《天地在我心》教案_7au10period1教案

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《天地在我心》教案

1、《天地在我心》

2、《望月节》

1、通过《天地在我心》、等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

2、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

教学重点难点：

感受音乐意境。

教学用具准备：

电子琴、录音机、音乐光盘、课件。

教学过程：

一、导入新课：

同学们你看过动画片《宝莲灯》吗？

设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事?教师归纳。请聆听《天地在我心》

1.由电影故事导入。你感觉怎样？

2、再.欣赏《天地在我心》童声独唱。

(1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感情?(2)演唱的形式，其音色归属哪个声部?

?(3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。3.聆听《天地在我心》。

(1)边听边展开联想与想像，说说听后感。

(2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。——电声音乐、电子合成器，电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。

集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。

二、聆听《望月节》

1.以对比导入。播放录音《望月节》。

设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同?它叙述了一个怎样的内容?在影片中的画面是怎样的?(在讨论中还可播放部分片段。答案见“教材分析”)2.聆听《望月节》。

在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素?(首先是女声演唱的音调，其次是伴奏配器的手法及电子合成器的效果。)3.教师简单介绍电子合成器。

三、总结下课。