西沙群岛教案_富饶的西沙群岛教案
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富饶的西沙群岛
一、教学目标：
1、学会本课10个生字和新词，通过联系上下文、查字典等方法理解“富饶，五光十色，瑰丽无比”有关词语的意思。
2、学习1、2、3、4四个自然段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽富饶。
二、教学重难点：
重点：学习第2、3、4自然段，初步感受西沙群岛的美丽富饶。
难点：
1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海底物产的段落。
三、课前准备：小黑板
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1、同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。一年级学过的《日月潭》，那是祖国的宝岛
—--台湾。在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。那里风景优美，物产丰富。今天我们一起游览西沙群岛。（板书课题）读课题。
A 这篇课文写的是哪个地方？ 西沙群岛。B
怎样的西沙群岛？
正音 饶 rao
C
再读课题
根据“富饶”这个关键词，想想课文会从哪些方面写出西沙群岛的富饶？
二、整体感知课文。
1学生自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。并且给自然段标上序号。2.小黑板出示带生字的词语。（带拼音）
深蓝
懒洋洋
披甲
威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈
富饶
栖息
五光十色
瑰丽无比
蠕动
人参 4．全班读，男女赛读词语。（）
5．89页泡泡图告诉我们，我发现课文是围绕一句话来写的？
读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
齐读中心句。（板书：总述
风景优美
物产丰富）
找出课文的中心句，就能概括课文的主要内容了，这是学习的好方法。6．课文具体写了西沙群岛的哪些地方？（板书：海水、海底、海滩、海岛）三．讲读第二自然段
1．首先来欣赏西沙群岛的海水，自由读第二自然段，用＿画出描写海水的关键词。（五光十色，瑰丽无比）
2．换词理解。（五颜六色
色彩斑斓）。
理解 五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。（换词 五颜六色 理解五光十色）
瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。
3．海水有那些颜色？
4．为什么有这么多颜色？ 因为？
5.小结学法：（自由读----画语句--有感情朗读）
四、讲读第三、四自然段。
1.让我们尽情潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！自由读第三、四自然段，思考：写了几种海产？用△画出来。
（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）
2.读描写珊瑚的句子。
珊瑚
各种各样
（比喻句）
3.读描写海参的句子。
海参
蠕动
（理解蠕动，还有哪些动物是蠕动的）4.读描写打龙虾的句子。
大龙虾
威武
拟人句
3.刚才同学们带老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界。其实在海中最多的还是鱼。课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多？（成群结队，各种各样，数不清）4.找出这个自然段的总起句。关键词“好看”。4.这么多好看的鱼，都有哪些呢？（多读）
（有的„„有的„„有的„„有的„„）练习总起句式。
5, 师引读：.西沙群岛的鱼远远不止这些，太多了！正像人们说的那样---西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
这句话是什么意思？？（夸张句，夸张的描述了西沙群岛的鱼很多）6．西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的世界，让我们再读再体会。
五、小结：今天我们欣赏了西沙群岛五光十色、瑰丽无比的海水，游览了奇幻的海底。下节课我们将游览西沙群岛的海滩和小岛，继续游览这风景优美、物产丰富的西沙群岛。
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