正确交往有学问教案_正确交往有学问

2020-02-27 教案模板下载本文

正确交往有学问教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“正确交往有学问”。

正确交往有学问

薛庄镇中心小学姚尊艳教学目的：

1．向家长介绍孩子在人际交往过程中遇到的一系列问题； 2．让家长知道如何正确处理孩子交往中遇到问题的解决方法。教学方法：案例分析法、讨论法、交流法。教学过程：

一、谈话导入

各位家长朋友，大家好，首先对家长在百忙之中来到学校表示感谢。你们的到来就是对我们工作的极大支持，是对我最大的鼓励，也体现了您对孩子成长的重视。今天我们再次坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》的第五讲。这次，我们就孩子在人际交往过程中遇到的一系列问题进行探讨并学习，如何教孩子正确处理交往中的问题。下面请家长朋友思考两个问题：

1、回忆你上学时的人际关系如何？当你与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？你的父母是怎么表现的？

2、当你的孩子与同学发生矛盾时，他是怎么解决的？你是怎么处理的？

二、学习新课

（一）案例一：学习案例引起思考

下面我们学习第一个案例:第90—101页的“他好打我小报告”

1、家长认真观看“他好打我小报告”的案例视频。

2、家长互相交流案例，自由谈谈自己的想法和感受。

3、你的孩子曾经遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。

（二）心灵独白反省自身

我们接着来看后面的儿子和妈妈的心灵独白。

1、家长阅读92—94页心灵独白。

2、你是否为自己的行为找过理由呢？是否和你有同感呢？

3、家长自由讨论。

（三）教育故事启迪心灵我们来看94—97页的教育故事。在这则故事中，家长是如何教育孩子的？

1、自由读。

2、在这则故事中，家长是如何教育孩子的？

3、从中我们有什么可以借鉴的吗？

4、请家长谈一谈自己的感受与见解。

5、家长发言。教师小结。

（四）专家支招开启心智

1、为什么有些孩子爱打小报告？

打小报告是小孩子经常发生的行为，他们经常挂在嘴边的一句话就是“我告你”。在学校里，在老师那里，常常是，这边走了一个，那边又来了一个，没完没了。报告的内容什么都有，五花八门。

(1)从打小报告的动机上来说：

a.有些孩子抱有想把他人从道德和行为的错误中拯救出来的心态。b.有些孩子认为老师的惩罚是对犯错误的人最有效的方式。

c.有些孩子则希望在别的孩子表现很差的时候，为自己贴上好孩子的标签。(2)从小报告的内容上来说： a.有些是符合事实的。b.有些则带有夸大的成分。

2、打报告现象会对孩子造成什么样的危害？

（1）“打小报告“之所以在道德上难以被人接受，是因为它使人与人之间失去信任。

（2）“打小报告”的人或告密者之所以遭人唾弃和孤立，是因为他们使周围的人感到了不安全。儿童心理学家们发现：儿童需要一个可以预料的世界，不确定性会使人产生恐惧和焦虑。如果班级里总有人“打小报告“，班级气氛一定是紧张不安的，同学关系、师生关系也一定疏远的、戒备的。而对人的不信任一旦植根在孩子的心灵深处，一生中他都很难坦诚地、轻松地面对他人。为了处理人际关系，他不仅会损耗大量的心理能量，而且还会因各种误解而造成自己与他人的痛苦。“打小报告”虽然不等同于“告密”，但在人们心中，背地里说别人坏话、“打小报告“、告密是一个连续的链条。这些行为会造成群体和个人内心的激烈冲突，因为在成年人的世界中，这样的行为被认为是卑劣的。

（3）孩子一旦被别人打了小报告，特别被老师批评以后，往往会觉得自己受了不白之冤，进而会对打小报告的人心怀怨恨。

3、自己的孩子因为被打了小报告而闹的不愉快时,家长该怎么办呢?（1）尽量少的干预孩子的之间的矛盾，让孩子自己去解决。

因为小孩子之间是没有什么深仇大恨。也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友。如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。未来的社会是个竞争非常激烈的社会。孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。所以家长应降这个权利叫给孩子。让他有机会学习、预演将来怎么处理人和人之间的关系。

