人教版一年级数学0的认识教案_人教版0的认识教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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课题：0 的认识

教学内容：课本30页的例题和31页的练习

教学目标：

1、通过操、观察让学生理解0 的含义（什么也没有用0 表示，0还可以表示起点。增加修改：0还可以表示分界线）。

2、使学生掌握有关0 的加减法。教学重难点：0 的含义，有关0 的加减法教学过程：

一、创设情景，引入新知

课件出示小猴吃桃图让学生观察，问：最后盘子里还有几个桃子？想知道吗？引出 : 0

二、探究新知1、0 的认识

（1）、动画出示小猴吃桃图让学生观察整个过程，问：小猴吃了两次后，盘子里还有几个桃子？修改：增加让学生在小组内用学具操作，边摆边看边交流自己在操作中的所得。（使学生理解，什么也没有用0 表示）学生利用身边事物举例加深认识。

（2）、课件出示尺子让学生观察，知道测量长度时要从0开始，修改：让学生出示自己的的尺子观察，并与同桌交流自己的观察所得，从而理解0也表示起点，让学生联系实际举例深化。

修改：增加（3）、课件出示温度计，引导学生观察，说说发现，从而理解0还表示分界线，让学生联系生活实际（如冰箱）加深认识。

2、0 的书写

（修改：让学生观察0的形状，并说一说；①、请你说说0像什么？（鸡蛋）它有什么特点？②、那么怎样写好0呢？课件演示写法。③、师边总结边示范，学生书空。从上到下，从左到右，一笔写成。注意0要封住口，要写得长而圆，要圆滑，没有棱角）④学生写0，指名演板并评价。）删除（是范写，边写边讲笔顺，生描、仿）

删除

3、有关0的加减法

（1）、动画出示：有关小朋友手里拿着两个气球，不小心被他放飞啦，现在他手里还拿着结果气球的整个过程让学生观察，然后让学生列出算式，从而使学生明白两个相同的数相减，结果是0，在小组中举例巩固（2）、动画出示一个不是0 的数减去0、一个不是0 的是与0相加的图让学生观察后在小组中合作交流所得的结果。（得出：结论板书）

（3）、让学生利用学具，在小组内摆一摆、说一说、列一列深入理解。

三、小结：（小结修改为：总结反思，拓展升华。）这节课你学会了什么？与同桌说说

1、小结：今天我们又认识了一个好朋友“0”，当遇到什么情况的时候它会出现呀？当数字们一起排队的时候，它要排在哪呀？

2、拓展：你能用0说一句话吗？

四、巩固应用：

1、完成30页的做一做，31页的练习六

增加

2、数一数，填一填

①、在□里填数。

②、看图填数。

③、下图的各种情况，都可以用什么数来表示？

④、在□里填数。