六年级上综合实践活动教案_六下综合实践活动教案

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第一单元

汉字王国

活动一 : 了解汉字的发展演变

活动目标 知识与技能

1.了解汉字是如何形成与发展演变的。

2.了解汉字对人类的贡献。过程与方法 通过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的了解。3.情感、态度、价值观

1、培养学生创造力、想象力和审判能力

2、增强学生的民族自豪感

活动重点 了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。活动难点 了解汉字对人类的重大贡献。活动准备（学生准备）收集有关汉字的资料。

（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书籍和有关视频。

活动时间 ：一课时 活动过程 活动札记

一、活动导入

1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频

2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗？” “对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。”

二、确定研究汉字的内容

1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。

2、确定小组的研究方向，制订研究方案。

三、收集资料，制作卡片，进行记录

1、根据研究的方案有目的地查找资料。

2、筛选有用的资料，记录在卡片上。

四、整理资料

1、小组交流各自收集的资料。

2、小组探究的结果以各种方式进行展示。

五、布置作业

继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。

活动二：小小啄木鸟

活动目标 : 知识与技能 :1.了解错别字错在哪里，有何危害。

2.过程与方法 通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作能力。

情感、态度、价值观 :

1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、树立“学以致用”的学习观。

活动重点: 了解错别字的危害。活动难点 正确辨别错别字。

活动准备:（学生准备）纸、笔、工具书、相机。

（教师准备）辅导学生如何使用好手中的工具书。

活动时间 :一课时 活动过程 活动札记

一、导入新课

上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。

二、确定“捉虫”范围，做好准备工作

1、小组讨论经常出现错别字的地方。

（1）可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找；

（2）可以在街上广告牌、店面招牌上寻找；（3）可以在因特网上寻找。

2、准备寻找错别字的工具。

3、小组分配好各人的任务

三、“捉虫行动”

1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来

2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。

3、通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。

四、展示“捉虫”成果

1、小组交流，展示各组的成果。

2、对收集到的错别字进行分类和归纳。

五、课后延伸

制作“纠错别字小报”，让更多的学生参与，提高大家语言文字能力。活动三：成语故事表演 活动目标 : 知识与技能 :1.了解成语的来历和含义

2.过程与方法 通过表演成语节目，培养学生的动手能力和表演能力。

情感、态度、价值观 : 1.培养学生小组分工合作的学习方式，培养团结协作能力。

活动重点 : 了解成熟的来历和含义。

活动难点 : 表演节目。

活动准备 :（学生准备）收集成语资料，构思表演方法，准备有关道具。（教师准备）辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。

活动时间: 一课时 活动过程

活动札记

一、导入新课

前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事具有重要的地位，今天我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。