（2）告诉孩子不要听信传言，不要猜忌。

有时候，孩子并没有确切的证据证明谁打了自己的小报告，而是其他同学的传言，或自己对该同学的认识得出的结论。俗话说“耳听为虚，眼见为实”。家长应教育孩子本着“和为贵”的原则相信同学，不要听风就是雨。在有了猜疑之后，要主动找当事人沟通，了解别人的真实态度，否则，不能轻易下结论。

（3）教孩子学会沟通。

首先，家长要为孩子创造良好的家庭氛围，使孩子能平等交流自己的想法，获得和谐的家庭人际关系和安全感。

其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动，让孩子在人际交往的过程中学会沟通，学会交流，学会交往。

最后、在孩子遇到沟通和交往困难的时候，家长要及时给予交往和沟通方面技巧的指导等等。

4、孩子该怎样面对打小报告呢？（1）寻根溯源,有则该之,无则坦然。（2）主动沟通,消除误会。（3）为人大度,主动示好。

5、当误会很难解释，或沟通达不到预想的结果时，要告诉孩子积极面对。如：（1）倾吐法。家长提供机会，让孩子把心里的委屈和感受说出来，然后给予同情和理解。缓解孩子的压力，使孩子得到心理上的支持。（2）转移法。告诉孩子把自己的注意力从难以解决的、让自己不愉快的问题上移开，去做一些对自己更重要的、让自己心情愉快的事情，如：看书、参加课外活动等。

（3）升华法。告诉孩子人总是在磨难中成长的，如果自己实在觉得这是一件很大的事情，不妨把它看成是对自己意志的磨练，看成是促进自己成熟和成长的一次机会，因为，在这样的麻烦当中，我们会学到很多的人生的道理。

（五）自学第二案例

1、家长认真倾听教育故事:叫你骂我“独眼龙”的录音。

2、相互交流自己听后的感受。

3、想一想：故事中的家长教育方法给你怎样的启迪？

4、你的孩子是否有类似的经历，你是如何处理的？家长相互谈一谈。

5、家长发言。教师小结。

（六）专家课堂

现在的孩子很多不会宽容别人，有时为了一点小事儿与同学闹不愉快，影响与同伴好友的相处。案例中哓哓的现象是现在小学生中普遍存在的现象。现在的孩子大多数都是独生子女，他们自然成为家庭的中心。这种环境下的孩子缺乏宽容之心。案例中的矛盾是同学交往缺乏宽容心造成的。案例中的爸爸话语不多，在母女发生矛盾之后，用几个富有哲理的小故事，以理服人，有效地解决了母女冲突，化解了多方面的矛盾，通过进一步交流，让孩子明白了事理，值得家长朋友借鉴。家长应该如何让孩子学会宽容呢？

1、让孩子学会宽容忍让，家长应该做到以下几个方面：

（1）让孩子摆正位置，让他懂得自己只是家庭中的一员，没有特殊权利，不能高高在上。

（2）要求孩子心中有他人，不能以自我为中心，只顾自己。（3）要多给孩子与同伴交流的机会，使之从中得到锻炼。（4）要教育孩子理解和尊重长辈，体谅长辈的辛苦。（5）要建一个友爱宽容的家庭环境来影响孩子。

2、孩子该如何学会宽容忍让？（1）设身处地为对方着想。

（2）多参加集体活动。

（3）正视自己的怨恨。

（4）既往不咎。

（5）不要在宽容方面失去信心，要坚持下去。

三、课堂作业

1、读课本111页，小故事，谈谈自己的体会。

2、你以前遇到此类问题的处理方法,结合今天的所学.有什么感受?交流一下。

四、课堂总结家长朋友们，相信如果您能对今天的所学运用到教育孩子的实际中去,那我们的孩子必定在健康的交往环境中快乐的成长!最后，再次感谢各位家长朋友的到来，希望今天的交流能让我们有所收获。