幼儿中班各科教案_中班幼儿教案大全
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2014年9月22日 星期一
国旗，国旗!（儿歌学习）
一、活动目标
1.引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2.帮助幼儿热爱国旗基本的情感。3.激发幼儿热爱国旗的情感。
二、活动准备
1.国旗一面（可以自制）
2.有关升国旗的图片。
3.音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。
4.根据儿歌内容自制简易图片；国旗、金色的星、天空和小朋友。5.红色蜡光纸，筷子。6.《幼儿用书·语言》。
三、活动过程
（一）开始部分
1.教师将国旗挂在教师选定的墙面上。
教师；“小朋友，你们认识它吗？” 2.请幼儿说一说国旗的样子。
（引导幼儿会用“那是„„”、“这是„„”句式相互提问和回答。）
（展开部分）
1.教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗哪些特征。教师；“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）2.感受儿歌，学习儿歌。
教师；“今天我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？
教师富有表情地朗诵儿歌，并适当配上动作。
（内容展开速度要慢，动作要形象化。3.请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。
教师:“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？”
(幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。）4.用游戏的形式巩固儿歌内容。
教师；“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗？
玩法；1.教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选
图片最快的幼儿将获得教师的奖励（小红花）。2.将幼儿分成小组，每组4位小朋友。（图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。）
（三）结束部分。
四、活动延伸与扩展
1.在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。2.教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。
五、温馨提示
1.教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。2.学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立利于幼儿把握儿歌情感。3.将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。
4.制作国旗的基本办法；教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角 星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国 旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。
附；儿歌
2014年9月22日 星期一
比多少（数学活动）
一、活动目标
1.通过观察，感知两组物体的多和少。
2.初步学习用对应比较的方法，比较两组物体的多和少。
二、活动准备
1.书包若干个，要求比幼儿人数1个。2.小木棍10个。
三、活动过程
（一）导入部分；游戏“比一比”，比较多和少。
1.请班上的5名男孩手拉手，站成一排。1名女孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼 儿观察比较，说一说是男孩多还是女孩多
2.请6名女孩手拉手，站成一排。2名男孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼儿观察
比较，说一说是男孩多还是女孩多。
（二）展开部分。
1.初步学习用应的方法比较物体的多和少。
