两步计算应用题的教案_两步计算的应用题

两步计算应用题的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两步计算的应用题”。

两步计算应用题的教案

教学目标：

1知识目标:使学生初步掌握加减两步计算应用题的结构特征解题思路和方法。

2情感目标：能正确的分步列式解答两步计算应用题。

3能力目标：培养学生善于观察思考问题的能力并应用于实践。教学重点：分析题中数量关系，并能分布列式计算。教学难点：应用题的数量关系的的分析。教学方法：讲授法.演示法 教具学具：幻灯片

课时.课的类型：1课时

新授课 教学过程：

教师活动

一.检查复习：（出示幻灯片）

水果店有40千克苹果，卖掉25千克，还剩多少个？又运来150千克。现在一共有多少千克？

谁能给老师解这道题？

大家在下面自己做一下

（出示答案）同学们看看他跟老师 做的一样吗？

二.导入新课：

同学们有没有和父母一起去过商店啊？

商店里都卖什么啊,你们都会买什么啊？ 那我们来看看商店中有什么？

（出示幻灯片）

商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少

个？

谁能做一下这道题？

二.授新：

看来同学们对以前的知识掌握得非常好，现在老师给大家出一道题

商店里有6个白皮球和18个花皮球，卖出 20个，还剩多少个？

同学们跟老师一起读一遍题，谁能读一遍，其他同学找出题中的已知条件和问题 现在同学们认真观察一下，看这道题和

前一道题有什么不同？

如果要解这道题我们思考一下，应该先求出 什么？

是不是应该先求出白皮球和花皮球一共有 多少个啊？

（1）商店一共有多少个皮球？

6+18=24（个）

（2）还剩多少个？

学生活动

40-25=15（千克）

15+150=165（千克）

答：现在一共有165千克。

24-20=4（个）

答：还剩4个。

条件不同

24-20=4（个）

答：还剩4个。

四：巩固练习：

（出示幻灯片）

同学们做了20朵红花，老师做了8

朵红花，送给幼儿园25朵，还剩多

少朵红花？

谁能给老师读一遍题？谁能找出已知 条件，问题。（先求什么，再求什么）（1）红花一共有多少朵？

20+8=28（朵）

（2）还剩多少朵？

28-25=3（朵）答：还剩3朵。

（出示幻灯片）

商店有蓝书包40个，绿书包30个，卖出37个，还剩多少个？ 谁能做一下这道题？ 40+30=70（个）70-37=33（个）答：还剩33个。

五课堂小结：今天的两步计算应用题大家掌握的都

很好。

六布置作业：二年级小朋友做14件玩具，三年级

做23件玩具，送给幼儿园17件，还剩多少件？

板书设计：

两步计算应用题

商店里有6个白皮球和18花皮球，卖出20个，还剩多少个？

（1）商店一共有多少个皮球？

6+18=24（个）（2）还剩多少个？

24-20=4（个）

答：还剩4个。