五年级科学实验教案_五年级科学实验教案

五年级科学实验教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级科学实验教案”。

热的传导

实验目标：

1、理解热的传导。

3、培养学生动手操作能力。实验器材：

金属棒、蜡烛、凡士林、塑料棒等。实验过程：

1、几个人结成小组，轮流实验。

2、实验步骤：

（1）把热学实验盒中的金属棒支好。

（2）把塑料棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。（3）用蜡烛给金属棒加热。

3、实验：按自己的猜想尝试一下。

4、观察实验现象。

5、学生讨论：为什么会这样？

6、结论：

热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。

热空气上升

实验目标：

１、能想明白热空气上升的原因。２、培养学生动手能力和合作精神。实验器材：

蜡烛、火柴、剪刀、纸、笔、细线、针、铁架台 实验过程：

１、４人一小组，分成若干小组。２、实验步骤：

（1）用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈的中心，并悬挂起来。

（2）点燃蜡烛，放在螺旋圈的下面。（3）观察纸螺旋圈的运动。

３、按自己的猜想尝试一下：小组合作观察。

4、记录现象：纸螺旋圈转动起来。

5、讨论：为什么纸螺旋圈会转得更快？

6、实验结论：

点燃的蜡烛会使周围的空气受热上升，上升的热空气会推动螺旋圈运动。

三种土壤中的渗水能力

实验目标：

1、通过实验能知道三种土壤中的渗水能力。

2、培养学生的动手和实验探究精神。实验器材：

同样多的土（沙质土、壤土、黏质土）、三个大小相同的烧杯装同样多的水、三个大小相同的透明塑料瓶、纱布、水

实验过程：

1、四人分成一组，观察土壤的构成成分并猜想。

2、猜想：哪种土的渗水能力最高？

3、实验步骤：

（1）取三个大小相同的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在瓶底上。

（2）向三个瓶中分别装同样多的沙质土、壤土、黏质土，并同时倒入同样多的水。

（3）对三只瓶底收集到的从瓶子中渗出的水，进行比较。

4、观察实验现象：沙质土渗出的水量最多，壤土居中，黏质土渗出的水量最少。

5、整理材料。

6、结论：

沙质土渗水能力最强，壤土居中，黏质土最低。

测量水温的变化

实验目标：

1、能知道水温变化的原因。

2、培养学生的动手操作能力和探究精神。实验器材：

400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。

实验过程：

1、四人组成小组。

2、实验步骤：

（1）向烧瓶中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冷水。

（2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。（3）将两支温度计分别放入热水和冷水中。

（4）观测两个容器中水的初始温度和每隔一分钟的温度变化。

3、做一做：尝试一下你的猜想。小组内轮流实验。

4、讨论：为什么会这样。

5、记录结果，整理材料。

6、实验结论：

冷水逐渐变热，热水逐渐变冷。