明暗与立体的表现 教案_明暗与立体的表现说课
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明暗与立体的表现（教案）
吐列毛杜中学 2010 年 5月 格
日
乐
明暗与立体的表现
教材分析：
本课属于造型艺术表现领域，通过本课的教学使学生懂得写实素描石膏几何形体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系，把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。教学目标：
知 识 与 技 能： 通过观察、分析、比较、使学生初步掌握物体明
暗的发现方法。
过 程 与 方 法： 学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描
绘物体立体感觉。
情感态度价值观： 培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
提高学生的立体表现能力。
教学重难点：
教
学
重
点:
引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明
暗变化和原理和规律。
教
学
难
点：
运用物体的明暗画法规律表现出物体的立体感。教学过程： 活动
一、欣赏导入
（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣）同学们，我们来看几张素描作品，看看他们都有什么样的特点？ 对、这些作品都是用明暗造型方法表现的物体。那么，我们今天就来
共同学习新的一课《明暗与立体的表现》。活动
二、探究新知
（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心，有助于学生理解明暗的产生。）
一、首先，我们来看明暗是怎么产生的？
同学们来看，这是一张白纸，我们把它放在阳光下，你来观察一下，在纸的表面上有没有明暗的变化？
1、我们把它卷起来，来观察一下在光的照射下会发生什么样的变化？ 总结：有了明与暗的逐渐变化的过程。
2、将纸折一下，使纸张呈现多边形，又有什么样的变化？ 总结：对，明和暗有一条明显的分界线，对比非常强烈。3还有同学说把纸揉皱了，看有什么变化？ 总结：纸上出现了丰富的明暗变化。
通上所述：有体积的物体在光的照射下，会呈现出一定的明暗变化。活动
三、观察体会
（设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一部分进行实践创作做准备）
1、光与明暗的关系？
我们来观察，当光线照射到物体时，物体表面有什么变化？ 素描的三个面：亮
灰
暗 再仔细观察还有什么变化？
素描的五大调子：亮
灰
暗
明暗交界线
投影与反光
活动四 作品欣赏
（设计意图：欣赏作品
素描的五种表现方法）
如：明暗素描（光影素描）、结构素描、设计素描、中国白描、速写。活动五 主动参与
（设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象）
下面老师就用粉笔在黑板上做示范，绘制的一些技巧。表现圆的明暗关系。
1在绘制之前，整体观察分析，确定光源方位，找到明暗交界线位置。2观察好就起稿了，用直线画个正方形找圆的外轮廓，画清圆轮廓后找明暗交界线，画投影。
3铺大色调，铺出暗面、投影的基调。
（注意：排线要顺着球的弧面画，投影由深到浅。）
4最后，进行细致的刻画，从明暗交界线入手向两侧画，亮面笔用轻些，过渡不要很明显。活动六 学生实践
（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增加学生的学习兴趣）作业设计：学生选择圆或圆柱画出明暗素描，教师进行巡回指导。
选择一幅色彩作品，尝试用明暗的方法改画。
任选一种或几种明暗表现方法，画感兴趣的内容，不同工具的明暗素描。
注意事项：排线问题
反光面太亮，投影不准。
明暗交界线不对
灰色调不均匀，高光面不清晰 活动七：欣赏讲评
（设计意图：给学生一个师生交流的平台，间接了解到学生对知识点的掌握程度。）
把学生完成的作品摆放在黑板上，让学生自评，学生间互评，教师以鼓励为主。
课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，怎样表现物体的立体感方法。希望同学们能将这些明暗知识运用到我们的日常生活中，并用画笔将各种物体的立体感描绘出来。
布置作业：将没完成作品绘制完，我课下会来检查。
课后反思：由于时间问题，学生互评部分有些紧凑，希望在今后的课程讲解中引起注意。
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