低年级体育14周教案_体育教案素质训练
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第十四周 第一课时 课题名称：走跑练习 课 型：新授
备课时间：2016年11月18日 授课时间： 学习目标：
通过学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。学习重、难点：
培养学生动作的准确性。导学过程：
一、课堂常规 1.师生问好 2.提出本课要求
二、准备活动
1.队列：慢跑
2.徒手操
3.专项准备活动。
组织： 同上队列四列横队。
1.教师讲解课堂要求和任务。
2.师生一同练习。
3.学生站四列横队。
4.学生充分活动各关节。
三、走跑练习
重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。1.教师讲解动作方法和要领。2.教师给学生个别指导。3.学生认真听讲动作方法和要领。4.学生集体练习。5.学生分组练习。
四、游戏 ：跳进去拍人
个案设计
个案设计 规则：
1.圆圈内的人不能出圈。
2.追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。组织：
1.教师讲解动作方法和要领。
2.师给学生个别指导。
3.学生集体练习。
4.学生分组练习。
四、归纳评价
1.自评、互评、小组评相结合。2.引导学生小结评价。
第十四周 第二课时
课题名称：拍球比多 课 型：游戏
备课时间：2016年11月18日 授课时间： 学习目标：
体验球性,学习拍球的基本方法,初步掌握拍球的技能.学习重、难点：
感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球兴趣 导学过程：
一、常规教学
1.师生问好、检查人数安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）2.提出本课要求
二、游戏：拍球双多 规则：
各队第一人在圈内拍球，其它同学数数。失误后第二人进圈拍球，重新计数，依次进行。最后比谁拍球次数多
组织：
1.先分散自由练习
2.左、右手拍球练习 3.分组进行拍球比多练习 4.教师总结、归纳
三、看谁滚得远 规则：
追赶小篮球，先把球向前滚出，同时去追这个球，看谁站在最远处就是谁为胜
组织：
1.师讲清游戏规则 2.模仿练习 3.集体比赛
四、宣布下课
1.总结本次课的情况。2.下课。
第十四周 第三课时 课题名称：各种姿势的走 课 型：复习
备课时间：2016年11月18日 授课时间： 学习目标：
1.培养学生正确走步，通过练习使学生充分体验用前脚掌走步的身体感受，知道努力地去保持正确的走步姿势。
2.培养学生的自我表现意识，激发学生的学习兴趣。学习重点： 培养正确走步姿势 学习难点：
如何让学生去保持正确的走步姿势 导学过程：
一、常规教学 1.师生问好
个案设计
个案设计 2.检查人数
3.安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）4.组织活动：组织学生围操场慢跑。
二、各种姿势的走
1.要领：上体保持正直、自然挺胸眼看前方，脚尖正对前进方向。2.用前脚掌着地并蹬离地面 3.两手叉腰走 4.两臂侧举走 5.前举的走 6.学生活动：
（1）学生集体练习
（2）学生分组练习
三、游戏：迎面接力 规则：
（1）起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
（2）发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
1.教师讲解游戏要求和规则 2.学生练习比赛 3.教师做正确评定胜负 4.学生分组比赛
四、结束部分 1.放松 2.小结
师生一起总结本次课的完成情况，以及下节课需要注意的问题。
第十四周 第四课时 课题名称：韵律活动 课 型：游戏
备课时间：2016年11月18日 授课时间： 学习目标：
通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协
调性，节奏感和审美能力。
学习重难点：
使学生学会简单的韵律活动 导学过程：
一、课堂常规
1.体委整队、师生问好、报告人数。2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动 1.队列。2.广播操。3.专项准备活动。
三、韵律活动 1.节奏，游戏
2.形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。
3.教师讲解动作方法和要领。4.教师做分解和完整动作示范。5.教师给学生个别指导。
四、归纳评价
1.自评、互评、小组评相结合。2.引导学生小结评价。
第十四周共4课时 审核人 审核时间
个案设计
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