人教版一年级下册数学教案_人教版下册数学教案
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人教版一年级下册数学教案
元角分、认识时间的复习 复习教案.doc 位置与图形、统计的复习 复习教案.doc 人教版一年级数学下册教学计划.doc 六单元 整理和复习
教案2.doc 六单元 整理和复习
教案1.doc 100以内数的加法和减法的复习 教案.doc 100以内的数的复习 复习教案.doc 9 统计
教案2.doc 9 统计
教案1.doc 8.4 稍复杂的图形和数字变化规律 教案.doc 8.3 简单的图形和数字变化规律 教案.doc 8.2 找 规 律（数）教案.doc 8.1 最简单的图形变化规律 教案2.doc 8.1 最简单的图形变化规律 教案1.doc 7.2 认识时间(二)教案.doc 7.1 认识时间(一)教案.doc 7.1 认识时间
教案.doc 6.8 解决问题
教案.doc 6.8 比多少的应用题
教案.doc 6.7 两位数减一位数（退位减法）教案2.doc 6.7 两位数减一位数（退位减法）教案1.doc 6.6 两位数减一位数和整十数(不退位减法).doc 6.5 两位数减一位数和整十数 教案.doc 6.4 两位数加一位数
教案.doc 6.3 两位数加一位数和整十数(不进位加).doc 6.2 两位数加一位数和整十数 教案.doc 6.1 整十数加、减整十数 教案2.doc 6.1 整十数加、减整十数 教案1.doc 5.6 小 小 商 店
教案.doc 5.6 小 小 商 店
教案2.doc 5.5 人民币的简单计算 习题课.doc 5.4 人民币的简单计算 教案2.doc 5.4 人民币的简单计算 教案1.doc 5.3 买东西
教案.doc 5.2 人民币的换算
教案.doc 5.1 认识人民币
教案2.doc 5.1 认识人民币
教案1.doc 4.9 摆一摆、想一想
教案2.doc 4.9 摆一摆、想一想
教案1.doc 4.8 整十数加一位数和相应的减法 习题课.doc 4.8 整十数加一位数和相应的减法 教案2.doc 4.8 整十数加一位数和相应的减法 教案1.doc 4.7 比多少
教案.doc 4.6 数的估计
教案.doc 4.5 数的顺序和比较大小 习题课.doc 4.5 数的顺序和比较大小 教案2.doc 4.5 数的顺序和比较大小 教案1.doc 4.4 读数、写数 习题课教案2.doc 4.4 读数、写数 习题课教案1.doc 4.3 读数、写数
教案2.doc 4.3 读数、写数
教案1.doc 4.2 数数、数的组成 习题课教案.doc 4.2 数数、数的组成教案.doc 4.1 100以内数的认识
教案.doc 件名称
3.2 立体图形的拼组
教案2.doc 3.2 立体图形的拼组
教案1.doc 3.1 平面图形的转换
教案.doc 3.1 平面图形的拼组
教案.doc 3 图形的拼组 习题课 教案.doc 2.11 整理和复习
教案3.doc 2.11 整理和复习
教案2.doc 2.11 整理和复习
教案1.doc 2.10 用数学 习题课 教案2.doc 2.10 用数学 习题课 教案1.doc 2.9 用数学
教案3.doc 2.9 用数学
教案2.doc 2.9 用数学
教案1.doc 2.8 十几减几的减法 习题课2.doc 2.7 十几减六的减法
教案.doc 2.6 十几减七的减法
教案.doc 2.5 十几减八的减法
教案.doc 2.4 十几减几的减法 习题课教案3.doc 2.4 十几减几的减法 习题课教案2.doc 2.4 十几减几的减法 习题课教案1.doc 2.3 十几减几的减法
教案3.doc 2.3 十几减几的减法
教案2.doc 2.3 十几减几的减法
教案1.doc 2.2 十几减九的减法 习题课教案3.doc 2.2 十几减九的减法 习题课教案2.doc 2.2 十几减九的减法 习题课教案1.doc 2.1 十几减九的减法
教案3.doc 2.1 十几减九的减法
教案2.doc 2.1 十几减九的减法
教案1.doc 1.4 位置(第4课时)
教案3.doc 1.4 位置(第4课时)
教案2.doc 1.4 位置(第4课时)
教案1.doc 1.3 位置＿左、右
教案3.doc 1.3 位置＿左、右
教案2.doc 1.3 位置＿左、右
教案1.doc 1.2 位置＿前、后
教案3.doc 1.2 位置＿前、后 1.2 位置＿前、后 1.1 位置＿上、下 1.1 位置＿上、下 1.1 位置＿上、下
2.doc 教案1.doc 教案3.doc 教案2.doc 教案1.doc
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课题 认识时间 设计教学目标 1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间......
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课题 多些，少些。 设计教学目标 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。2、培养学......
