《每逢佳节倍思亲》第二课时 教案_2每逢佳节倍思亲教案
《每逢佳节倍思亲》第二课时 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2每逢佳节倍思亲教案”。
《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计
【教学过程】
一、导入课题，板书课题。
1、师：王维是唐代一位大诗人，他写了一首有名的诗《九月九日忆山东兄弟》（齐读这首诗）。课文用最脍炙人口的一句作为课题。
3、齐读课题，找出课文围绕课题的哪个词来写的。（思亲）板书：思念亲人
4、师过渡：为什么王维此时思念起家乡的亲人？他思念的是谁呢？）
二、诗文对照，读中解疑。
（一）细读第一自然段
1、自由读，思考问题：为什么王维思念起自己的亲人？读后讨论。
（因为诗人独自一人，少小离家，离家之远—在长安离家之久—已两年，所以思亲之情油然而生。）
2、出示：独在异乡为异客，诗文对照，说说诗句的意思。
3、指导感情朗读第一段。你觉得离开家乡两年的王维心情怎样？你离开过你的爸爸妈妈一段时间吗？你的心情如何呢？你能把王维此时的心情读出来吗？（“不知不觉已经两年了”读得稍缓，带些伤感。）齐读。
（二）、细读第二自然段（10分）
1、师引读：这时，一年一度的———重阳节又到了。重阳节是个怎样的景象呢：默读第二自然段，画出描写重阳节景象的句子。指名读。边出示句子。
2、大家知道重阳节是怎么样一个节日吗？生说（师适当补充：人们会登高、赏菊、吃重阳糕、吃团圆饭、插茱萸等）课件演示。其间配上欢快热烈的中华民族音乐。
3、师：我们可以感觉到重阳节是一个欢乐、美好、团圆的节日，难怪大家要称重阳节这样的节日为“佳节”了。
4、你能读出这种热闹的情景吗？出示句子，指名读。齐读。通过你们的朗读，让大家都仿佛沉浸在这热闹的“佳节”气氛中了。
5、是啊！到了重阳节这一天人们都兴高采烈的，非常高兴。出示“兴高采烈” 指名解释“兴高采烈”的意思。读文中例句 出示例句：端午节到了，孩子们兴高采烈地划船。根据提示造句：
（谁）兴高采烈地（做什么）。（谁）玩（什么）玩得兴高采烈。指名造句。
6、但就在大家在大街感受热闹的节日气氛的同时，一位少年，孤独一个人，站在这热闹的街市中，他便是15岁就离开家乡和父母的王维。
课件出示“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”自由读，体会王维此刻的心情
7、师进一步引导学生对比进行说话
出示：在热闹非凡的长安街上，王维却孤身一人，所以他——
在孩子们的欢声笑语中，王维却孤立街头，所以他—— 在家家户户合家团聚之时，王维却形单影只，所以他—— 这正是，师引读：每逢佳节倍思亲
8、出示：每逢佳节倍思亲 诗文对照，说说诗句的意思。
9、预设（根据时间安排）：
出示卡片：（一年一度、扶老携幼、兴高采烈、登高游玩、家家户户、欢度节日）
用上这些词说说诗人为什么“倍思亲”，比一比谁用的好词多。
10、指导感情朗读。齐读段二（一、二、三句读出人们欢度佳节的热闹、愉快气氛；第四句声音放低，速度放缓，读出王维的孤独与寂寞，深深的思念之情。）
过渡：人们欢度佳节，多么热闹、多么高兴，可是王维此时却更加思念家乡的亲人了？他会想起谁？想起哪些事呢？
（三）、细读第三自然段
1、指名读第三自然段，让学生体会诗人的心情。出示。
2、自由读，同桌讨论问题：王维想起了哪些人？哪些事？指名说。教师讲述（出示）茱萸：一种有浓烈香味的植物，古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。
预设（根据时间）：假如此时你就是王维的兄弟，想对远方求学的王维说什么呢？
3、师：其实王维还想了很多很多，但书上没有全部写出来，而是用了一个标点符号——省略号来表示的。王维还会想些什么？指名说说看。师扮演王维引导学生说：
我不由得想起了每逢重阳节——母亲要给我们做香甜可口的桂花糕 每逢重阳节——兄弟们要给爷爷奶奶送寿桃 每逢重阳节——小伙伴们要结伴出去赏菊、游玩
王维还想到，师引读：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢！这就是：师引读出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
齐读第三段
（四）、细读第四自然段
1、此时王维想起了很多人、很多事，心情久久不能平静，可用书上的哪个词表达？（板书：思绪万千）
他提起笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。
2、出示古诗，配上乐曲，让学生扮演诗人诵读古诗。
师小结：以后，人们离开家乡，漂流在外地，每逢节日总会特别思念家乡、思念亲人时，便会说“每逢佳节倍思亲”啊。这首诗成为了千古绝唱，而这句话便成为万千游子口中的千古绝句。
4、你们愿意把这首诗送给远方的亲人，课件出示古诗，全班齐读。
三、拓展诗句，感情升华。
每逢佳节倍思亲，有这样感叹的又何止王维一人啊！课件出示：
看，思念，在李白笔下，就是那：举头望明月，低头思故乡。
思念，在张籍的眼中，又是那：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。思念，在王安石的笔下，又是那：春风又绿江南岸，明月何时照我还。思念，在苏轼的笔下，又是那：但愿人长久，千里共婵娟。生齐读诗句。
思念，是人世间最美好的感情，那么，它在我们同学的眼中又是什么呢？好好酝酿酝酿，给你最想念的亲人写下你最想说的话吧！
四、解疑质疑。
本节课我们解决了很多问题，师擦去黑板上问号。你还有什么不理解的地方吗？下节课我们共同探讨。
五、布置作业。
1、用“兴高采烈”书面造句，写到本子上。
2、结合课文说说“每逢佳节倍思亲”的意思。选做题：给你最想念的远方亲人写下你最想说的话。
板书设计：
23每逢佳节倍思亲
王维 重阳节 思念亲人 《九月九日忆山东兄弟》
异乡异客 思绪万千
《每逢佳节倍思亲》第二课时教案学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》；2.理解兴高采烈、思绪万千等核心词语的含义；3.能积极主动地投入课......
《每逢佳节倍思亲》第二课时优秀教案学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》；2.理解兴高采烈、思绪万千等核心词语的含义；3.能积极主动地投......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《每逢佳节倍思亲》第二课时优秀教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇课文《每逢佳节倍思亲》第二课时教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇课文《每逢佳节倍思亲》第二课时教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