教师请5名幼儿到前面，站成一排。教师出示4个书包，让每个幼儿取一个书包背上，请 其他幼儿看一看，比一比；是小朋友多还是书包多？（可以变化幼儿和书包数量比幼儿 少1个，继续玩儿次游戏。）
2.游戏活动；给小鸡喂虫子，巩固用对应的方法比较物体的多和少。
教师请4名幼儿份演小鸡，请名幼儿来给小鸡喂虫子。教师给份演小鸡的幼儿3只虫子（可以用纸片或小木棍等代替）。引导幼儿观察、比较小鸡和虫子的多和少。
（三）结束部分。
变化小鸡和虫子的数量，继续玩几次游戏。
四、活动延伸与扩展
在日常生活中，引导幼儿认识多和少。如吃饭时，引导幼儿观察勺子和碗一样多；排队时，观察男孩和女孩的多和少。
五、温馨提示
1.引导幼儿比较多和少时，一定要先易后难，先使幼儿能明显感知出物体的多和少，如5名男孩和1名女孩比较，然后逐渐增加难度，如5名男孩和3名女孩比较。
2.教师要鼓励幼儿说出“多”、“少”、“一样多”。
2014年9月22日 星期二
国旗国旗多美丽（艺术；歌曲演唱）
一、活动目标
1.引导幼儿理解歌词，学习有节奏地唱歌，并注意曲调准确。
2.培养幼儿热爱国旗的情感。
二、活动准备
1.录音机，磁带，电视机，VCD机，升国旗时画面的视屏（没有视频的可用图片）
2、五星红旗一面（可自制，也可用现成品）
三、活动过程
（一）开始部分。
请幼儿观看升国旗视频。教师；“你看到了什么？”主要引导幼儿说出都有哪些人和国旗。教师；“他们在做什么？”主要引导幼儿说出升国旗和国旗敬礼。
（二）展开部分。
1.欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》。（放录音磁带。）教师；“你听到歌曲里唱了什么？” 教师；“小朋友们在做什么？”
2.教师范唱歌曲，引导幼儿学说歌词。(1)教师范唱后，告诉幼儿歌曲名称。
（2）出示五星红旗，引导幼儿观察，并学说歌词。
教师；“这是什么？”引导幼儿说出“国旗”后，教师带领幼儿说；“国旗国旗多美丽。” 教师；“国旗上面有什么？有几颗？”教师带领幼儿说；“五颗星星照大地。” 教师；“小朋友们在干什么？”带领幼儿说；“小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。” 3.幼儿完整学说歌词。
（1）教师大声念，幼儿跟念歌词。
（2）幼儿自己朗诵歌词，教师拍节奏提示歌词。
4.学唱歌曲。
教师根据实际情况运用放磁带跟唱、教师带唱、整体唱、分组唱、个别表演唱等多种形式，让幼儿掌握节奏，学唱歌曲。
5.教师弹奏乐器，幼儿随音乐旋律唱歌。（也可放录音伴奏。）
（三）结束部分。
播放《国旗国旗多美丽》歌曲录音，请幼儿跟着音乐自然舞动，活动结束。
四、活动延伸与扩展
亲子活动；和爸爸、妈妈一起说说在哪里见过国旗，给家人表演,《国旗国旗多美丽》。
五、温馨提示
教师在幼儿唱的过程中，要注意对发音和节奏进行指导，及时纠正幼儿唱得不准确的地方。
建议；社会活动认知完国旗后，再学唱歌曲。附；歌曲
2014年9月23日 星期二
鲜艳的国旗（艺术；美术活动）
一、活动目标
1．促进幼儿掌握贴的技能。
2、引导幼儿进一步熟悉国旗。
3、鼓励幼儿在操作活动中，体验成功的快乐。
二、活动准备
1.一面国旗。
2．红色卡纸（幼儿人手1张）3.剪好的大小五角星若干。4.胶水、抹布。
三、活动过程
（一）导入部分。
1．复习儿歌《国旗、国旗》。.2.教师出示国旗，让幼儿仔细观察。3.教师；“这是什么？它上面都有什么？大小五角星的位置是怎么的？”引入国旗主题。
（二）基本部分。
1．教师示范制作国旗。
2．教师出示红色卡纸，找出1个黄色大星星，4个小黄色星星。3．参加国旗实物，将大小黄色星星粘贴在红色卡纸上。4．教师展示作品，并让幼儿参照实物进行比较。
5．教师给幼儿提供材料，幼儿操作。教师巡视指导。
（三）结束部分。
1.请幼儿出示自己的作品，相互进行评价。
四、活动延伸与扩展
把幼儿的作品放在“国旗，我爱你”展览区。
五、温馨提示
1.教师要注意指导幼儿按正确的方向摆放星星。2.教师引导幼儿正确地使用胶水。
3.粘贴画时，教师指导幼儿要将胶水粘均匀。4.粘贴过程中，教师要引导幼儿说“国旗”、“这是国旗”等。
2014年9月24日 星期三
变成一样多（数学活动）
一、活动目标
1.巩固用对应的方法，比较两组物体的多和少。
2.初步学习使物变成一样多的方法。
3.能运用语言表述出“多”、“少”或“一样多”的观察结果。
二、活动准备
1.大豆、黄豆若干。
2.小顾（或小玲）1个，小椅子5把。
3.《幼儿用书·科学与数学》。
三、活动过程
（一）导入部分。
