海燕教案_海燕的教案

海燕教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海燕的教案”。

海燕教案

一、基础达标：

1、文学常识

高尔基（1868-1936），（俄）国作家，列宁说他是（“无产阶级艺术最伟大的代表者”）、（社会主义现实主义）文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表了他的处女作（《马加尔．楚德拉》），第一部著名长篇小说《福玛.高尔杰耶夫》，1906年最著名的长篇小说（《母亲》）问世，代表作有自传体三部曲（《 童年》《 在人间》、、《我的大学》）。

４、填空题。

５、(1）、解释划线词语的意义。

①„„企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„ 胆小，畏缩。②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。争着叫。也比喻在学术上进行争辩。

.......（2）、《海燕》是一首散文诗，兼有 散文和诗的特点，它通过对暴风雨来临前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了本文的主

题，歌颂了(无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精 神)。

二、设问导读（阅读课文，完成问题）

１、课文着重描绘了三副画面，请用最简洁的话归纳这三幅画面，并据此分段，归纳段意。

第一副画面（1-6）暴风雨将来写海燕对暴风雨到来的渴望。

第二幅画面（7-12）暴风雨逼近写暴风雨逼近而欢乐、而号叫。

第三幅画面（13-16）暴风雨即临写暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。

2、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？

乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

修辞：比喻拟人

作用：“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞

翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方

面突出了海燕勇猛、善战的姿态。

②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎

末。

修辞：拟人

作用连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出

了风的猖狂的气焰。

③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

修辞：拟人

作用： 抓住”“熄灭“”突出大海的巨大声势和强大力量。

④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

修辞：比喻、拟人、反复

作用： “敏感的精灵”、“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海

燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。

3、文章开头第一段对海面景物的描有啥作用？

作用：

描绘海燕所处的环境，烘托海燕的形象。

4、请从写法和目的两方面说说作者为何要写海鸥、海鸭、企鹅这些水鸟形象？

写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊声形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。

5、“海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句运用了什么修辞？本句分别从那些角度写海燕？有什么作用？

比喻、拟人的修辞。

角度：外形、神态。

作用：写出了海燕不怕困难、勇往直前的精神。

大海：象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。

暴风雨：象征风起云涌的革命运动。

海鸭、海鸥。企鹅：象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。

太阳：象征光明的未来

乌云、闪电。狂风：象征一切反动的黑暗势力。

海燕：无产阶级革命先驱者

象征手法的作用：1.委婉曲折含蓄，2.化抽象为具体，3.形象可感

三、自我检测（语段阅读，重点突破）

1、试概括选文的内容。这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？

海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象

4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？修辞方法：拟人。

作用：以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

6、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？

运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

7、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

8、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？启发：教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。

9、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？ 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。

10、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）

蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等