纪念白求恩 教案及练习_纪念白求恩教案免费
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纪念白求恩
教学目标
1、引导学生掌握“冀”“狭隘”“出路”“拈轻怕重”“漠不关心”“精益求精”“见异思迁”等字的音、形、义。
2、识记议论文相关常识。
3、引导学生找出文章的论点、论据，理清文章思路。
4、引导学生学习对比论证和叙议结合的写作方法。
5、引导学生学习白求恩毫不利己专门利人的精神，树立正确的人生观。
6、背诵第四自然段“我们大家要学习他毫无自私自利之心……一个有益于人民的人。” 教学重点
1、重点字词。
2、利用议论文相关知识，找出文章的论点、论据。教学难点
1、学习对比论证、叙议结合的写作方法。
2、引导学生接受白求恩精神，树立正确的人生观。教学策略
由标题入手解读文章内涵，先学后教，当堂训练。教学方法
问题导向 合作探究 学中做（做中学）课时安排 2课时 教学过程
第一课时
（字词、议论文常识、理清结构）
一、导入
小组长，请检查本组成员是否按要求做好了课前准备？（课本，左手边；课堂小训练，右手边；字词典，课桌的左上角；《教材1+1》，课桌右上角；双色笔，笔槽里。）请大家将课本翻到第65页，今天，我们学习《纪念白求恩》。
二、检查预习
1、字词
（1）昨天，我让大家预习课文、查字词，现在就到了汇报表演时间了！第……组，请你们的小组发言人为大家讲一讲，你们觉得，这一篇课文中，有哪些字词容易出错呢？
（2）第……组，现在我让你们做字词考试的主考官，挑一个我们刚才说到的知识点编一道题考考大家，你们会出什么题呢？
（3）接下来，你们有2分钟时间，完成课堂小训练第一题。
（4）……同学，请你来为我们讲一下第……小题。其他同学注意听，发现错误就大声纠正，发现遗漏就及时补充，同时拿出红笔批改。
（5）请大家看着“读读写写”，朗读字词，每个词读两遍。
2、议论文相关知识
（1）接下来，请大家看标题——纪念白求恩，这是一个短语，咱们把它拆分为两部分“纪念”和“白求恩”。先翻翻字典，“纪念”是什么意思？（深切怀念；思念不忘）“怀念、思念”，这是一种心理活动，所以“纪念”是什么词？（我们在49页学了，表示动作行为、心理活动、发展变化的词，都叫做……）动词！“白求恩”是什么词？（一个人名，表示名称）名词！动词+名词，这就是一个动宾短语。这个短语就告诉我们，文章是要表达对白求恩这个人的深切怀念，要对白求恩这个人“思念不忘”！那么，是谁在“纪念”白求恩？这些人应该如何做才是对白求恩“思念不忘”？
我们大家要学习他（段4）每一个中国共产党员都要学习（段1）
“每一个中国共产党员”
“学习”白求恩
文章就是要“号召所有中国共产党员学习白求恩精神”——这是毛泽东通过“纪念白求恩”这个标题表达的观点和主张。以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体，被称为……议论文！这是一篇议论文。
（2）哪位同学来告诉我们，议论文的三要素是什么呢？
论点 论据 论证
论点——作者的观点和主张，任何一篇文章只有一个中心论点，可以有几个分论点。
论点的位置一般有四个：标题，开篇，中间，结尾。论据——用来证明论点的材料，有事实论据、理论论据。论证——基本类型：立论（从正面论述）、驳论（从反面论述）
基本结构层次：提出问题（是）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）
论证结构：总分总式结构
论证方法：举例论证（用典型事例作为论据证明论点
比喻论证（运用比喻修辞，使论证生动形象）
对比论证（增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么）
引用论证（引用名人名言或古典诗词，增强论证的力量，也可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。）
三、理清结构
1、本文的中心论点是什么？（即毛泽东主张学习白求恩什么精神？）
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神（共产主义精神）
2、文章的分论点有哪些？（即白求恩“毫不利己专门利人”具体体现在哪些方面？）
国际主义的精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神
3、文章采用的是哪种论证结构？
总——分——总
号召学习白的共产主义精神（1）——分写白精神内涵——号召学习及学习意义（4）
四、论证方法和论据
1、接下来，每小组都有3分钟时间，合作完成“思考探究”第二题。
2、第……小组，请你们的小组发言人为我们讲一讲。其他同学注意听，发现错误就大声纠正，发现遗漏就及时补充，同时拿出红笔批改。
3、出了对比论证外，文章还运用到了什么论证方法？
引用论证、举例论证
