团巨学堂中小学学习中心人教版七年级生物下册教案 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例.doc_生物研究性学习教案
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第一课时
【课题】分析人类活动破坏生态环境的实例
【教学目标】：
① ② ③
习惯。
【教学重点】：
举例说明人对生物圈多方面的影响。
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习① ②
【教学准备】：
掌握调查和收集资料等科学探究的方法。
认同人类活动对生物圈的影响，增强环境保护意识。
教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。【教学过程】
引入：请同学们仔细听一听世界环境保护组织最新统计的一些数据：
全世界每分钟、每年发生的环境灾难：
耕地：每分钟损失40公顷，每年损失2100公顷。
森林：每分钟有21公顷消失，每年消失1100公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地为600万公顷。
污水：每分钟 85吨污水排入江河大海，每年污水排放量为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年有1500万人因此丧命。
同学们听了这些数据后有什么感觉、心情如何？（感到震惊、心情特别沉重。认为保护环境刻不容缓！）
强调：同学们应该知道每年春天出现的沙尘暴吧！这就是因为我国的植被破坏后大自然对我们的报复！在我国的植被中森林占了主体，由于人口增长速度的过快以及人们对森林的不合理利用，导致了森林面积的锐减。同学们，森林在环境保护方面有哪些作用呢？
（同学们组内讨论，3分钟后看哪组总结得多）森林的作用：
1、吸收二氧化碳、释放氧气；
2、吸收有害气体，（樟树、枫树、刺槐、臭椿、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。）
3、分泌抗生素、杀灭细菌；（许多树木能分泌杀菌素，如松树分泌的杀菌素就能杀死白喉、痢疾、结核病的病原微生物，保护我们的健康。）
4、过滤空气中的灰尘；（树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。）
5、消减噪音；（林木还能吸收噪声。一条40米宽的林带，可以降低噪声10～15分贝。）
6、美化环境；
7、为野生动物提供栖息地；
8、涵养水源、保持水土；（森林具有巨大的蓄水、保水功能。一片10万亩森林的蓄水量相当于一座200万立方米的水库。）
9、防风固沙；
10、调节气候；
11、提供燃料。
总结：如果没有森林，陆地上绝大多数的生物就会灭绝，绝大多数的水会流入海洋；大气中氧气会减少、二氧化碳会增加；气温会显著升高，水旱灾害会经常发生。森林是保持生态平衡的一个天然宝库。为保持生态平衡，我国在1978年就开始建设了“绿色万里长城”——三北防护林。为保护植被我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，并把每年的3月12日定为“植树节”，目的就是为了改善我们居住的环境，保护生物赖以生存的家园——生物圈。
生物圈为人类提供了各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。可作为生物圈中的主人翁——人类在利用自己的智慧、通过高科技手段创造财富的同时也在破坏着环境。联系生活实际，你知道的破坏、污染环境的事例有那些？
（同学们联系生活实际、也可结合课本31归纳出实例，小组长和科代表对个别不能完成的同学可给予指导并选出代表回答）
1、对森林乱砍滥伐；
2、对野生动物乱捕滥猎；
3、草原的过度放牧；
4、工业上三废的排放、5、农业污水、生活污水的随意排放及生活垃圾的随意丢弃；
6、工业上大量燃烧煤炭、石油„„
（鸟类是我们人类的好朋友，它们能够消灭农林害虫、传播花粉，像画眉、鹦鹉还可供人们观赏，若鸟类一旦灭绝将是人们无法挽回的损失，保护鸟类已成为举世瞩目的当务之急！）
（有一首歌唱太湖的歌，其中有一句“太湖美、太湖美，美就美在太湖水”可现在的太湖有一部分湖水已变臭鱼虾也无法生存，原因就是由于水污染使得蓝藻大量繁殖而造成的。）
种种现象使我们惨不忍睹！如果我们在生产劳动中不按照生态规律办事就会破坏生态平衡，大自然便会给我们无言的抱复和惩罚。在现实生活中，你知道大自然惩罚人们的实例吗？
1、臭氧层的破坏。电冰箱、空调中的氟利昂制冷剂，泡沫塑料、喷雾剂中的添加剂等氯氟烃气体能破坏大气中的臭氧层，导致投射到地球上的紫外线大量增加危害人们的健康；
2、温室效应的增强。原因是工业上过多燃烧煤炭、石油、天然气放出了大量的二氧化碳进入大气造成的，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散造成的。温室效应使气候变暖、自然灾害增多、物种灭绝等；
3、沙尘暴的出现。主要是由于人们破坏了草原和植被使土壤沙化，春天大风一起尘土就随风飞扬。严重危害人类的健康，给人们带来了巨大的经济损失；
4、98年的洪水大爆发。主要是长江上游森林生态系统遭受长期持续的严重破坏，土地资源过度利用和不合理的开发，滥伐森林，使一些河流断流，泉源枯竭，雨季又造成洪水泛滥。
同学们：面对日益恶化的环境，我们是袖手旁观、无动于衷还是立即行动、从我做起呢？
联系生活实际，你认为自己应该怎样做呢？
不乱扔垃圾、不践踏草坪、不乱折花草树木、不随地吐痰、不用或少用一次性餐具、不用清新剂、消字灵、倡导食用绿色蔬菜、不吸烟、不浪费纸张、节约用水、节约用电、不吃野生动物、不在公共场所大声喧哗、不用含磷的洗涤剂、不用含铅的汽油、不用含镉的电池、不乱丢废电池、垃圾要分类处理、与破坏环境的行为作斗争、做好环境保护的宣传员„„
结束语：环境保护是我国的一项基本国策，为了保护环境，我国不仅制定了有关的法律也采取了相应的措施，（退耕还林还草、植树造林、建自然保护区）保护环境是关系到公民切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个公民应该从身边的小事做起，从自身做起。让我们携起手来共建生命的绿洲！
同学们在日常生活要时刻牢记：保护环境、人人有责。
预习：酸雨形成的原因及危害。【作业设计】
1．出示连线题，学生独立思考做答，可采用抢答形式，激活课堂气氛。2．教师公布正确答案
3．出示选择题，学生讨论并作答。{此题教师益说明选择的应是最佳措施} 【板书设计】
人类活动对生物圈的影响
1、对森林乱砍滥伐；
2、对野生动物乱捕滥猎；
3、草原的过度放牧；
4、工业上三废的排放、5、农业污水、生活污水的随意排放及生活垃圾的随意丢弃；
6、工业上大量燃烧煤炭、石油„„ 【教学反思】
环境保护是我国的一项基本国策，为了保护环境，我国不仅制定了有关的法律也采取了相应的措施，（退耕还林还草、植树造林、建自然保护区）保护环境是关系到公民切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个公民应该从身边的小事做起，从自身做起。让我们携起手来共建生命的绿洲！
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