第九册教案_第九册语文教案
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[课
题] 主题一
有趣的信息世界
任务一
感知丰富的信息现象 [教学目的与要求](1)了解什么是“信息链接”、“信息衰减”、“信息失真”、“信息羡余”、“信息不对称”、“信息超载”等信息现象。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排] 1课时。[教学重点与难点](1)重点：各种信息现象。
(2)难点：养成善于观察、分析和探究习惯。[教学准备] 已制作好的“买新书”，“制作黑板报”，小游戏：“相互喊话”“咬耳朵”等文字图片。[教学过程]
一、引入
引入：我们生活在一个有趣的信息世界里，我们在获取、传递、处理信息的过程中，会出现各种各样的信息现象。例如„„这些现象背后隐藏着一些有趣的信息原理，只要我们善于观察、分析和探究，就能更好地利用信息。(板书：任务一
感知丰富的信息现象)
二、新授
1． 举例：小迪通过学校足球队的朋友认识了新朋友；看到同学有一本新书，通过打听得知是在哪儿买的，自己也去买了一本。我们把这种现象称作信息链接现象。那么，你还知道那些信息链接的现象吗？请举例说明。（1）学生思考，同桌讨论，举例说明。（2）教师评议。
2． 案例板书：小迪制作黑板报。
（1）思考：你有过类似的经历吗？说出来与大家一起讨论。（2）学生小组交流讨论。小组代表举例说一说。（3）教师小结：信息衰减现象。3．板书：“相互喊话”
（1）你有什么办法使他们能够清楚地听到对方说话吗？（2）小组交流讨论。代表举例说一说。
（3）教师小结：信息失真现象。4．小游戏：“咬耳朵”。（1）分组游戏。
（2）教师小结：信息羡余现象。5．板书：十字军的失败。
（1）思考：你从中得到了什么启发？举例说明生活中还有哪些信息不对称现象。（2）小组交流讨论。代表举例说一说。
（3）教师小结：信息不对称现象。6．板书：信息超载现象。
（1）教师讲解信息超载现象。（2）你的身边有信息超载现象吗？它对人们信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。
（3）小组交流讨论。代表举例说一说。
三、小结：
今天我们知道了信息世界有丰富的信息现象，你能说说它们都有哪些现象吗？
[课
题] 主题一
有趣的信息世界
任务二
探究有趣的信息原理 [教学目的与要求](1)了解什么是信息传递、信息反馈、信息再生的信息原理。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：信息传递、反馈、再生的信息原理。(2)难点：养成善于观察、分析和探究习惯。[教学准备] 已制作好的文字图片。[教学过程]
一、引入
引入：通过上节课的学习，我们知道了很多的信息现象。那么为什么会产生各种各样的信息现象呢？那是由于信息在获取、传递、处理过程中，发生了传递、反馈、再生。了解了这些原理，我们就能更好地认识各种信息现象了，同时只要我们善于观察、分析和探究，就能更好地利用各种信息。
(板书：任务一
有趣的信息原理)
二、新授
3． 信息传递原理。
任务：填写书店推销人员推荐表；传递信息连线。（1）学生思考，完成表格，举例说明。（2）教师小结：信息传递原理概念。
4． 案例板书：海娃送信。
（1）思考：如果换成是你，遇到当时那种情况，你会怎样把信送到八路军手里？（2）学生小组交流讨论。小组代表说一说你们办法。3．板书：信息反馈的过程图
（1）教师举例讲解信息反馈的过程。（2）小游戏：估价。
（3）教师小结信息反馈原理作用。
4．举例：信息反馈原理在生活中还有哪些应用？请举例说明。
（1）分组交流讨论。代表举例说明。（2）教师评议。
5．板书：信息再生的过程图。
教师讲解信息再生过程。6．板书：“间谍”作家。
（1）教师引用故事。
（2）思考：你从这个故事中得到了什么启发？举几个例子和大家一起讨论。（3）小组交流讨论。代表举例说一说。
三、小结：
通过学习我们知道了有趣的信息原理，你能说说信息的原理有哪些吗？
[课
