金春 用数对确定位置 微教案_用数对确定位置教案

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《用数对确定位置》微教案

教学目标：

1、在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。

2、初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

3、经历由具体的座位抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。

教学重点：在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

教学过程：

1、揭题：用数对确定位置

2、出示座位图，明确列与行的概念。竖排叫做列，横排叫做行。确定列数一般从左往右数，确定行数一般从前往后数。

3、确定小明的位置，用具体数字来说明数对的含义，写法，读法。

4、用同样的方法确定其他同学的位置。

5、应用：中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱，请用数对表示各中药的位置。

6、小结：用数对确定物体在平面内的位置既准确，又简单