中括号教案（材料）_中括号说课稿

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教学目标：

1.在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。

2.能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。

3.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重点：掌握带中括号式题的运算顺序。教学难点：掌握带中括号式题的运算顺序。教学准备：幻灯片。教学方法：小组合作法。教学过程：

一、创设情景。

电脑出示2003年2月，我国新疆喀什地区发生了6.2级的大地震，造成许多学校的房屋倒塌，为恢复学校的正常上课，(党和政府紧急调动各地的帐篷，使灾区的学生能按时开学上课。你能为灾区学生做什么？)根据情景图提出问题。

二、建立模型。

1.学生根据情境图的要求，独立列式计算，然后以小组合作的方式进行探究。2.引导学生观察，比较算式与以前的有什么不同？ 3.启发学生想一想，通过计算对比会发现什么？

4.总结：算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。学生用自己的话说一说。

5.你能为灾区学生做什么？

三、知识应用及拓展。

1．完成74页“算一算，比一比”

这两组题有什么区别？计算时应注意什么？ 2．完成“练一练”。

A让学生说一说先算什么？再计算。B同桌交流。

四、总结。

板书设计

„ ‟叫中括号

算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。