题] 主题一
有趣的信息世界
任务三
开展有效的信息活动
[教学目的与要求](1)学会从多种途径获取信息，并能够判断信息的真实性、权威性。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范，养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：如何获取有效的信息。
(2)难点：判断信息的真实性、权威性。[教学准备] 已制作好的文字图片。[教学过程]
一、引入
引入：人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。那么如何有效地获取信息呢？(板书：任务一
开展有效的信息活动)
二、新授
5． 获取有效信息一要确定自己的目标；二要列出获取信息的方法。任务：“去秋游”活动收集哪些相关的信息。（1）学生思考，列出清单。（2）指名回答，师生评议。
6． 根据表格中的目标，列出获取信息的方法。（1）学生思考后完成表格填写。
（2）学生小组交流讨论。小组代表说一说你们办法。3．案例分析：海边的现象
（1）思考：如果此时你在海边忽然发现这个现象，你会怎么做？你从这个案例中得到了什么启发？
（2）学生思考，小组交流讨论，代表发言。
（3）教师小结：如何判断所获取的信息是否真实可靠。4．案例分析：小迪感冒了。
（1）思考：小迪究竟该听妈妈的话，还是医生的话？为什么？（2）分组交流讨论。代表举例说明。
（3）教师评议，小结。
三、拓展：对信息时效性的判断也是信息甄别的一个重要内容。以网络信息为例，网页的最近更新日期是考查网络信息时效性的重要参数。你还有哪些判断信息的方法？
四、小结。
通过学习我们知道了有趣的信息原理，你能说说信息的原理有哪些吗？
[课
题] 主题二
神奇的信息技术工具
任务一
认识信息技术工具 [教学目的与要求](1)了解信息获取工具，信息加工和储存工具，熟悉信息处理和传递工具，信息技术软件工具。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：认识信息技术工具。(2)难点：区别信息工具的功用。[教学准备] 已制作好的文字图片。[教学过程]
一、引入
引入：人们在利用信息的过程中，离不开信息技术工具，工具的发明与创新离不开技术的发展。信息技术工具是连接人与技术的桥梁。信息技术工具是信息技术在人类生产生活中的应用，它的广泛使用又促进了信息技术的发展。(板书：任务一
认识信息技术工具)
二、新授
7． 案例分析：留下记忆。（1）（2）（3）思考：除了以上工具，你还可以利用哪些工具来记录印象深刻的东西？ 学生思考，同桌讨论，举例说明。教师小结：什么是信息获取工具。
8． 阅读：人工耳。
（1）思考：哪些工具是信息处理工具？说出来与大家一起讨论。（2）学生小组交流讨论。小组代表举例说一说。（3）教师小结：什么是信息处理工具。3．小实验：自制编码器编制密码。（1）教师讲解实验方法并示范制作过程。
（2）小组交流讨论开始制作。
（3）小组列出自己的实验结果。
（4）教师小结：什么是信息加工工具。
4．想一想：你还可以利用日常生活中的简单材料制作怎样的信息技术工具？把自己的创意“小发明”和大家分享。
（1）分组交流讨论。
（2）教师参与小组交流。
5．反馈：填表标出哪些是获取信息的工具，哪些是信息传递的工具和信息处理的工具。
（1）通过思考后完成表格填写。（2）小组交流讨论。代表举例说一说。（3）师生集体评议。
三、小结：
通过学习你知道了哪些工具是信息获取工具，信息传递工具，信息处理工具？
[课
题] 主题二
神奇的信息技术工具
任务二
探究信息技术工具 [教学目的与要求](1)让学生了解电子信息工具的优缺点
(2)让学生了解Word、写字板，记事本等不同电子信息软件工具的作用 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点： 电子信息技术工具的优点(2)难点：不同电子信息软件工具的区别 [教学准备] 幻灯片：写生画、笔记、风景照片、录音等 表格：记事本与写字板的特点