1.教师；“今天，老师给小朋友们带来了许多豆子，小朋友们看看，都有什么豆子？”（分别出示大豆和黄豆。）
（二）展开部分。1.幼儿操作；比豆子。
给每位幼儿发5粒大豆、4粒黄豆，请幼儿摆成两排，比一比什么多什么少。请幼儿想一想；如何使大豆和黄豆变成一样多？在幼儿操作的基础上，教师总结；“添上1粒黄豆或拿走1粒大豆，可以使它们变成一样多。” 2.游戏；找找我的小椅子。
教师；“今天我和小朋友来玩一个好玩的游戏——找找我的小椅子。
（1）教师介绍游戏的规则；鼓声（或铃声）响起，小朋友围绕着小椅子自由走动。当声音停下来，小朋友要快速找一把小椅子坐下。
（2）教师将4把 椅子摆成一排，请5名幼儿参加游戏。将游戏重复进行三次，使每一名幼儿都参加与。每次结束，都问幼儿；“有几个小朋友没有找到椅子？谁没找到椅子？”
（3）学习用对应的方法比多少。
教师；“为什么每一次都有一个小朋友没有找到椅子呢？”
根据幼儿的回答，教师引导幼儿用一一对应的方法观察；每一把椅子上都坐着一个小朋友，可是还有一个小朋友没有椅子坐。请小朋友想一想；什么多了？什么少？ 教师；“为使每一个小朋友都有椅子坐，怎么办？”
按照幼儿提出的办法（加一把椅子或减少一个小朋友），再次重复游戏。
（三）结束部分
指导幼儿完成《幼儿用书》中的“给娃娃戴帽子”。引导幼儿一一对应地比较是娃娃多，还是帽子多，使用操作材料使娃娃和帽子变成一样多。
四、活动延伸与扩展
在日常生活中，引导幼儿观察“多”、“少”、“一样多”，如午饭时，孩子和碗筷一样多等。
五、温馨提示
1.在活动中，教师要注意引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的含义。2.使幼儿清楚游戏的规则，并注意引导幼儿进行观察。3.鼓励幼儿用汉语来表达“多”、“少”、“一样多”。
2014年9月25日 星期四
跳圆圈（体育游戏）
一、活动目标
1.发展幼儿单脚跳、双脚跳的能力。2.初步培养幼儿的合作与竞争意识。3.体验与同伴游戏的愉快情绪。
二、活动准备
1.用粉笔在地上画7个圆圈（1个小的在中间，6个大得多在外面呈现花辫状。2.小红花贴花。
三、活动过程
（一）介绍游戏规则。
1.7个圆圈围拢在一起，画成画辫状。2.以任意1个圆圈为起点。
3.幼儿单脚连续跳3个圆，则为胜出。4.幼儿双脚连续跳4个圆，则为胜出。
5.无论单脚跳还是双脚跳，若跳在圈外，则表演一个节目。6.胜出的幼儿获得教师小红花贴画奖励。
（二）展开游戏。
1.教师手拿粉笔，在场地画7个花瓣状的圆圈。2.教师按规则要求示范单脚跳、双脚跳。
3.幼儿模仿单脚跳、双脚跳，以熟悉游戏玩法。4.幼儿熟悉游戏玩法后，教师将幼儿分组进行游戏。
（三）教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。
四、活动延伸与拓展
教师可画其他图形，制定其他规则，让幼儿游戏，以巩固幼儿跳的枝能。
五、温馨提示
1.教师可根据幼儿人数进行分组竞赛。
2.教师鼓励幼儿帮助游戏中不小心摔倒的幼儿。
3.对跳出圆圈外的幼儿，教师可采用多种方式进行“惩罚”。4.教师可根据幼儿单脚跳、双脚跳的情况制定相应规则。
2014年9月26日 星期五
祖国祖国、我们爱你（儿歌学习）
一、活动目标
1.引导幼儿理解儿歌的内容。
2.进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
二、活动准备
1.儿歌录音磁带。2.儿歌挂图。3.白纸、画笔。
三、活动过程
（一）开始部分。
教师鼓励幼儿说一说自己爱谁，帮助幼儿体会“爱”的含义。教师；“在家里”，你们爱谁，心情怎样？
鼓励幼儿自由发言，引导幼儿感受到“爱”是温暖、快乐的，是一种关心等。
（二）展开部分。
1.播放儿歌或教师朗诵儿歌。教师引导幼儿朗诵儿歌的名字。
2.教师出示挂图，指导幼儿学习并理解儿歌。3.幼儿分组，教师引导幼儿看图朗诵儿歌。
4.教师用形象化的动作进一步帮助幼儿理解儿歌。
（三）结束部分。
1.在教室的帮助下，幼儿根据儿歌的内容画国旗和太阳。2.教师帮助幼儿在图画上写上“祖国”，祖国我爱你！并让幼儿跟读。
四、活动延伸
1.将图片放在语言区角，以方便幼儿拿图自由念儿歌。
2.将幼儿的图画展示在区角，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。
五、温馨提示
1.教师朗诵儿歌要做到发音准确，声音响亮。2.鼓励家长多给幼儿介绍我们的祖国。
3.引导家长能从自我做起，从身边的事情做起（升旗时站好，不走动），给幼儿树立一个爱祖国的榜样。
