三年级英语上册第五单元第二课时l教案_三上英语第五单元教案
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PEP1小学英语三年级上册Unit5 Part A Spell
济南市新苑小学
陶莎
【学习内容】PEP小学英语三年级上册Unit5 Part A Spell 【课标描述】
1.正确读出26个英文字母。2.了解字母简单的拼读规律。3.掌握字母在单词中的发音。【学习内容分析】
本单元的学习话题是食物。主情景图Main Scene通过孩子们和家人在郊外用餐的画面呈现了本单元的主句型和词汇。Spell部分主要学习Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母Oo作为单词首字母的发音。【学习目标】
1.通过读图，获取主情景图里的关键信息。利用关键信息全面了解Main Scene的对话内容。
2.通过书空和抄写字母，仔细观察字母Qq的占格特点。能够掌握字母Oo到Tt的手写体写法。
3.通过看动画，唱歌谣等学习方式，总结并掌握字母Oo到Tt在单词中的发音规律，并能在单词拼读练习中应用。【活动评价方案】
1.创设听问题、在图中圈出食物的活动。看动画后补全对话内容，抓住主干句型及时操练。评价学习目标1。
2.创设在图画情景里圈出正确字母的游戏，学会辨认区分形近字母。利用“找出认识的字母”、“大小写连线”和“圈出字母组合”的练习，评价学习目标2。3.创设“听一听、圈一圈，利用所学拼读规律见词读词”的练习，将本课所学的元音字母o和已学过的辅音字母组合成新词进行操练，评价学习目标3。【学习过程】
一.Warm up.读图导入，复习旧知。1.Greetings.2.呈现课本46，47页的主情景图。请学生观察图片，获取关键信息。二． Presentation.Main Scene：
1.老师提出问题，请学生讨论回答： Who can you see in the picture?
What are they doing? What food do you see？
通过找出对话中的食物，复习learn部分刚刚学过的食物单词。2.Watch and answer.（学习目标1）
(1)看动画，补全对话内容：
I’d like some _________, please? Here you are.Can I have some _______? Here you are.Thanks.You’re welcome.Have some _______.Thank you.(2)(3)Spell： 1．Let’s sing.演唱歌曲《Alphabet song》，复习26个字母的名称音和在单词中的发音。2.观看光盘动画，跟读Letters and sounds部分Oo-Tt的单词。3.letter Oo:(1)呈现字母Oo的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
O, o, o, o is for on;O, o, o, o is for octopus.了解o在单词中的发音。
(2)circle the little o, 在章鱼头上圈出小写字母o。区分o和c。（学习目标2）
(3)在课堂本上抄写字母Oo。
(4)观看ppt动画，强化巩固元音字母Oo的发音。
(5)let’s try.试着运用拼读规律读出带有o的单词：bob, hog, log, con, dog.（学习目标3）4.letter Pp:(1)呈现字母的Pp大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
P, p, p, p is for pig;P, p, p, p is for pen.了解p在单词中的发音。(2)在课堂本上抄写字母Pp.(3)Chant with me.Puppy puppy.Pet my puppy.P P says /p/ /p/.Puppy Puppy Puppy.5.letter Qq:(1)呈现字母Qq的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
Q, q, q, q is for queen;Q, q, q, q is for quiet.了解q在单词中的发音。根据刚刚补全的对话内容，分角色朗读。
渗透You’re welcome.的读音和语义，为下节课学习B talk课文做铺垫。
(2)circle the little q, 在城堡里圈出小写字母q。区分q和o。
(3)在课堂本上抄写字母Qq。重点讲解容易写错的地方。6.letter Rr:(1)呈现字母Rr的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
R, R, R, R is for rice;R, R, R, R is for red.了解Rr在单词中的发音。
(2)circle the letter Rr, 在沙漏里圈出大小写字母Rr。区分R和P, r和n.(3)在课堂本上抄写字母Rr.7.letterSs:(1)呈现字母Ss的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
S, s, s, s is for six;S, s, s, s is for Sarah.了解S在单词中的发音。(3)在课堂本上抄写字母Ss.8.letterTt:(1)呈现字母Tt的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
T, t, t, t is for ten;T, t, t, t is for tiger.了解Tt在单词中的发音。
(2)circle the little t, 在火车上圈出小写字母。区分t和f。(3)在课堂本上抄写字母Tt.三.Practice.1.Start to read.完成课本第53页上半部分的练习，圈出Oo-Tt。2.(1)Circle the letters.（学习目标2）(2)Match the letters.(3)Circle the same letters.3.Let’s chant.A – B – C-D-E.Clap with me.E-F-G-H-I.Touch the sky.J-K-L-M-N.Show me ten.L – M – N – O – P.Hooray for me!P – Q – R – S – T.Time for tea.Hooray for me!Hooray for me!I can say from A to T.Hooray!
四.Consolidation & Extension.1.Listen and circle.2.巩固辅音字母p, l, h, s, n, t和元音字母o的发音。尝试拼读字母组合ot, on和op。（学习目标3）
3.在ot，on，op组合的基础上，尝试拼读单词hot, pot, not, son, ton, pon, hop, lop, pop.4.Let’s play.(选做)男女生各派一个代表进行游戏, 女生先掷骰子，到达哪个格需读出哪个格的单词，读错停一轮。
5.Let’s sing.通过歌曲回顾本课所学内容，在歌唱中结束本课内容。五.Homework.1.听读课本50页字母和单词。
2.与同学玩一玩“Race to the pond”游戏。
六、随堂评价
（一）Can you read ? hot, pot, not, ten, rice red, Sarah, queen, pig, six
（二）Can you write ?
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