环保教育课程教案_环保课教育教案
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《环境教育》课程教案
1、珍爱土地母亲
一、教学目标：
1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
二、教学重点：
了解我国土地污染的主要原因。
三、教学过程：
一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？
2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？
2、反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？ 对我们人类有那些危害呢？ 我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？
2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？
五、小结。
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
2、把绿色留给未来
教学目标
1.初步感知树木与人类的基本关系，培养探索自然科学的兴趣。2.引导认识植物的价值。
3.关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养爱护树木的情感。教学过程
一、课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态 环境的保护。
二、新授 了解植物的作用
1、树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工 厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去, 然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，释放出 49 公斤氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。由于森林 具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避 暑疗养，是我们休息渡假的首选。
2、树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气 清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃 20 吨～60 吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物 杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
3、树还可以降低工业区内 发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环 境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很 重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带 来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失 异常严重!
三、由于人们对植物的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很
多毁坏大树的情况。
四、说一说都有哪些？你觉得该怎么办？
五、我们能为植物做什么呢？
3、珍惜水资源就是珍惜生命
教学目标
1、了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
重点：知道全世界还有很多地方水资源严重匮乏，水污染的问题是当今社会亟待解决的重要问题。
教学过程：
1、水资源状况
①全球水资源危机②我国水资源危机
2、水资源严重缺乏的原因
①河流被污染 ②海水被污染
3、阅读“信息窗”，了解世界水日。
交流与讨论
4、科学探究——水的净化
5、世界上净化水的方法
6、学以致用
要求学生设计珍惜水资源爱护水资源的广告用语。
4、水域的污染与保护
教学目标
1.经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识
3.形成自觉的环保行为和意识。教学准备
1.教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调查。保证安全、有效的带领和组织学生考察自然水域。
2.教师要根据学生实际情况（能力、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实。
3.考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。教学过程
一、导入
二、新授
1.地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？ 2.水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方？
3.江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。4.我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？
三、总结
6、可怕的白色污染
教学目标：
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。教学重点：
明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因?
二、白色污染带来的危害：
1、影响市容和景观，做成视觉污染。
2、很难分解，给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面 阅读小资料：
四、走出校园
1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。
7、宴席与野生动物保护
教学目标
1、根据野生动物的材料和野生动物的图片，了解玉溪有的野生动物。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，保护珍稀野生动物
教学重重点：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，保护珍稀野生动
教学过程
一、导入课题
以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：
1、引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
师指生点名回答。
2、小组讨论，说出野生动物的习性
3、出示课题
二、学习新知、1、学习课本上的知识。通过学习你知道了什么？ 小组交流汇报。
师小结： 我们生活在美丽的地球上，小动物就是我们的好朋友。
四、探究
1、如何来保护野生动物
引导学生于小组为单位讨论 指派代表汇报
2、在宴会上发现用野生动物做的菜肴，你会怎么做？ 发表你的看法
五、教师小结
10、环保实践活动—《垃圾分类》
学习目标： 1.知识与技能
①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法 ②介绍了几种常见的生活垃圾无害化的方法，2.过程与方法
①了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准 ②通过小组合作和查阅资料了解垃圾处理的方法。3.情感态度与价值观
①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观 ②联系实际，增强学生的环境保护意识。教学重点：生活垃圾的分类 教学难点：增强学生的环保意识 教学过程
一、引入：
我们玉溪是一个美丽而含蓄的城市，她那秀丽的山水曾经引动无数文人雅士前来拜访。
作为一个玉溪人，我们都会为玉溪的美丽而自豪。
观看插图片：有什么感觉？是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？ 小结：随意堆放垃圾使我们的城市变得不再那么美丽。今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。
二、垃圾的分类
1、探讨我们日常生活中的垃圾有哪些？
学生举例
2、垃圾如何进行分类呢？
学生查阅资料
小结：垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾 多媒体展示： 可回收垃圾：
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
3、请学生们对刚才所举例子进行分类？
三、探讨如何处理垃圾（写一写）
1、学生小组研究，教师巡回指导。分工：一人负责写，其余出主意。全班交流，说说方案的内容。
3、根据学生的回答，教师随机补充： 垃圾是放错了地方的财富。
A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。可回收垃圾箱、废弃物箱
有机垃圾（餐余废弃物）、无机垃圾（可再生废弃物、可回收垃圾）、有害垃圾（危险废弃物）
B、可利用的垃圾要回收，充分利用。（五大类：废纸、塑料、玻璃、金属、布料）废纸——再生纸
塑料——再生汽油（以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具）C、国际上处理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚烧
中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。填埋就像是夹层蛋糕。（一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流）堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料 焚烧——产生有害气体。
四、活动延伸（试一试）
1、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理的方案，你们想不想让更多的人了解你们的方案呢？那我们该怎么做？你想通过什么方式做宣传呢？接下来就请同学们发挥集体的智慧，用自己喜欢的方式来宣传你们组的方案，让更多的人来关注垃圾的处理。怎么样？”
2、学生活动，教师巡回指导。
结束语：相信通过同学们的努力，垃圾围城的现象会越来越少，我们的城市还会恢复她原有的美丽。
12、玉溪的明天会更好
教学目标：
1、懂得环保人人有责
2、大家一起努力共创环保模范城 教学重点：明确作为小公民应怎样去做。教学过程
一、导入：
你爱我们的家乡吗？你喜欢玉溪吗
二、学习新知
1、学习课本上内容，了解玉溪现状。
2、你知道玉溪有哪些变化？
2、变化的原因
三、齐心协力，共创美好家园，：
1、如何爱护地球，保护家园?
2、让我们从身边的小事做起，学生讨论，我们能做些什么? 讨论共同完成书上的表格。
四、走出校园，亲身实践
1、学习环保知识。
2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护家园，保护我们的美好家园，玉溪。
五、教师小结
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