《小猪变形记》教案_教案小猪变形记

《小猪变形记》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案小猪变形记”。

《小猪变形记》教学设计

群德小学 蒲惠红

教学目标: 1.知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2.过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。

3.情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

教学难点:阅读图书及方法的指导。教学过程：

课前谈话：

1、小朋友们，知道我是谁吗？（哎呀，被大家猜中了。是的，课后大家可以叫我墨锟妈妈，而上课时，大家可以叫我蒲老师。）

2、那么你们知道今天我要来做什么吗？（哎呀，又被猜中了。是的，今天我要给大家讲个绘本故事。因为我很喜欢绘本，很经常给我们班的孩子和我儿子讲绘本故事，所以大家也可以叫我绘本老师。）

3、好，在讲故事之前，你们能不能先告诉我，你是属什么生肖的呢？（鼠和猪）

一、激趣导入：

1、今天我要讲的这个故事就与小猪有关，题目叫（出示题目：小猪变形记）看了题目，我们知道了，这只小猪会怎么样呢？（会变形）

2、（出示绘本书）这就是我们今天要讲的故事。知道这个故事是谁写的吗？（本科特）知道书里的这些图案是谁画的吗？（本科特）本科特是一个英国人，他用英文写故事，可英文我们现在还看不懂呀！于是有人把这个故事翻译成中文，他是谁呢？（金波）

3、过渡：你们真棒，听了你们的回答，我就知道你们都是爱看书的小朋友。

4、其实，每一本书的封面都会告诉我们故事的名字是什么，作者是谁，以及由哪个出版社出版的。像这本书就是由外语教学与研究出版社出版的，它是聪明豆绘本系列其中的一本。

5、好的，那么接下来，我们就要翻开书本讲故事啦！

二、师生共读故事

（一）故事的开头

1．（出示小猪无聊图）教师讲述故事的开头：这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。2．师：这是一只怎样的小猪呀？（无聊、没事做、不快乐）

（二）变长颈鹿 1．图一

①师：小猪跑出去后遇见了——？（长颈鹿）

②师：跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！

③师：小朋友们猜猜，小猪想到了什么好主意呢？ 2．图二

①师：看，小猪来了。他是怎样让自己变成了长颈鹿的？（他做了一对高跷）（理解高跷：有踏脚装置的木棍）。

②师：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。③踩着高跷散步的感觉如何？（小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。）3．图三

①师：路上，小猪遇到了——斑马（出示插图）

②师：高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（出示对话）③分角色练习朗读对话。

师：请你们来做一回小猪，读读红色的小猪的话。

师：听了小猪的话，斑马觉得很好笑。“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”

4、图四

①师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远„„砰的一声，你们猜发生了什么事？（小猪摔倒了）

②师：瞧，小猪摔得怎样？（四脚朝天）

③师：这回小猪还神气吗？（不）是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！

（三）变斑马 1．图一

①师：“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！

②出示图片：看，小猪在做什么？

③师：小猪找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。④师：什么叫炫耀呀？（就是向别人夸自己）2．图二 ①师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示插图）②师：假如现在你是小猪，你会怎样跟大象炫耀自己？ ③齐读：现在你们是小猪，我是大象，你们一起向我炫耀吧！3．图三

①过渡：“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就„„”②师：(出示大象喷水图)猜猜，接下来发生了什么事？（大象长鼻子一喷，小猪身上的新外套没了）

③师：“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣„„” 还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！那么小猪到底想到了什么好主意？（变大象）

（四）变大象 1．图一

①师：小猪变大象，那可得打扮打扮。咱们来看看他是怎么打扮自己。（出示图、生回答）②师：（出示文字）小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。

2．图二

①师：小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。（出示小猪遇见袋鼠图）

②师：这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢？又会说什么呢？（）③（出示文字）男女生分角色读。3．图三

师：小猪正想争辩，突然„„（出示小猪打喷嚏图）“阿——嚏——”，他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。哦哦，小猪想变成大象也失败了！

4、师：“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．”他马上又想到了一个好主意。

（五）变袋鼠 1．图一

①师：这回小猪又变成了什么？他怎么变？（出示图、生回答）

②师：（出示文字）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。

2．图二

①师：路上他遇见了鹦鹉（出示小猪遇见鹦鹉图）

②师：这回小猪又会怎么向鹦鹉炫耀呢？鹦鹉又会说什么呢？ ③（出示文字）小组分角色读。3．图三

①师：鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高„„你们猜怎么啦？（出示图）他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！

②师：哦哦，小猪想变成鹦鹉又失败了！

③师：小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！

（六）变小鸟 1．图一

①师：看看，这回小猪又变成了什么？他怎么变？（出示图、生回答）

②师：（出示文字）他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。

2．图二

①师：“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”（出示小猪遇见猴子图）

②师：你们说小猪插上翅膀会不会飞呢？（不会）猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！（出示文字）

③师：“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”

（七）做回自己

师：这时突然响起了一个声音：“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去„„他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”

四、继续读文，深化主题

1．小结：故事讲到这儿就完了，现在老师要考考大家了，小猪的这趟变形之旅都变了什么？（随机出示相关图片）

2、师：小猪用尽了各种办法吧自己装扮成别的动物，想让自己变得更快乐！可是这快乐并不真正属于小猪呀，所以每一次都失败了。

3．读结尾

①师：可最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！②（出示：小猪打滚图）高声齐读文字。③师：孩子们，这会小猪快乐吗？（快乐）是啊，他再也不会摔倒了，不会被水冲，更不会被倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到自己特有的快乐了。原来，只有做回自己，才是最快乐的呀！

4、读小诗：小猪小猪，总觉得自己不快乐，一会儿扮成长颈鹿，一会儿扮成大斑马，一会儿装扮成小鹦鹉„„到最后，还是做回滚来滚去的小猪。哦，原来呀，做自己，最快乐。（金波）

5、其实呀，不止小猪，包括我们每个人，只有做自己，才是最快乐最幸福的事。

五、介绍作者，推荐书目

小猪的故事讲完了，这本书是聪明豆绘本系列中的一本，而这整套书共有几十本，比如《火龙爸爸戒烟记》、《猫头鹰喔喔呼》、《我永远爱你》等，大家回去也可以去读一读这些书，非常地精彩哦。