20、詹天佑(教案)[优秀]_20詹天佑教案

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20、詹天佑(第二课时)

一、复习导入

1、简要概括课文主要内容。

2、在修筑过程中遇到了哪些困难，用小标题概括。

二、自由读课文第四节勘测线路部分：

1、用——画出詹天佑是怎么说的？用~~~~画出詹天佑是怎么做的？用====画出詹天佑是怎么想的？

2、从中你体会到詹天佑的什么精神？(一丝不苟、吃苦耐劳、不畏艰辛、身先士卒、同甘共苦、热爱祖国……)

3、还有哪两句话没有勾画？

4、第一句话与下文是什么关系？(总分关系)这句话在全文有什么作用？(承上启下)

5、“塞外…..”这句话是什么描写？(环境描写)有什么作用？

(这句话描写了环境的恶劣，勘测线路的困难，突出了詹天佑吃苦耐劳、不畏艰辛的精神。)

6、小结：是呀，怒号的狂风可以吹动漫天的黄沙却吹不动詹天佑坚定的决心，什么是让他克服一切困难的动力？(爱国)

7、因为，“遇到困难时，他总是想……”(齐读)

8、此时，我们再读课文第一句话也许会有更深的感受。齐读第一句。

三、开凿隧道

1、在开凿隧道和火车爬陡坡时又遇到什么困难，他又是怎样解决的？4人小组合作，1、2组自学第5段，3、4组学习第6段。出示自学提示：

1、居庸关隧道和八达岭隧道的特点分别是什么？

2、分别采用什么开凿办法？

3、画出简略示意图。

4、从中你体会出什么？

2、交流、汇报，演示。

3、在开凿隧道遇到困难时，他是怎样想的？(齐读)

4、他是怎样做的？

5、采用不同办法开凿隧道缩短工期，我们不得不敬佩的说(齐读第一句)

四、“人”字形线路

1、出示自学提示，4人小组合作。

1、你也来当工程师设计“人”字形线路，并画个示意图。

2、从中你体会到什么？

2、演示“人”字形线路

3、他之所以能独具匠心的设计出“人”字形线路，是因为在遇到困难时，他是这样想的(齐读)

4、我们不得不赞叹地说(齐读)第一句。

五、学习7、2、3段

1、过渡：这条铁路……有力的回击。什么是“回击”？

2、浏览2、3段，说一说，给了帝国主义者哪些有力的回击？

3、小结：京张铁路的成功修筑，有力的回击了帝国主义者的“阻挠”“争夺”“控制”“要挟”，因为“帝国主义者完全想错了……”(齐读)。

4、回击“轻蔑的说”“无论如何”，小结：京张铁路的成功修筑给了帝国主义者一个有力的回击，长了中国人的志气，灭了帝国主义者的威风，真是大快人心!这都是因为……再读“帝国主义者完全想错了……”。

5、我们不得不骄傲、自豪的说，再读第一句。

六、小结

詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。

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