[教学过程]
一、引入
播放幻灯片“游玩归来”，让学生们讨论各种信息工具记录结果的优缺点。
二、讨论
根据课本上的表格，让学生分组回答效果。得出电子信息技术工具与传统信息工具的优点（直观、形象、快捷）
三、讲解
在计算机中，也有不同的信息技术软件。打开演示WORD，记事本，写字版的简单使用方法，然后让学生自己操作，体会它们之间的不同点并填如表格中
四、小结：
比较几种信息技术软件的不同（不用的软件有不同的作用，同一类软件也有区别）
[课
题] 主题二
神奇的信息技术工具
任务三
使用信息技术工具 [教学目的与要求](1)让学生了解数码相机与扫描仪的不同特点(2)学会扫描仪的使用方法 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点： 如何根据需要选择不同的信息技术工具(2)难点：扫描仪的使用 [教学准备] 数码相机、扫描仪 [教学过程]
一、引入
老师这有几幅精美的图画，想把它保存到电脑里，该用那种工具好呢？解释并演示数码相机和扫描仪获得图象的方法。
二、新授
1、比较过后，得出用扫描仪获得图象的效果较好，再次讲解扫描仪的使用。
2、演示如何用扫描仪将图象扫描进电脑。
3、图象的保存以及对图片格式的处理。
三、练一练
随机选取几位学生上台演示用扫描仪处理图片。
四、小结：
除了数码相机与扫描仪，生活中还有什么类似的信息工具？（MP3和录音笔等）比较它们的异同
信息技术除了让人们的生活更快捷，也容易成为犯罪分子的工具。
[课
题] 主题三 便捷的电子邮件
任务一 拥有我的电子邮箱 [教学目的与要求](1)让学生了解电子邮件的发送流程。(2)让学生申请自己的电子邮箱。
(3)学会登陆并浏览自己的电子邮箱。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点： 申请电子邮箱(2)难点：申请表的填写 [教学准备] 各个网站申请好的电子邮箱 [教学过程]
一、引入
“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来，信笺就是人们传递、交流信息的重要通信工具。今天，遍及全球的因特网为信息交流铺就了一条“信息高速公路”，电子邮件（简称E-mail）实现了准确、便捷地传递和交流信息，让我们一起去感受电子邮件带来的惊喜吧！
二、新授
1、讲授电子邮件的传递流程
2、进入新浪（www.daodoc.com）演示如何申请一个电子邮箱。
3、登陆刚申请的电子邮箱，浏览收到的第一封电子邮件。
三、练一练
让学生在给出的几个大网站之间申请电子邮箱（网易、新浪、雅虎等）
四、小结：
向学生演示不同网站的申请表，讲解其中异同。讲解E-mail地址的格式。
[课
题] 主题三
便捷的电子邮件
任务二
使用我的电子邮箱 [教学目的与要求](1)学生掌握收发电子邮件的方法(2)成功跟老师收、发电子邮件
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点： 正确撰写电子邮件（格式）(2)难点：回复与转发的区别 [教学准备] 2个电子邮箱
[教学过程]
一、引入
上一节课，我们成功申请了属于自己的电子邮箱，大家想不想给同学和朋友发一封电子邮件？想不想收到同学或朋友的祝福呢？今天我们就来学习电子邮件的收发
二、新授
1、进入邮箱，写一封简单的电子邮件（主题、问候语），然后发给自己。
2、查收电子邮件，收到后再回复一封信件。
3、将收到的信笺转发到邮件地址栏里的2个邮箱，然后打开验收。
三、练一练
1、学生给老师发送一封电子邮件。
2、老师将所有邮箱地址整合，回复给所有同学。
3、同学收到信件后，相互间收发电子邮件。
四、小结：
1、正确撰写邮件格式，规范使用电子邮件。
2、回复和转发的区别。
[课
题] 主题三
便捷的电子邮箱
任务三
玩转我的电子邮箱 [教学目的与要求](1)了解什么是附件，掌握如何添加附件。
(2)会建立邮箱的通讯录，并会使用通讯录发邮件。(3)学会管理邮件。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：添加附件
