得老师提问与他'无关',干脆就一直不参与了。最后我想说的是老师点名这项制度要继续严格坚持下去，同时对于逃课的同学给予相对应的措施，这样才能杜绝个别同学的侥幸心理，从而促进教学有效有序进行。
第5篇：大学思修课心得体会
大学思修课心得体会
（一）这学期的思想道德修养与法律基础课程让我收获很大，不仅让我学习了更多的知识，更重要的是，给了我心理上很大的帮助。我觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确的导向。这门课程教了我们如何处理理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，告诉我们怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进自己德智体美的全面发展。
作为一名大学生，我们背负着承担者建设中国特色主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命因此，我们要认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为名族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人才。要成为一个对社会有用的人才，首先我们应该敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。确立远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨砺意志、砥砺品格，是我要成为一个合格大学生所应该努力做到的。
我想，我们之所以来到大学学习，不就是想为自己理想的实现打下坚实的基础吗？漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。而科学的理想信念，正是我们乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。我是一名免费师范生，我记得开学时老师说过，我们要为成为一名伟大的教育家而奋斗，说得很对。我希望在未来成为一名优秀的教师，为国家培养更多的栋梁之才。在大学这几年，我相信，这个信念就是我的奋斗目标，给予我前进的动力，我会坚定这个信念，在大学里努力学习，为将来的教育事业打下坚实的基础。
良好的道德修养，是每一个人都应该具备的。作为大学生，我们更应该加强自己的道德修养，锤炼道德品质。前段时间轰动一时的大学生驾车肇事并残忍捅死伤者的案件，着实让社会对大学生的道德品质产生了怀疑，尽管那样的人毕竟是极少数，但无疑是一个警钟。而今，大学校园里充斥着的物质金钱主义，享乐主义或多或少影响着当代的大学生。毋庸置疑，加强大学生思想道德修养是相当必要的。我很高兴来到了西大。这里不仅有良好的学习环境，更有良好的学习氛围。走在校园里，随处可见坐在绿荫下看书的同学，处处都洋溢的浓浓的学习氛围。
思修课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放，这将使我终生受益。在漫漫人生旅途中，我们会经历各种各样的事，我们无时无刻都应该记住我们是谁，我们要干什么，以及我们的最终目标。
大学思修课心得体会
（二）在选课的时候，发现思修课每周开设了两节大课，与学习数学英语课程的时间比肩了，足见学校对于思修课的重视，这对于刚从高考走来的一名学生，确实感到挺惊讶的。带着期待我走进了第一节思修课堂，默默的倾听着与高中老师不同的教学方式和教学手段，都给我留下了深刻印象和体会，使我在思修某些内容即使与高中相同也听听的津津有味，下面就说说我的体会吧。
1.提高了我们适应大学生活的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。
2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献；我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。
3增强了自我定位的能力。怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的；()反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。这是我们每一人要引以为戒的。
总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到，真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出，同时对于思修课我也有自己的一些看法：
首先对于思修课堂，老师好可以再严格一些，比如有的同学吧电脑带到教室玩游戏，这样给周边同学造成了不好影响。然后就是感觉学生参与度不够，每次回答问题就那么几个人，这当然很大程度上还是学生自身的原因，但是老师这方面有点要注意的是：应该让学生“开第一次口，”万事开头难，相当一部分同学就是没有迈出“第一次”这关键性的一步，所以就体会不到参与的快乐，慢慢的就觉得老师提问与他“无关”,干脆就一直不参与了。最后我想说的是老师点名这项制度要继续严格坚持下去，同时对于逃课的同学给予相对应的措施，这样才能杜绝个别同学的侥幸心理，从而促进教学有效有序进行。
