缩写教案_缩写文章教案

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《缩写》教案

马连庄镇李家草泊小学

韩晓曜

学习目标：

1、学习缩写的方法，能够缩写文章。

2、通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解根据的能力。

教学过程：

一：板书课题，理解课题。

1、导课：同学们，今天我们学习一种新的作文形式——板书课题：缩写。什么是缩写呢？

2、3、指名读缩写定义。

分析缩写的定义：在缩写的定义中，同学们应注意其中的两点：第一是文章压缩，第二是保留主要内容。那么，在实际习作过程中，我们又应该怎样缩写呢？

二、将缩写后的《景阳冈》与原文对照，师生共同总结缩写的要求和方法。

（一）感受缩写的《景阳冈》。

1、教师：翻到课文78页，有一篇已经缩写完成的《景阳冈》，请大家默读课文，读完之后，谈一谈自己的发现和感悟。（学生自由谈）

2、教师小结：缩写后的《景阳冈》对原著内容进行了压缩，但是保留了原著的主要内容，意思明确、完整，故事情节与原文一样跌宕起伏，扣人心弦。

（二）回顾学习原著《景阳冈》，找出主要内容和次要内容。

1、教师：现在我们共同分析作者缩写的方法。同学们回顾一下老师在讲授新课的时候，按照故事情节发展的顺序，把课文分成了几个部分？（四个，学生回答，老师板书：

1、执意过冈

2、继续上冈

3、打虎

4、下冈）。在这四个过程中，哪个部分是重点？（第三部分）。

教师：重点部分也是课文的主要内容，是整片课文的精华所在。（板书：主要内容），在一篇文章中，有了主要内容，其余的部分就应该是次要内容，（板书：次要内容）。

（三）、分析《景阳冈》的缩写过程和方法

教师：缩写的《景阳冈》又是怎样安排主要内容和次要内容的呢？现在同学们再看78页，老师提问：

1、执意过冈部分，缩写的作文中有吗？（有）

2、继续过冈部分有吗？（没有）

3、打虎呢？（有）

4、下冈呢？（没有）

教师：原课文的主要内容保留了下来，保留的主要内容与原文一模一样吗？（不一样）作者虽然保留了主要内容，但是对主要内容又作了改写。（板书：改写）原课文的三部分次要内容，作者留了一部分，去掉了两部分，是做了选择。（板书：选择）最后对选择的次要内容和主要内容进行压缩。（板书：压缩）

（四）归纳总结缩写的方法。

1、教师：刚才我们把原文与缩写后的《景阳冈》做了对比，现在我们一起总结一下缩写的方法，学生自由发表意见，教师板书：

1、多读课文

2、找出主要内容和次要内容

3、连缀成文。

2、加强对缩写方法的理解。

三、指导学生缩写《草船借箭》。

1、现在同学们试着缩写《草船借箭》。《草船借箭》这篇课文按事情发展的顺序，可以分成几部分？（四部分），四个部分分别写了什么内容？那一部分是主要内容？（第三部分）。

2、分析《将相和》，根据学生回答，教师归纳，指导学生书写作文。

四、学生写作，不超过400字，教师巡视检查

五、根据学生写作情况和时间，对个别的学生作文进行讲评。

板书设计：

1、执意过冈

2、继续过冈

3、打虎

4、下冈

缩写

一、多读课文

二、次要——选择

主要——改写—— 压缩

三、连缀成文