四美7册6、11、16教案_vfp6电子教案16章
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6.猜猜我是谁
课时：2课时 学习领域：造型 表现 教学目标：
1、显性目标
通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、隐性目标
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
教学重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。教学难点：如何用线表现人物头部的特征。教学准备：绘画作品、图画纸、彩笔等。教学过程：
第一课时
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、欣赏 感悟 畅想
讨论：展示几位本班同学背后头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)板书课题:猜猜我是谁
1、提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? 师总结提示，了解背面人物的观察方法，培养学生的观察和分析能力。
板书：头型、发型、头饰、服装。
2、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。拓宽学生视野
3、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么? 小组讨论：
赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。
与教师一起分析头发的走向及线条的组织，边观察教师的示范边思考。
教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。
三、体验 表现 创新
学生写生自己前面同学的背面头像。从后面认真的观察一位同学的外部外形，抓住外型特征，研究头发的走向，用线条细致的画出来。
课后反思：
第二课时
一、继续上一节课的作业
二、学生动手实践 布置作业，巡视辅导
辅导要点：
1、观察线的曲直
2、观察线的走向
3、表现线的疏密
欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？
三、展示、交流、评价
1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
四、课后拓展
展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。课后反思：
11.画水果
课时：2课时 学习领域：造型 表现 教学目标：
1、初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组静物。
3、使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生的互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。教学难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特色以及画面的构图。教学准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。教学过程：
一、欣赏 感悟 畅想
同学们，以前你一定画过水果吧，都是用什么工具画的呢？今天我们要用一种新方法方法来画水果——中国画。
板书：课题——画水果
中国画是我国传统的绘画，已经有两千多年的历史了。老师知道我们班有些同学学过中国画，出个小考题：有谁知道什么是中锋？
二、体验 表现 创新 １、用笔
中锋行笔——你的回答基本讲清了中锋的要点，真厉害！学生练习
请大家拿起你的毛笔，和我一起来试试中锋的感觉吧！
边演示边介绍：先给毛笔喝点墨水，刮掉多余的水（让学生看到老师醮墨），然后请它立正，走，（画一根直线。）我们把这种笔垂直于纸面，笔尖在中间的用笔方法叫做中锋行笔。板书：中锋 学生练习
现在请在30秒内用中锋勾出两个你喜欢的水果的外形，注意：用笔要大胆。水果大小要合适。（学生边画老师边讲：作画时请坐端正，背挺直！一定不能随便乱甩笔！画好后，将手背到背后，坐端正。）
点评2幅行笔流畅，水果可爱的作业。
侧锋行笔——除了可以立正行走外，毛笔还可以怎么走呢？
演示讲解：对，当笔竿倾斜，笔尖在笔迹的侧边的用笔时就是侧锋行笔。板书：侧锋。
学生练习
我们一起来用侧锋画一片叶子：用毛笔沾墨，水分稍多一点，三笔画出一片叶子。
过度：你们发现老师画的叶子和你们画的叶子有什么不同了吗？
２、浓淡干湿及调色法
对！老师的叶子有浓淡变化，因为老师不光用了浓墨，还用了淡墨。
板书：浓淡那怎样才能调出淡墨呢？对！加水。水加得越多墨就越淡。（出示浓淡变化图）。那颜色有没有浓淡变化呢？有吗？真的有吗？
学生练习4：那老师给大家30秒请在你的纸上画一根深红和一根淡红色的线。记时开始！时间到！请停笔。