(2)难点：添加附件路径的查找，创建通讯录。[教学准备] 几张图片或word文档给作附件用。[教学过程]
一、引入
引入：元旦晚会的节目可真精彩啊！茵茵用相机记录了那些美好的时刻，她想用电子邮件给姐姐发一些照片，让姐姐分享那快乐的时刻。邮件写好了，但如何才能将照片添加到邮件中呢？还有好多同学也想要这些照片，怎样才能快速的给这么多同学发照片呢？
(板书：任务三
玩转我的电子邮箱)
二、新授
9． 说明：打开电子邮箱后，电子邮箱中有一个小小的“回形针”，它就是把各种文件附在电子邮件上的附件。
10． 添加附件的步骤：
（1）登陆邮箱 → 点击写信→写好收件人、主题、内容后（2）点击“添加附件”或回形针
（3）在弹出的对话框中，找到要添加的文件→选择→点击“打开”即可。3．一信多发
同样的邮件内容，如果一个个发效率就会很低，在收件人处输入多个收件人的电子邮箱，并用“,”号将它们分隔开，这样就可以了。
4．建立通讯录
单击窗口上部的“通讯录”按钮→选择“新加联系人”按钮→将好友的电子邮箱地址添加到通讯录中。
通讯录建好以后，写信时在收件人处，点击通讯录中相应的收件人名字，邮箱地址就会自动填上去了。5．邮件的管理
把需要的邮件分类整理、分别存放，将无用的删除，这样有序的邮件信息就能更好的为我们所用。
点击“文件夹 新建”→把文件夹命好名→选择相应的邮件→点击移动→选择相应的栏目即可
三、小结：
今天我们对电子邮箱的各种功能使用有了更深的认识了。
[课
题] 主题四
即时的信息通信
任务一
申请即时通信账号 [教学目的与要求](1)了解即时通信工具的优点、方便之处。(2)会懂得如何申请QQ账号。(3)学会添加QQ好友。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：申请QQ账号
(2)难点：申请QQ账号时正确填写资料。[教学准备] 网络计算机室、QQ软件的安装。
[教学过程]
一、引入 引入：小迪是校报新闻栏目的一名记者，每次的稿件他都用电子邮件与编辑老师交流、修改，一般需要经过几个来回才能搞定。小迪希望能有一种更神奇的交流工具，让他和老师的讨论和交流更加即时、更充分，以提高稿件的编辑效率。
(板书：任务一
申请即时通信账号)
二、新授
11． 让学生来谈谈自己对QQ的认识，并列举出与电子邮件交流相比用QQ交流的优点。
即时通讯工具功能强大，可以进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。12． 老师广播教学演示，申请QQ的步骤：
（1）在电脑上安装QQ软件 → 启动程序进入“QQ用户登陆窗口” →点击“申请号码”按钮
（2）在跳出的网页中，按要求填写个人资料，然后设置密码，填写验证码等信息。（3）检查信息填写正确无误后，点击“注册”，即可获得QQ号码。
练一练：让学生动手去填写资料申请QQ号码
3． 添加QQ好友
申请好QQ号码以后，我们就可以登陆QQ进行与好友聊天了。
下面是QQ号使用的步骤：
打开QQ软件→在登陆框中输入QQ号码和密码→点击登陆
登陆成功以后，发现QQ好友里面是空的，也就是还没有QQ好友，需要我们添加自己的QQ好友。
在QQ界面下方有个查找，点击“查找”→“基本查找”→“精确查找”→在QQ号码栏中，输入好友的QQ号码→点击“查找”→选择好友并点击“加为好友”这样就可以了。
练一练：让学生动手去添加自己的好友
三、小结：
今天我们学习了如何申请QQ号码并让每个同学都申请拥有自己的QQ号码以及掌握如何添加QQ好友。
[课
题] 主题四
即时的信息通信
任务二
即时信息的多样传
[教学目的与要求](1)掌握使用QQ进行文字、图片等信息交流。(2)学会组建群，并了解和会使用群的一些功能
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：掌握使用QQ进行文字、图片等信息交流
(2)难点：图片的传送方式的多样性及群的使用 [教学准备] 网络计算机室、QQ软件的安装。[教学过程]
一、引入
