小鹿的减法教案设计_小鹿的减法教案
小鹿的减法教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鹿的减法教案”。
18、《小鹿的减法》教学设计
罗玉栋
教材分析:本课是语文s版二年级下册第五单元里的一篇童话故事。故事简单有趣，学生会比较感兴趣。课文讲小鹿住在河边，要到对岸得走很远的路。獐子住在山上，要下山得绕很远的路。他们感到都很不方便，又因为造桥修路需要很长时间都退却了。终于，小路下定决心要造一座桥，从早上干到晚上，在獐子劝说他时，用减法来表明了自己的决心和毅力。经过一年时间终于造好了桥。而獐子随着时间的流逝，感到下山越来越难，可想到铺路要花费一年时间时，又退却了。
教学目标：
知识与技能：
1、认识10个生字，会写7个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。
2、积累句子，并能模仿造用。
3、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.默读课文，要求不出声，不指读，培养成边读边想地读书习惯。2.在练习说话中，表达自己的看法。3.在拼读、书写中识记生字。
情感与态度：通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。
教学重点难点：
1、认读生字，会写“我会写”的生字
2、学会默读课文，懂得表达自己的看法。
3、联系上下文指导学生读书、品词、品句、品读，理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。
课时划分：两课时教学设计
第一课时教学目标：
1． 认读生字、生词，会写生字。2． 正确流利地朗读课文，学习默读课文。
第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，学习默读课文。
2、积累句子，并能模仿造用。
3、通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。
教学重点难点：通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。
教学过程：
一、创设情景，轻松导航
1、罗老师是语文老师，今天来考考你们的数学口算能力，请看大屏幕365-365=？在数学课上它的答案是唯一的0，但在语文课上它的答案却是多种多样的，相信学了本课后同学们都能找到自己的答案。
2、刚才同学们的口算题做得很好。不知道大家有没有信心读好18课的词语？请看大屏幕。（齐读、开火车读）
3.听写词语。
4、我们再来一起回忆课文的主要内容，请看大屏幕。
二、细读课文，感悟理解。
1、请大家自由读课文第一段。告诉老师你知道了什么？（指导学生理解：“退却”的意思）
师：指名说你读懂了什么？ 出示幻灯片
师： “退却”是什么意思？
生1：放弃。生2：退缩。生3：不想干了。他们为什么要退却？
生：因为造桥、铺路花的时间太长了，所以他们都退却了。师：除了时间长还有什么原因使小鹿和獐子退却了？ 生：干这件事困难大，所以他们都退却了。
过渡：是呀，这么困难的一件事小鹿为什么成功了，而獐子却失败了呢？
2、默读第二至七自然段，找出小鹿造桥的句子。
有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。
他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。（1）谁能读出小鹿的决心？读好这些字就能读出小鹿的决心。（2）你从那看出小鹿造桥很累？谁能读出累的这种感觉。要读好“一直”、“浑身”、“汗淋淋”才能读出“累来”。
（3）如果不用“汗淋淋”这个词，能用另外一个词语。意思一样，还可以怎么说（积累的词语真多！）
（4）组织学生进行说话练习。
（）累得（）。（）笑得（）。3.学习獐子与小鹿的对话。
（1）当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子可能在干吗呢？
（2）正因为这样，他对小鹿的做法，很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢？请默读课文3-7段小鹿的话用直线划，獐子的话用曲线划。同桌分角色表演读一读。指名读。其他同学想不想读？我们来合作读好吗？
（3）创设情景理解“坚定”一词
情景一：第二天，狂风怒号、黄沙满天，风吹得人睁不开眼睛。小鹿仍然在造桥，（学生读句子二），獐子见了忍不住劝他说（学生读），小鹿摆摆手说（）。因为小鹿心中只有一个坚定的信念()。
情境二：第十天，天边想起了隆隆的雷声，不一会就下起了倾盆大雨，小鹿依然在造桥，(生读句子二）獐子打着伞劝他说（）小鹿摇摇头说（）。因为小鹿心中只有一个坚定的信念，读()。
情境三：现在已经是第100天了，今天的天气真不错，太阳暖暖地照着大地，暖风阵阵吹来，真是外出游玩的好时节。小动物们都在森林里快乐地游啊，玩啊，只有小鹿一个人还在辛苦地造桥，他从（）獐子见了劝他说（），小鹿毫不犹豫地说（）。因为小鹿心中只有一个坚定的信念，（）。（4）一年过去了，想想小鹿在这一年造桥的日子里，都会遇到哪些困难？獐子会怎样劝说小鹿？
师：看，小鹿无论遇到任何困难，无论獐子怎样的劝说，他都不动摇自己的信念，都不放弃造桥，这就叫——坚持。
过渡：就这样一年过去了，小鹿做减法的结果是什么？你为他感到高兴吗？让我们以朗读为小鹿祝贺祝贺吧。（5）齐读课文的第8自然段。
（6）小鹿的愿望实现了，而獐子呢？师引读课文的第9自然段。
（四）总结拓展、情感升华
1、师：课文学完了你找到365-365=的答案了吗？
2、拓展延伸
（1）学了这一课，你觉得小鹿是一只怎样的小鹿？獐子又是一只怎样的獐子？出示练习“这是一只----------样的小鹿。这是一只----------的獐子。”学生口头练习。
（2）你想对小鹿和獐子说什么话吗？（夸一夸、劝一劝）
（3）其实生活中我们也和小鹿一样，有着大大小小的愿望，只要我们能
够下定决心，坚持到底，遇到困难的时候也跟小鹿学着做做减法，就一定能够实现我们的愿望。老师有几句话要送给你们（出示课件）自信是成功的第一秘诀。人有了坚定的信念才是不可战胜的……（全班站起来齐读）
五、作业超市（课件）
1．摘抄喜欢的励志名言到采集本上。2．把故事讲给爸爸妈妈听。
板书：
18、小鹿的减法 小鹿 造桥 獐子 铺路 365—365= 成功、坚持、自信、努力
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