思品教案——发生冲突怎么办_八年级思品教案第七课
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发生冲突怎么办
教学目标：
1． 学会设身处地替对方着想和照顾别人的感受
2． 懂得宽容和理解是与人和谐相处的首要规则，懂的“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。教学重点：
理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：
1、掌握与人和谐相处的方法和技巧
2、理解游戏活动的内涵。教学过程:
一、老师:同学们好，欢迎大家光顾开心聊聊吧，既来之，则聊之。，上节课，我们一起聊了与人和谐相处的原则，今天哪一位勇敢站起来，结合上节课的内容，谈谈你感触最深的一些想法，和大家一起分享好吗？
同学自愿发言
老师；我们的成长历程中，其实是心灵一次又一次的感悟过程，从阳光中享受生活的美好，在风雨中历练人生的艰难。毕竟，人生路上不可能一帆风顺。那么，我们该如何正确处理生活中的冲突与矛盾呢？也许，你会从青蛙与小鸟的故事中领悟出一些道理。
二、出示课件；坐井观天 老师：坐井观天的故事人人皆知，人们对井底之蛙的评价是什么？
（目光短浅、胸无大志）
老师: 可怜的井底之蛙成了目光短浅、胸无大志的代名词。问题是什么原因使它认为天空只有井口那么大。
（一辈子生活在井里）（生活环境造成的）（青蛙跳的远，但跳得不高）
老师：为什么小鸟能遨游天空，目光远大？
（飞得高眼看的远）（长着一对翅膀）（它从小生活在一个自由的空间里）
老师: 由此看来，不同的环境、不同的经历、不同的脾气性格、在面对同一个问题时，会有不同的看法，从而引发不同的行为和语言。下面，我们看子豪和江周之间发生了怎样的冲突？在这次冲突中双方在处理问题的方式和态度上存在着那些值得我们深思的地方，大家结合这张表格进行思考。
三、分角色探究。
老师: 现在，我们进行一个分角色探讨活动，请有过江州同学类似情况或类似率直性格的人举手，麻烦你们做一下江州的代理发言人，同样也请同情自豪的的同学做一次自豪的代理发言人。其他同学做现场嘉宾。
请同学到台前表演。
四、做实验切身体会。老师：这件事情就这样过去了，今后，随着时间的流逝，人们也许会渐渐淡忘它，可是这样的事情一旦发生次数多了，一句对不起，能抹去所有的伤害吗？下面我们来做一个实验。
（板上钉钉的实验）
五、引导过渡。
老师：从刚才的切身体验中，我们看到，一颗钉子钉在木板上，即使你费力拔出，它也会留下小小的洞口，如果，许多爱像钉子一样的冲突、矛盾不断的刺向一个人的心灵，天长日久，人的心灵会留下抹不去的疤痕，这种疤痕会慢慢的变质为反感、拒绝、猜疑、嫉妒、甚至仇恨。彼此的心灵就像这张疤痕累累的木板一样变得残缺不全。那么，如何尽可能地减少或避免相互冲突及矛盾呢？我们再回到“坐井观天”故事中。请大家假设一下：
1、如果，青蛙在没有遇到小鸟之前，突然有一天长出一对翅膀，“扑楞”一声飞出井口，那么，它还是那个见识短浅。胸无大志的青蛙吗？
2、如果，小鸟突然有一天，被猎人的弯弓射箭，射伤了，“扑通”一声掉到井里了。他抬头往往井口大的天空，他会仰天长叹一声什么？
六、解决问题
老师: 今天，我们总算为可怜的井底之蛙平反了，怎么平反的呢？我们运用了一个简单的心理调节法————“换位思考”。现在我们就用这种方法来重新审视一下，子豪和江州的矛盾。
1、江州在发现自己的笔丢了后，应该冷静的思考一下哪些问题？（我的笔是不是落家里了？ 是不是掉到地上了？
是不是同学借用一下还没来得及跟我说？我是不是先找一找？）
2、当他看到子豪手中的笔时，又应该如何克制自己？（是不是，他也有相同的一只呢？）（他是不是借用了一下忘了告诉我呢？）
（我俩平时也没什么矛盾，子豪不可能随便拿我的东西，再说，他真拿了，也不会明目张胆的再拿出来用呀，如果真是那样，那太蠢了。）
（我如果直接去问，万一那支笔的确不是我的，那多伤害自豪的自尊呀，以后我量怎么处呢？）
老师： 是呀，对于脾气率直甚至鲁莽的人来说，一定的记住古人的一句话“三思而后行”。
3、子豪被江州误解后，能否有更聪明的解决办法呢？
（那支笔是江州爸爸送给他的生日礼物，丢了以后他肯定特着急，再加上他天生一副急性子，做事容易鲁莽冲动，所以我先不跟他急，帮他找一找再说。说不定不小心掉哪了。）
（他丢了心爱的生日礼物，心里肯定很着急，恰巧我这只笔跟江州的一摸一样，很容易怀疑是我拿的。不如，我先劝他冷静一下，然后和他去找一下老师，请老师帮忙和我的爸爸妈妈联系一下，让他们证明，这支笔的确是我昨天刚买的。或者，放学后我们去一下昨天购买笔的商店让售货员证明一下。即使，江州真的找不着笔了，他也不会对我产生什么想法了，同学们也不会误解我了。）
老师： 真没想到，同学们在为人处事方面，还很老道呢，经验蛮丰富的吗？不过，为什么在短时间内你们能理性的分析并提出很聪明的解决方案呢？因为你是旁观者，正因为你是旁观者，你才会从全局角度或长远的眼光去看待并解决问题。所谓：旁观者清，当局者迷。今后，如果你再遇到一些毛段冲突，我劝你呀站在旁观者的高度去看看对方的得失、看看自己的得失，你会做出最聪明的选择。
最后，我再送给同学们的两句话：退一步海阔天空。让三分心平气和。“让”是一种风度，更是一种智慧。“退”，是一种修养，更是顾全大局胸怀。所以，无论“三思而后行”，还是“旁观者清”，理解、宽容和忍让是建立和谐人际关系的基础。
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