引入：有了即时通信工具，小迪和编辑老师编辑稿件的效率大大提高了。小迪还拍了一些校园的新闻照片作为稿件配图。如何用即时通信工具发送图片等各种信息呢？(板书：任务二
即时信息的多样传)
二、新授
13．（1）玩成语接龙游戏
打开QQ后，与好友玩成语接龙游戏，双击好友的头像，在跳出的聊天窗口与好友进行成语接龙文字交流。
（2）文字信息传递对即时通信工具来说可谓“小菜一碟”。除了文字信息外，它还可以传送图片、声音等多种类型的信息。
发送QQ表情，为了使交流的信息更加生动、简洁，我们可以使用QQ自定义表情，单击信息输入窗口上的选择表情按钮，就可以在弹出的表情中选择喜欢的表情进行发送了。
14． 老师广播教学演示，图片传送的不同方式：
（1）将网页上的图片复制、粘贴在信息输入框，小组成员相互发送。
（2）图片文件的传送
点击聊天窗口上方的“传送文件” 按钮，在跳出的查找路径对话框中找到要传送的图片文件，选择并点击“打开”即可发送。
其他类型的文件也可以用此方法在进行文件传送，但是后缀名为.exe的文件，由于安全的原因不能直接发送，需要压缩后方可发送。
（3）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取电脑屏幕的画面，选好后双击鼠标，点击发送即可把抓图发送。
练一练：让学生动手去练习用这几种方法来进行图片文件的传送。
3． 组建学习群
“物以类聚，人以群分。”即时通信工具支持爱好相同、志趣相投的多个用户结成群。在群组中，大家可以一起共同进行话题讨论交流、分享资源。
群的创建要有等级的权限要求，所以一般的人不能马上创建群，在此我们重点学习群的功能。在群组的聊天窗口中上方有两个按钮，一个是群聊，是用于群成员交流的平台，另一个是共享按钮，它可供群成员上传信息、共享资源。
上传方法：点击“共享”以后，把要上传的文件直接拖动到共享中的框内即可。
下载资源的方法：选择需要下载的文件，直接把它拖动的桌面或相应的文件夹中即可。练一练：让学生动手在群中去上传文件和下载文件。
三、小结：
今天我们学习了如何发送图片的不同方式和传送文件的方法，以及群的使用。
[课
题] 主题四
即时的信息通信
任务三
用语音、视频拜年 [教学目的与要求](1)掌握使用QQ进行语音聊天。(2)学会使用QQ视频进行拜年。[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点](1)重点：掌握使用QQ进行语音聊天、视频聊天
(2)难点：了解进行语音、视频聊天的前提条件和准备工作
[教学准备] 摄像头和耳麦的正确连接，并进行其对应的驱动程序的安装。[教学过程]
一、引入
引入：春节快到了，小迪想用即时通信工具，通过语音和视频给远方的亲戚、朋友拜年，送去他真诚的祝福。怎样才能通过语音、视频拜年呢？(板书：任务三
用语音、视频拜年)
二、新授
1．即时通信工具
即时通信工具不仅可以传送文字信息、图片、声音等多种类型的信息，还可以通过语音与好友聊天。
用语音聊天的前提条件是，需要正确连接好语音设备，把耳麦的两个接头与主机上的两个接口按照颜色同一连接好，然后就可以用了。在聊天窗口中的上方有个语音聊天按钮，点击 即可进行语音聊天了。此外通信的群组还支持多人之间进行即时通话交流，十分方便。
练一练：让学生动手去练习用语音进行即时交流。
2．视频聊天
准备工作：把摄像头、耳麦与主机进行正确的连接，并正确安装好摄像头的驱动程序，确保设备能够正常使用。
即时通信有视频功能，使得我们能够进行“面对面”的信息交流，声音和画面质量都相当不错，让我们来试一试吧。
连接好以后，打开聊天窗口，在聊天窗口中的上方有个视频聊天按钮，点击 即可进行视频聊天了，另外画面的质量和耳机、麦克风的声音大小可以进行适当的调整。练一练：让学生体验一下视频语音聊天。
即时通信为我们打开了一片网上的虚拟空间，在这里我们可以结识更多的朋友，交流生活、学习的感受，开阔视野，增长见识，但是也给未成年人代来了一定的安全隐患。在交友时要慎重，不要随意出去见陌生的网友，注意自我保护。
三、小结：
今天我们学习了如何使用语音和视频进行交流以及了解其需进行的准备工作。