二、挑选要表演的成语并进行分析

1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。

2、挑选一个成语，了解其历史渊源及寓意。

三、编写剧本，进行表演准备

1、根据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。

2、小组分式，准备表演道具、服饰等。

3、挑选演员，进行排练。

四、以小组为单位进行会演

1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。

2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。

2、五、教师评价

教师对各小组的表演给予肯定，鼓励学生继续努力。

六、课后延伸

（1）组织成语接龙比赛

（2）记忆大比拼（组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等）

第六单元 欢乐圣诞节 活动

活动一

缤纷圣诞卡

活动目标 : 知识与技能 ：1了解圣诞节的一些知识与风俗。

2.过程与方法 通过设计圣诞贺卡，提高动手操作能力。

情感、态度、价值观 : 培养学生热爱生活的态度和创新精神。

活动重点 ： 了解圣诞互赠贺卡的童话和如何设计圣诞贺卡。

活动难点: 如何设计一张精美的圣诞贺卡。

活动准备 ：收集一些有特色的圣诞贺卡。

学生可以去商店、超市、网上看看各种各样的圣诞贺卡。

活动时间 ：一课时 活动过程 活动札记 一导入新课

师：同学们知道圣诞节是哪一天吗？

师：圣诞节你们一般有什么节目？同学之间会互赠贺卡吗？今天我们就来了解一下圣诞贺卡，然后试着自己设计一张精美的圣诞贺卡。

二、新课

（一）圣诞座谈

1、学生课前到礼品店、超市或网上看看各种各样的圣诞贺卡。

2、对看到或收集的圣诞贺卡进行简单的评价，谈谈自己喜欢的贺卡。

（二）设计贺卡

1、选择合适的材料，确定基本颜色。

2、想好图案风格，拟定漂亮、合适的图案。

3、设计形状、完成整体设计图。

（三）制作贺卡

1、确定制作的步骤和制作方法。

2、构思祝福的话语。

3、动手制作(四)、贺卡展示

1、交流展示制作的圣诞贺卡。

2、对学生找贺卡进行评价。

(五)、课后延伸

把你制作的贺卡送给你喜欢的亲人、老师、同学或朋友。活动二: 圣诞大联欢 活动目标；

知识与技能 :1.了解圣诞联欢的意义和内容。

2.过程与方法 组织圣诞联欢会，增进师生间情感和同学间的友情。

情感、态度、价值观 ：

1、通过组织圣诞联欢会，培养提高交际能力。

2、通过方案的策划和整理，努力提高解决问题的能力。

活动重点: 组织圣诞联欢会 活动难点 搞好圣诞联欢会的筹划。

活动准备

1.布置班级教室的材料。

2.圣诞联欢活动的表演。

活动过程 活动札记

一、小组分工

1、根据任务自由组成小组，确定组长。

2、在组长的主持下讨论分工。

二、确定节目

1、寻找节目、征求同学的意见。

2、确定节目单。

三、集中策划

1.各组交流活动内容、表演节目。2.讨论整体方案，完成整体策划方案。

四、召开联欢会 由学生主持召开圣诞联欢会。

五、活动小结

活动三

圣诞老人大现身 活动目标 ：

知识与技能 :1.了解圣诞老人的有关资料。

2.过程与方法 通过装扮自己，培养动脑、动手能力。

情感、态度、价值观：

通过扮演圣诞老人，获得为别人带来快乐的同时自己也会很快乐的体验。

活动重点 ：扮演圣诞老人，为别人带来欢乐。

活动难点： 装扮圣诞老人。

活动准备: 装扮圣诞老人的有关材料。

活动时间 ：一课时 活动过程 活动札记

一、导入新课

师：你们知道圣诞老人的故事吗？

师：今天我们就来学习圣诞老人，把欢乐带给别人，首先我们要来了解一下圣诞老人，然后装扮成圣诞老人。

二、了解圣诞老人

1、让学生说一说，通过电视、电影、网络、明信片等不同途径收集一些圣诞老人的相关信息。

2、观察圣诞老人，找找他们的主要特征。

3、了解圣诞老人在圣诞节做些什么事情。

三、装扮圣诞老人

1、用各种方法寻找材料，制作道具。

2、装扮一个圣诞老人。

四、表演活动

1、布置场地，作好准备工作。

2、在班级的圣诞联欢会上扮演圣诞老人，为大家分发礼物、表演节目。

3、交流评价，谈谈你的圣诞节快乐吗?

第三单元 通信连接你我他

活动一: 从烽火台到网络

知识与技能 ：

1、了解觉的通信方式及其作用和特点。

2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。

过程与方法

1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。

2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。

3、将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。

情感、态度,价值观 ：

锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。

活动重点 :

了解通信的方式及其作用和特点。

活动难点： 用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。

活动准备:（教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。

（学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。

活动时间 ：一课时 活动过程 活动札记

一、谈话引入

从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化，体现出了人类的智慧和社会的发展。今天我们就来学习有关通信的知识。

二、交流与分析学生课前收集到的资料

1、各小组交流资料

2、针对各小组的资料比较异同点。

3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。

4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。

三、拓展延伸（构思未来通信）

1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。

2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。

3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。

四、作业布置

收集有关通信发展的知识。活动三：移动电话入网选择 活动目标

知识与技能: 了解移动电话入网的有关知识。过程与方法 : 通过问题比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。

情感、态度,价值观 : 培养学生的主动参与合作的精神

活动重点 : 了解移动电话入网的有关知识。

活动难点:

如何正确选择合适的入网。

活动准备:（学生准备）寻找本地移动电话入网方式的有关资料。

（教师准备）收集有关通信的资料，尤其是移动、电信部门的一些规定。

活动时间 :一课时 活动过程 活动札记

一、导入新课

同学们，手机在我们生活中随处可见，也给我们的生活带来了前所未有的便利，但如何选择合适的入网还须进一步了解，今天我们就来学习移动电话入网这方面的知识。

二、学习新课

1、了解各种入网方式

（1）课前学生利用各种途径收集相关的资料。

（2）分小组交流收集的资料。

（3）针对自己收集的资料进行简单的整理和比较。（4）合组交流自己的比较结果，与其他小组达成共识。

2、分析比较，为自己家庭成员或亲戚朋友挑选合适的入网方式.（1）分析比较各种入网方式的异同。

（2）根据自己家庭成员或者亲戚朋友的需求，选择合适的移动电话入网方式。（3）交流各自的选择情况。

三、课后作业: 了解家长的移动电话入网方式，根据课堂所学知识对其进行合理的建议。

生活中的塑料

活动一:认识塑料

活动目标：

知识与能力:1.通过教学，使学生初步认识塑料。

2.了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……

活动重点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用。

活动难点: 塑料在生活中有哪些危害.教学准备： 幻灯 教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？ 有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料：

1、塑料的定义：、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结： 填写学习单

活动二：自制泡沫盆景

活动目标：

知识与能力:

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力。

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。

活动重难点： 动手制作泡沫盆景。

活动准备：

视频展示台 教学过程：

一、揭示本节课活动主题。

二、绘制盆景草图 学生讨论、交流、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：“限塑令”有效吗？

活动目标：

知识与能力:

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。

活动重难点：制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。

教学准备： 幻灯 教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。

2）不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。4.填写活动策划书

5.活动主题： 活动目的：费预算：

三活动小结（略）

活动形式：详细说明：经