《白杨》教案_白杨教案一

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2013---2014年度下学期五年级《白杨》教案

乔屯希望小学刘立琴

教学目标：

1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。

2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。

3．学习本课生字、新词、理解重点词语。

4．有感情地朗读课文。

教学重点：

1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。

2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。

教学难点：

理解含义深刻的句子，概括中心思想。

教学过程：

第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，了解白杨的特点。

（二）学习本课生字、新词，理解重点词语。

二、教学重点、难点

初读课文，了解白杨的特点。

三、教学过程

（一）导入：歌曲《小白杨》导入

（二）揭示课题。

“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？

调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。

同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。

（二）学习课文。

1．初读课文整体感知。

2．检查复习情况：

出示课件：

晰（xī）（清晰）伞（sǎn）（雨伞）

抚（fǔ）（抚摩）绍（shào）（介绍）

疆（jiāng）（新疆）陷（xiàn）（陷入）

戈壁插嘴分辩

清晰大伞抚摸

介绍边疆陷入

浑黄一体 高大挺秀

（三）走进课文，深入探究，体会句子含义，领悟作者感情。出示课件：朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备。

（四）作业

1．抄写生字、新词。

2．读熟课文。

2014年2月