调色法讲解：另外，在调深红色时，我发现有些同学没有调，而是直接用笔沾挤出来的干颜料这样画，是不对的。即使再深的颜色也要少加水把它调均匀后才能画，请大家一定要注意！
小结：事实证明你们是对的，颜色和墨一样有浓淡变化，加水就越多越浅。（将色条贴在黑板上）中国画正是有了丰富多彩的浓淡变化才显得更具魅力。
欣赏：现在请大家打开书22页，一起欣赏齐白石爷爷的中国画《荔枝蜜蜂》，感受一下画中的墨色变化。再仔细的观察一下篮子的把，想想为什么会出现这样的白色呢？对，当笔上的水分少时，就会画出这样干的效果，相反如果笔上的水分多，就会画出这样湿的效果。
板书：干湿
小结：一幅画有了干湿浓淡才能更有趣味，我们也要努力做到哦！过度：不知不觉中我们已经轻轻敲开了中国画的大门，但我们才迈出很小的一步，让我们从大家都熟悉的水果开始去领略中国画的独特魅力。
３、双勾法和没骨法的画法
探究：教师出示同一水果的两种不同画法，问：你发现这两个苹果在画法上有什么不同吗？今天我们就学习用这两种方法来画水果——双勾法和没骨法。
A、双勾法
双勾法很简单，请先看老师示范：先勾出水果的外形，然后再在里面填上颜色。
用藤黄加花青调出的汁绿色画一个大西瓜（教师的范画用深绿色勾）。
要注意：
1、所填颜色一般比外轮廓线浅。
２、填色时用侧锋，用笔要大胆，颜色浸到外面或没有填满都可以）填得太满反而死板。大胆随意的画才更有趣味。
学生练习：
请大家在1分钟内将刚才用中锋勾的水果中用侧锋填色，音乐停止时请自觉停笔。
过度：你们的水果填得真生动，很多水果都可以用双勾法画，而有些水果用没骨法画也很有意思。比如草莓。
B、没骨法
学生练习：请看看书中22页右下角的文字，自学草莓的画法。我要选一个最有勇气的同学到上面画，其他同学在下面画。时间为3分钟。师生从用笔，水分干湿的把握上评价，可再选台下的优秀作品点评，多鼓励，少指责。
刚才我们用深浅不同的红色画出了草莓，那能不能一笔画出深浅的变化呢？
第二课时
一、继续上节课的作业
二、作业要求：
三、展示 评价 交流
画好的同学等画稍干一些后就将自己的画用夹子夹在两边的绳子上，再可以去欣赏一下其他同学的画。师生互评，从画面的用笔用墨用色及构图，大胆，和种类多等方面点评，多找闪光点。
四、课后拓展延伸
小结：今天同学们尝试用中国画画画，表现得非常不错。相信只要大家不断努力，传统的中国画会因你们的奋斗而更加辉煌，最后让我们一起来欣赏一下历代名画家的中国画作品，感受中国画独特魅力的同时不要忘记将中国画的精神传承下去。课后反思：
16.亲亲蜜蜜一家子
课时：1课时 学习领域：造型 表现 教学目标
1．显性内容与目标
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画这一表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2．隐性内容与目标
通过创作组合表现一家子亲密的场景
教学重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。教学难点：
1、怎样在画面上表现出亲密感？
2、粉印过程中颜料水份的掌握。
教学准备：
吹塑纸、宣纸或各色卡纸、水粉色、水粉笔、调色盒、笔洗、、铅笔、夹子等。
教学过程：
一、欣赏 感悟 畅想
创设情境引导学生回忆生活中亲密和谐的情景，让学生产生共鸣。设问：地球上除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（动物）
2、感知体会
引导学生欣赏图片，体会亲密的概念，并用肢体语言表现。
适时板书{表现亲密动态的方法：（1）、适当的距离（2）、亲热的动作（3）、眼神和表情
二、体验 表现 创新
1、观察比较
每组放置刻好的版和用这张版制好的版画，引导学生分组观察分析。仔细观察、触摸体会，你发现这幅作品在表现方式上和我们平时的绘画有什么不同？
（平时是直接在纸上绘制的，这张是对印出的。引导学生主动探究，感知版画的表现方式）
2、观察学习
利用录像演示介绍吹塑纸版画的制作过程
（1）、制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔，直接刻画）
注意事项：刻板痕迹要深
（2）、套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定并用手掌心用力按压，对印。
注意事项：（1）、刻版要用力（2）、颜料要厚水份要少（3）、对印时不可错位
3、巩固知识
检查学生的掌握情况。请学生用语言表述制作过程。适时板书
4、学生实践
作业要求：今天我们大家用粉印版画的表现方法来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。（引导动物（人物）可有正、侧等不同造型）
学生操作 教师巡视辅导。
尊重学生个性，根据不同程度进行分层练习，程度好的同学可用彩色套，能力弱的同学可套单色。
三、展示 评价 交流 交流评价
学生展示作品，介绍自己对本节课的感受
（1）你在做版画的过程中遇到什么困难你是怎样解决的。（2）你的作品中是如何表现出亲密的生活场景。
四、课后拓展延伸
引导学生课后探究不同材质制作的版画的不同效果。课后反思：
