雨巷教案_雨巷教案免费
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《雨巷》教案
教学目标：
1、品读诗歌，品味意象，领悟意境，体悟真情
２、培养学生欣赏诗歌的能力以及提高学生的审美情趣
教学重点：
领悟诗情，把握意象
教学难点：
培养学生由景入情的赏析能力
教学方法：
1、诵读法
1感悟法；
教学过程及步骤：
一、导入课文：
导语设计：爱情，是人世间最华美的乐章。看了《人鬼情未了》，我们相信爱情可以穿越生死，看了《罗马假日》，我们知道爱情可以穿越阶层，看了《音乐之声》，我们明白了爱情可以穿越年龄。泰戈尔说：世界上最远的距离不是生与死的距离，而是相爱的人不能在一起；世界上最远的距离不是相爱的人不能在一起，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。对一份纯真爱情的渴望，是源自于人本性中最质朴的渴望。这种渴望荡漾在我们的心间，但我们却难以言述。在我们今天所学的诗歌《雨巷》中，戴望舒用细腻的情怀表达出了对朦胧爱情的渴望
二、介绍中国二十世纪的诗歌流派及作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步感知）
（1）新月派：新月派是中国现代文学史上的新诗团体，成立于1923年，代表人物有闻一多、徐志摩、卞之琳等。他们不满足新诗的自由散漫，努力追求新的格律。其中卓有成效者是闻一多，他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究辞藻，并提出了语言美、建筑美、绘画美的新格律理论。
（2）现代诗派：因施存蛰主编的《现代》文学月刊而得名，是对象征诗派和新月诗派变革性的继承与发展，鼎盛于二十世纪三十年代中期，其理论核心是象征主义，代表人物戴望舒
戴望舒（1905-1950）浙江杭州人，受法国象征派的影响，诗集有《我底记忆》（成名作《雨巷》即收入此集）、《望舒草》、《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
《雨巷》写作背景
这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
三、听朗诵，品诗意
雨巷，该是有怎样的一番情致？让我们随着音乐，来听听戴望舒笔下的《雨巷》，听的时候，体验这首诗的整体情绪。——忧愁
四、朗读本诗，把握诗歌感情，分析诗歌意象
１、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。
明确：低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；美，迷蒙。
2、诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是由哪两个主要意象共同组成了这一情境呢？
第一个是雨巷。作者幼小时住在杭州的一个巷子里。他小学、中学走的都是长长的青石板路。特别是在梅雨季节，本来就让人感到幽深，寂静的小巷加上蒙蒙的细雨，再彷徨着一个美丽而幽怨的姑娘，意境更是充满了朦胧与哀伤之美。（结合自身住在胡同的经历）
第二个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字丁香是古典诗词里常见的意象，丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往象征着孤高、美丽、忧伤。诗人将这种美赋予姑娘，姑娘即丁香，美丽而愁怨。
《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于李景词“丁香空结雨中愁”（《摊破沙浣溪沙》）
（附全诗）全词：
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼
风里落花谁是主，思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。
含春雨。结愁千绪，似忆江南主。
回首碧波三峡望，接天流
《点绛唇 素香丁香》王十朋
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。《代赠》李商隐
丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
3、分析姑娘的象征含义
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？
结合当时的社会环境，诗人在迷雾一般的二十世纪二十年代，不知路在何方，诗中“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是诗人朦胧又美好理想的象征。尽管她极其美好但却忧伤，最终像薄烟一样消散，就如同空虚、幻灭和迷茫的心境。
4、艺术特色
1．结构重叠反复。
2．节奏舒缓悠扬
3.用词精巧优美
4.韵律节节相扣
5.排比增强意境
五、小结
我们在这片意境优美的诗中分析了两个重要的意象——雨巷和丁香姑娘。尤其是对“丁香姑娘”的多意象解读，我们得以感悟到诗人的心境。诗人在迷雾般的时代里，心中依旧不能泯灭对美、理想的渴望，但黑暗的现实让美难以长存，让理想难以实现，诗人也就难免惆怅、迷茫。
六、作业
1、把握雨巷、丁香姑娘的意境
2、掌握诗的意义
3、背诵此诗
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