4、文章为了论证白求恩的国际主义精神和毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，选用了哪些材料？即运用了哪些论据？
事实论据、理论论据
5、作者通过简略讲述白求恩的生平、前线回来的人评价白求恩、白求恩专研医术及自己与白求恩的交往，为论点提供事实支撑，这是哪一种表达方式？
记叙
（叙说、交代人物经历和事件的发展变化过程的表达方式）
议论为主，穿插必要的记叙，这就是夹叙夹议！
文章运用夹叙夹议的写法，既让我们由表及里地认识了白求恩同志，又让我们明白应该向白求恩同志学习什么，为什么向他学习，语言生动简洁，说服力极强。
五、语言品读
1、诵读“从钱先回来的人……精神所感动。”品味将“没有一个不”改为“都”的差异。
2、小组讨论“一个人能力有大小……有益于人民的人。”的表达效果，完成课堂训练。
3、第……小组，请你们的小组发言人为我们揭晓答案。
六、诵读段四“我们大家要学习……有益于人民的人。” 小结：
文章概括叙述了白不远万里来到中国最后牺牲的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，号召每一个中国共产党员学习他的这种精神。让我们永远记住这个友善的国际友人——白求恩，一点点践行白求恩精神，做一个有道德的、高尚的人吧！
《纪念白求恩》课堂小训练
表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情
以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体，被称为议论文！论点——作者的观点和主张，任何一篇文章只有一个中心论点，可以有几个分论点。
论点的位置一般有四个：标题，开篇，中间，结尾。论据——用来证明论点的材料，有事实论据、理论论据。论证——基本类型：立论（从正面论述）、驳论（从反面论述）
基本结构层次：提出问题（是）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）
论证结构：总分总式结构
论证方法：举例论证（用典型事例作为论据证明论点
比喻论证（运用比喻修辞，使论证生动形象）
对比论证（增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么）
引用论证（引用名人名言或古典诗词，增强论证的力量，也可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。）
1、按示例完成任务。例：遣 qiǎn 部首：辶
笔画： 名称：竖、横折、横、竖、横折、横、横折、横、点、横折折撇、捺（1）冀（）部首：
笔画： 名称：（2）出（）部首：
笔画： 名称：（3）见（）部首：
笔画： 名称：
2、用成语表达下列几句话的含义。
（1）心里充满真诚和热情。（）（2）态度冷淡，毫不关心。（）
（3）看到别的事物就改变原来的主意。（）（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）
3、《纪念白求恩》题目“纪念”二字揭示了文章的（）A、写作目的与文章主旨 B、文章内容与论述重点 C、写作动机与论述缘由 D、表达方式与论述方式
4、文章的中心论点是（）
A、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神 B、学习白求恩同志伟大的国际主义精神
C、学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神 D、学习白求恩同志对技术精益求精的精神
5、“列宁主义认为……世界革命才能胜利。”一句运用了什么论证方法？答：。
6、“我和白求恩只见过一面……我是很悲痛的。”一句运用了什么表达方式？答：。
7、品味语句，体会其表达效果。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
一、下列加粗字注音有误的一项是A．派遣（qiǎn） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén）B．担子（dān） 狭隘（yì） 纯粹（cùi）C．殉职（xùn） 教训（xùn） 延安（yán）D．殖民（zhí） 鄙薄（bǐ） 见异思迁（qiān）二、请选出每......
阅读下文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈......
《纪念白求恩》同步练习及答案一、积累运用，我最棒！1.给下列加点字注音。狭隘（ ）热忱（ ）佩服（ ）殉职（ ）纯粹（ ）鄙薄（ ）2. 解释下列词语，并解释加点的字。（1）拈轻怕重：（2）见异思迁：（3）精益求精：（4）漠不......
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